19. 海滨小城 第二课时 课件

(共30张PPT)
19. 海滨小城
第二课时
学习目标
1.有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）
2.了解海滨小城的美丽与整洁，激发学生热爱家乡的思想感情。（难点）
第四关
复
习
字
词
第五关
精
读
课
文
问 题 导 读
海滨的景色有怎样的特点？





































































































我的家乡在广东，是一座海滨小城。
开篇点题。点明文章要描写的对象——海滨小城。




































































































人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
海天远景
海天一色的景象
船只来来往往
飞翔的海鸥
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色。
海上日出
“镀”是什么意思?为什么用“镀”?




































































































海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
贝壳分布：
贝壳外表：
沙滩上遍地都是
各种颜色各种花纹
贝壳数量多且美丽
分析：“寂寞”是用来形容人的孤单清冷，这里用拟人的手法，写出了在海滩上贝壳已经让人司空见惯，引不起孩子们的一点兴趣。
贝壳只好寂寞地躺在那里。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
渔船归来的热闹场景
仿照例子说一说，并想象画面。
银光闪闪的（ ）
银光闪闪的（ ）
湖面
奖杯
景象
景象
回顾1-3自然段，补充完整。
景象
海上
海天远景
海上日出
贝壳遍地
渔船归来
沙滩
海滨
问 题 导 读
小城景色有怎样的特点？

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
中心句
树木种类繁多，庭院美丽。
树多
叶香
花美
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
公园绿树成荫，是人们休闲的好去处。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
街道打扫得十分干净
小城景象
景象
回顾4-6自然段，补充完整。
景象
庭院
树多、叶香、花美
公园
景象
街道
树大、人多
十分干净
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
小城的特点：美丽整洁
第六关
总
结
升
华
海滨小城
近：海滨
远：小城
大海—色彩丰富
海滩—动静结合
庭院美—树多、叶香、花美
街道美—舒适、干净
公园美—树大、叶密、人多
美丽
整洁
　　

本文通过描写海滨小城的美丽和整洁，抒发了作者热爱家乡、热爱祖国山河的思想感情。
第七关
课
外
拓
展
按方位写景
就是由近及远，或由远及近，由上而下，由下而上，由外到里，或由中间到四周的的顺序进行描写。本文就是按由近及远的方位顺序来写景的。好处就是主次分明，详略得当
含义：
先确定选用哪种方位顺序，然后按顺序有重点地描写景物。注意抓住景物的不同特点来写。
运用：
第八关
课
堂
练
习
一、练一练：在比喻句后打上“√”。
邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）
蜻蜓飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）
大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）
她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）
√
√
第四自然段采用（ ）的方法，先总写小城的庭院（ ），再通过描写桉树的（ ）和凤凰树的（ ），表现了小城庭院的（ ）。
先总述后分述
树多
叶香
花美
美
二、根据课文填空。
第五自然段采用 （ ）的方法，通过描写榕树的（ ），树叶的（ ），公园里的人（ ），表现小城公园（ ）。
先总述后分述
大
密
多
更美
第六自然段采用（ ）的方法，通过写街道的（ ）表现了小城的街道（ ）。
先总述后分述
干净
也美
再见
谢谢
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