小学科学学科二年级上册(青岛版)教学设计
课题名称
塑料
教学目标
认识塑料,了解塑料的特征。
通过观察.比较,探究塑料的特性。
在探究过程中养成合作交流的能力,体验学习乐趣。
让学生了解塑料对生活的影响,从而培养学生珍惜资源,热爱
大自然的情感。
教材分析
本课属于科学四大领域之一的物质领域的内容,让学生通过合作探究了解塑料的特性。
重点难点
通过观察比较,了解塑料的特性。
教学准备
塑料瓶.玻璃瓶.塑料袋.布袋
教学方法
探究法.交流法
教学过程
导入课程:老师手拿两个杯子,一个是玻璃杯,一个是塑料杯。向学生提问:同学们,老师手里拿的什么杯子?
学生回答:玻璃杯和塑料杯。
老师又说:这两个杯子,老师更喜欢这个塑料杯,同学们知道为什么吗?今天我们就来学习塑料(板书标题)
二新课讲授:
老师出示一些塑料制品,塑料凳.塑料杯.塑料筐.塑料盒等等,让学生说出这些物品都是用塑料制成的,并说出生活中其他的塑料制品,从而引导学生知道塑料是一种生活中的常见材料。
活动一 探究塑料的轻重
1.分组讨论课前准备的材料。
2.小组代表上前分享。
3.师生总结:塑料较轻。
活动二 探究塑料的透水性。
分组讨论课前准备的材料。
小组代表上前分享。
师生终结:塑料具有不透水的特性。
活动三 演示实验
教师用准备好的材料演示。
学生总结。
结论塑料易变形。
教师点播:塑料还有没有其他特性呢?请同学们继续讨论探究,下节课与同学们一起分享。
课堂总结
这节课同学们都表现的很好,那么大家回顾一下我们这节课都学到了什么呢?
让同学们总结所学内容。
教师总结:看板书总结本节课所学内容
拓展活动:了解塑料对人类生活的影响。
今天的课我们就讲到这里,同学们再见
个性修改(二次备课)
导入的形式是多样的,我认为也可出示一些塑料制品,进而导入。
不同杯子有塑料杯.玻璃杯.铁杯要保证它们的大小相同。
板书设计
较轻
塑料 不透水
易变形
教学反思 本节课让学生从生活中常见的塑料制品入手,通过探究活动了解塑料的一些特性,并让学生知道塑料在生活中既有有利的一面,又有有害的一面。我们要发挥它有利的一面,抵制它有害的一面。