1.2 布料 教案（表格式）

小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计
课题名称
布料
教学目标
初步认识丝绸、棉布、化纤布料。
通过探究发现各种布料的特点。
对布料的特点、用途等表现出强烈的探究兴趣。
了解各种布料的用途和功能。
教材分析
本课是第一单元《常见的材料》第2课，是在学习了《石头》这节课的基础上进一步认识布料，体会到石头的硬与布料的软，让学生知道材料具有一定的性能，能辨别生活中常见的布料，布料与我们的生活密不可分，认识布料有助于培养学生的观察能力、分析能力、操作能力。
重点难点
重点：认识各种布料，并能描述各种布料的特点。
难点：布料有吸水性的实验。
教学准备
大小相同的丝绸、棉布、化纤布、烧杯3个、镊子
教学方法
讨论法、实验法
教学过程
一、游戏导入
师出示剪刀石头布游戏视频
师：大家想玩吗？我们一起玩吧。
学生互相玩游戏
师：你有什么发现？生说发现
师：上一节课我们学习了石头，这节课我们就来认识一下布料。（板书课题）
二、探究活动
活动一：它们是用什么材料制成的？
师：老师这里有几件宝贝，你们来摸一摸，它们是什么材料制成的？第一件宝贝，是旗袍，请各小组派出一名代表，上台来摸一摸。旗袍是用什么材料制成的？
生：丝绸。
老师介绍丝绸的历史、特点、用途。
师：现在老师拿出第二件宝贝，是化纤料的运动服，请各小组的代表上台来摸一摸。请大家来说一说，这款运动服是用什么材料做成的？
生：布。
师：是什么样的布料呢，是丝绸的？是纯棉的？还是化纤的？
生：化纤布料的。
师介绍化纤的组成、功能、用途。
师：现在老师拿出第三件宝贝，是床单，请大家想一想，以小组为单位讨论一下，我们的床单、被罩是用什么材料做成的？
生：是纯棉的。
师介绍棉布的特点、功能、用途。
我说你答：教师说名称，学生说它的材质是什么，加深学生对丝绸、棉布、化纤布的理解。
师总结：布料是生活中常见的材料。
活动二：观察布料，有什么发现？
1.请各小组拿出实验材料：大小相同的丝绸、棉布、化纤布。观察：看一看、摸一摸、拉一拉……；这些布料有什么不同？小组讨论。
2、说一说，这些布料有什么不同？
生1：我们摸了摸这三种布料，发现棉布和丝绸比较软，化纤布比较硬。
生2：我们拉了拉这三种布料，发现棉布有弹性，丝绸和化纤布没有弹性。
师总结。
3.那这三种布料的吸水性一样吗？大家来猜一猜。
生：吸水性不同。
师：那谁最容易吸水，谁不容易吸水呢？大家讨论一下。
生讨论
师：看来大家猜测的结果各不相同，那接下来我们就要通过科学的实验方法去验证一下。请各小组讨论实验方法。生汇报实验方案
生：准备3个200ml烧杯，分别加入200ml水；
将大小相同的丝绸、棉布、化纤布分别放入三个烧杯中；用镊子取出丝绸、棉布、化纤布，然后看看烧杯中水剩的多少。水剩的越少，说明它越容易吸水。
师演示实验。
师：非常严谨的实验过程。请大家说一说实验注意事项。
生：要注意做好分工合作，注意安全。
生做实验，师巡视指导，指导学生在《科学学生活动手册》上做好记录。。
生汇报实验结果。
师：请各小组说一说你发现这三种布料有什么特点？
软
硬
容易吸水
不容易吸水
有弹性
无弹性
丝绸
+
+
+
棉布
+
+
+
化纤布
+
+
+
三、总结
师：这节课我们观察研究了布料，谁能说一说，你都做了哪些活动？你都知道些什么？
四、拓展活动
仔细观察，生活中哪些物品用到了布料，用的是什么材质的布料，下节课我们来分享给大家。
个性修改（二次备课）
板书设计
布 料
丝绸 棉布 化纤布
教学反思