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新人教部编版语文九年级下册
《唐雎不辱使命》教学设计
【教学目标】
一、通过对课文的学习，了解人物形象。
二、培养学生复述、翻译、朗读的能力。
三、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。
【教学重点】在矛盾冲突中对比分析人物形象，感受主人公唐雎的力量。
【教学难点】 准确理解文章对话的意思，借助读出潜台词的过程揣摩人物心理。
【教学时间】二课时。
【教学过程】
第一课时
一、 情境导入
在中华五千年的文明史上出现了许多杰出的人物，他们正如夜空中闪烁的群星照亮了历史的天空，相信这些人物也曾照亮过你的心灵。晏子使楚的晏子、舌战群儒的诸葛亮、舍身刺秦王的荆轲、“完璧归赵”的蔺相如。今天，我们再认识一位临危受命的英雄人物，了解他的传奇故事，去感受他的人格魅力。
二、文学常识
1、作者简介
刘向，本名更生，字子政，西汉经学家、目录学家、文学家。他在学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的分类整理工作，其作品既有史学价值，又有文学价值。
2、介绍《战国策》。
《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的一部国别体史书。所记史实从东周贞定王十七年到秦始皇三十一年，反映了战国时期各国的政治、军事、外交方面的一些重要活动，着重记载了谋臣策士的谋略和言论。
3、时代背景
公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
三、初读，说朗读
1、读准读音
雎（jū） 怫（fú） 跣（xiǎn） 抢（qiāng）
祲（jìn） 缟（gǎo） 傀（guī） 挠（náo）
2、视频朗读欣赏
3、自由朗读，注意停顿
4、教师范读，读出感情。
5、角色朗读，读准语气
叙述者、唐雎、秦王各由一人担任，要能读出人物应有的语气。
四、译读，说内容
1．自主学习。结合工具书和注释，初步疏通文句，将自己不理解的词句标出。
2、教师利用多媒体出示每段译文
3.请同学们说出下列词语的意思：
易安陵（交换）
安陵君其许寡人（答应）
请广于君（扩充）
岂直五百里哉（只，仅仅）
免冠徒跣（摘了帽子，光着脚。冠，帽子。跣，赤脚。）
以头抢地耳（撞地。抢，碰、撞。）
秦王色挠（指变了脸色。挠，屈服。）
长跪而谢之曰（道歉。）
加惠（给予恩惠。）
怫然（盛怒的样子。）
休祲（吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。）
寡人谕（明白，懂得。）
4、文言知识积累
【通假字】
①故不错意也(“错”同“措”)
②仓鹰击于殿上(“仓”同“苍”)
【古今异义】
①虽然，受地于先王(古义：即使；今义：虽然)
②否，非若是也(古义：这样；今义：判断动词)
③长跪而谢之曰(古义：道歉；今义：感谢)
【词类活用】
①天下缟素(名词用作动词，指穿白色丧服)
②轻寡人与(形容词用作动词，轻视，小看)
③请广于君(形容词用作动词，增广、扩充)
【一词多义】
①使：安陵君因使唐雎使于秦(前一个解释为“派”，后一个解释为“出使”)
②徒：A.免冠徒跣(裸露)
B．徒以有先生也(只，仅仅)
③惠：A.大王加惠(恩惠) B．汝之不惠(同“慧”，聪明)
5．请同学们结合注释读课文，翻译下列句子：
（1）以五百里之地易安陵。
（2）以君为长者，故不错意也。
（3）免冠徒跣，以头抢地耳。
（4）秦王色挠，长跪而谢之。
（5）虽千里不敢易也，岂直五百里哉。
（6）而安陵君以五百里之地存者，徒以有先生也。
6．你能用一句话说出课文的主要内容吗。
（要求：能准确地概括出文章的主旨。）
战国末年，秦王要以五百里地交换安陵，安陵君不答应，秦王不高兴，安陵君就派唐雎出使秦国，经过激烈的口舌之战，秦王放弃了以五百里地易安陵的计划。
五、课后作业
1、请同学们用自己的话将故事讲给父母（好友）听。
（要求：在准确的前提下，能讲出人物的精神特质。）
2、背诵并翻译这篇文言文
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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(共29张PPT)
刘 向
语文部编版版九年级(下)
第一课时
新知导入
在中华五千年的文明史上出现了许多杰出的人物，他们正如夜空中闪烁的群星照亮了历史的天空，相信这些人物也曾照亮过你的心灵。晏子使楚的晏子、舌战群儒的诸葛亮、舍身刺秦王的荆轲、“完璧归赵”的蔺相如。今天，我们再认识一位临危受命的英雄人物，了解他的传奇故事，去感受他的人格魅力。
文学常识
刘向，本名更生，字子政，西汉经学家、目录学家、文学家。他在学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的分类整理工作，其作品既有史学价值，又有文学价值。
1、作者简介
《战国策》是西汉末年刘向根据战国时事的记录整理编辑的一部国别体史书。所记史实从东周贞定王十七年到秦始皇三十一年，反映了战国时期各国的政治、军事、外交方面的一些重要活动，着重记载了谋臣策士的谋略和言论。
2、介绍《战国策》
文学常识
公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。
3、时代背景
文学常识
1、读准读音
雎（ ） 怫（ ） 跣（ ）
抢（ ） 祲（ ） 缟（ ）
傀（ ） 挠（ ）
初读，说朗读
jū
fú
xiǎn
qiāng
jìn
gǎo
guī
náo
2、视频朗读欣赏（点击图片链接）
3、自由朗读，注意停顿
4、教师范读，读出感情。
5、角色朗读，读准语气
叙述者、唐雎、秦王各由一人担任，要能读出人物应有的语气。
初读，说朗读
1．自主学习。结合工具书和注释，初步疏通文句，将自己不理解的词句标出。
2、教师利用多媒体出示每段译文
译读，说内容
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲 以五百里之地易安陵，安陵君其 许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说，安陵君因使唐雎使 于秦。
派
对……说；告诉
想要
用
交换
助词 加强语气
答应
给予恩惠
很好
即使这样
从
想；愿意
不
高兴
因此
出使
到
派
译读，说内容
秦王派人对安陵君说：“我想要用五百里的土地交换安陵，希望安陵君能答应我！”安陵君说：“大王给予恩惠，用大块土地来换取小块土地，那很好；即使这样，可我从先人手里继承了这块土地，愿意始终守住它，不敢拿它交换。”秦王不高兴，安陵君因而派唐雎出使到秦国。
