5.16 修理玩具 教案（表格式）

小学科学学科二年级上册（青岛版）教学设计
课题名称
修理玩具
教学目标
1、认识身边的常用工具，了解其功能；能使用工具对玩具进行简单维修；2、指导学生利用多种感官观察常用工具的外部形态特征，并从体验活动中感知各种工具的使用方法；
3、愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己在使用工具时的想法；
4、感知工具给人类生活带来的便利；了解人类可以利用工具让生活不断得到改善。
教材分析
本课是第五单元技术与工程领域的第二课，从学生的生活实际出发，还原生活场景，借助问题，引发需求，让学生认识常见工具，了解常见工具的功能，从而学会选择合适的工具并能使用工具来修理玩具，最后感受到完成某种任务需要特定的工具。培养学生的动手能力，养成向他人学习、借鉴的优良品质。
重点难点
重点：认识身边的常用工具，了解其功能；
难点：能从体验活动中选取工具并掌握使用方法。
教学准备
各种工具箱、课件、木板、破旧玩具等
教学方法
启发法、小组合作探究法、谈话法
教学过程
创设情境、导入新课
出示准备好一个不能滑动玩具小汽车，让学生观察并思考玩具可能出现的那些问题？
生：车轮坏掉了、螺丝掉了…….
教师：同学们，大家的观察都很仔细，看出了玩具小汽车有一个车轮的螺丝掉了没办法滑动了，今天我们就一起来解决这一个问题，学习《修理玩具》这一课。
探究实践
活动一、认识、了解工具
教师出示工具箱，让学生根据已有经验说一说各种工具的名称。
2、小组合作，观察、描述工具箱内的其他工具。
3、全班展示交流，每小组重点介绍一种工具。
4、教师根据学生汇报的情况，引导学生互相补充，并做最后的讲解使用。
活动二、了解工具的功能
教师选出其中的一种工具羊角锤，和学生一起，指导学生怎么观察、描述工具的特点。展示羊角锤的使用方法，并展示普通锤子做对比，让学生分别感受羊角锤和普通锤子两者的不同。
出示不同的规格的螺母，小组合作，先观察开口扳手和活口扳手的特点，进行对比，感受二者的不同。
活动结束后让学生交流感受，最后总结出：不同工具的功能不同、同一种工具的功能不同、 不同情况对工具的需求不同
活动三、选择合适的工具
1、出示各种螺母、钉子，让学生把钉子订到木板上。
2、小组合作，观察每一种螺丝的特点：一字刀口、十字花、普通铁钉。
3、根据螺母、钉子选出合适的工具订到木板上（整个活动的过程中，提醒学生注意使用工具的安全）。
4、活动结束后让学生交流感受，反思再选择。
三、评价与创新
根据本节课所学的知识，对本组带来的需要修理的玩具，口头设计一个修理计划，确定每个人的工作任务。
对一些比较难修理的玩具，可以寻求老师的帮助。教师多巡视，及时帮助学生。
整个修理玩具的过程中，要保证使用工具的安全。
个性修改（二次备课）
板书设计
修理玩具
正确选择工具完成任务
教学反思