译读，说内容
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安
陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里
之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之
地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对
曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽
千里不敢易也，岂直五百里哉？”
为什么
况且
使……灭亡
表转折
凭（借）
存在的原因
把……看作
忠厚的长者
所以
置意。错通“措”
扩充
表转折
违背（背叛）
看轻
回答
像这样
顺接
即使
难道只是
秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，安陵君却不听从我，为什么呢？况且，秦国灭掉了韩国和魏国，而安陵君凭着五十里的地方能保存下来，是因为（我）把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。如今我用十倍的土地（来交换安陵），让安陵君扩大领土，可安陵君却违抗我，（这）岂不是小看我吗？”唐雎答道：“不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里继承了土地并且守住它，即使拿一千里土地来也不敢交换，难道只换来五百里呢？”
译读，说内容
秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝 闻天子之怒乎
唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒，
伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣
之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以
头抢地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。
盛怒的样子
曾经
听说
平民
摘下帽子，光着脚
碰，撞
罢了
平庸无能的人
译读，说内容
秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生曾经听说过天子发怒吗？”唐雎回答道：“小臣从没有听说过。”秦王说：“天子发怒，将会有百万人死亡，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒的样子，有胆识的人发怒可不是这样。
译读，说内容
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休 祲 降 于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。挺剑而起。
通“苍”
发作
吉祥
不祥
降示
从
和
穿丧服
拔出
站起
译读，说内容
专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀（的时候），有一道白光直冲向太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人，都是平民中的有胆识的人，（他们）心里的愤怒还没有发作出来（的时候），上天就降示了征兆，加上我将成为四个人了。如果有胆识的人真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步，天下的人都将因此穿上丧服，今天的情况就是这样。”（说着）拔出宝剑站了起来。
译读，说内容
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！
何至于此！寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵
以五十里之地存者，徒以有先生也。”
屈服
道歉
到
通“喻”，明白
可是
凭借
只因为
译读，说内容
秦王（顿时）变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐，哪里至于这样！我懂了，韩魏灭亡而安陵却凭借着五十里的地方保存下来，只是因为有您唐雎先生啊。”
译读，说内容
3.请同学们说出下列词语的意思：
易安陵（ ）
安陵君其许寡人（ ）
请广于君（ ）
岂直五百里哉（ ）
免冠徒跣（ ）
以头抢地耳（ ）
译读，说内容
交换
答应
扩充
只，仅仅
摘了帽子，光着脚。
撞地。抢，碰、撞。
3.请同学们说出下列词语的意思：
秦王色挠（ ）
长跪而谢之曰（ ）
加惠（ ）
怫然（ ）
休祲（ ）
寡人谕（ ）
译读，说内容
指变了脸色。挠，屈服。
道歉。
给予恩惠。
盛怒的样子。
吉凶的征兆。休，吉祥。祲，不祥。
明白，懂得。
4、文言知识积累
【通假字】
①故不错意也( )
②仓鹰击于殿上( )
【古今异义】
①虽然，受地于先王(古义： ；今义： )
②否，非若是也(古义： ；今义： )
③长跪而谢之曰(古义： ；今义： )
译读，说内容
“错”同“措”
“仓”同“苍”
即使
虽然
这样
判断动词
道歉
感谢
【词类活用】
①天下缟素( )
②轻寡人与( )
③请广于君( )
译读，说内容
名词用作动词，指穿白色丧服
形容词用作动词，轻视，小看
形容词用作动词，增广、扩充
【一词多义】
①使：安陵君因使唐雎使于秦
( )
②徒：
A.免冠徒跣( )
B．徒以有先生也( )
③惠：
A.大王加惠( )
B．汝之不惠( )
译读，说内容
第一个为“派”，第二个为“出使”
裸露
只，仅仅
恩惠
同“慧”，聪明
5．请同学们结合注释读课文，翻译下列句子：
（1）以五百里之地易安陵。
（2）以君为长者，故不错意也。
（3）免冠徒跣，以头抢地耳。
（4）秦王色挠，长跪而谢之。
（5）虽千里不敢易也，岂直五百里哉。
（6）而安陵君以五百里之地存者，徒以有先生也。
译读，说内容
6．你能用一句话说出课文的主要内容吗。
（要求：能准确地概括出文章的主旨。）
战国末年，秦王要以五百里地交换安陵，安陵君不答应，秦王不高兴，安陵君就派唐雎出使秦国，经过激烈的口舌之战，秦王放弃了以五百里地易安陵的计划。
译读，说内容
1、请同学们用自己的话将故事讲给父母（好友）听。
（要求：在准确的前提下，能讲出人物的精神特质。）
2、背诵并翻译这篇文言文
课后作业
谢谢
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