五年级体育教案-50米快速跑 全国通用
文档属性
| 名称 | 五年级体育教案-50米快速跑 全国通用 |
|
|
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 149.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2019-11-08 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
50米快速跑
课题
50米快速跑
综合活动：
横杆游戏
课时
第 2 课时
主备人
张钧
实践人
张钧
学习
目标
1、继续学习50米快速跑的动作，做到快速启动，摆臂积极，形成正确跑的姿势，发展快速跑能力。
2、学会多种横杆游戏方法与规则，发展身体协调性和灵敏性。
3、体验合作学习的乐趣，加强团结友爱的团队精神，形成积极动脑的良好品质。
改进意见
学习
重难点
重点：快速起跑、蹬地有力 难点：摆臂姿势与下肢动作的协调配合
学习
资源
横杆6根 标志盘12个
任务导学单设计
学情
分析
《50米快速跑》是《体育与健身》课程五年级教材走与跑单元内容之一。“跑步”是人体基本活动能力的主要组成部分，也是学生参加体育与健身，锻炼身体的主要方法和手段。“50米快速跑”具有发展体能，提高身体速度和协调能力的作用，同时也是学生学习其它体育运动项目的基础。
在《体育课程标准》中有如下要求：“采用游戏的方法进行各种跑的教学，让学生在奔跑游戏中体验快速跑的乐趣，形成正确跑的姿势，发展奔跑能力。 本课为第2课次，根据课标的要求，确定本课的学习重点:快速起跑、蹬地有力；难点:摆臂姿势与下肢动作的协调配合。
本课教学对象是五年级学生，这个学段的学生具有思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快等特点，加之争强好胜，好奇心强，求知欲望高具有初生牛犊不怕虎的性格，正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于学生间个体差异大，个别学生身体素质、运动能力相对偏弱些，自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中弱点，所以在开展“50米快速跑”教学活动中既要鼓励素质好的学生，又要考虑对弱势群体的帮助，结合学生的实际生活经验，充分利用体育游戏进行教学，来激发学生的学习兴趣，让学生在奔跑游戏活动中体验、交流、互助中学会“50米快速跑”的动作，发展身体灵敏、速度、协调等素质，培养学生积极进取、克服困难的优良品质，在引导学生掌握动作的同时，要不断鼓励学生树立“我能行”的信心，让每个学生都能积极主动的锻炼身体，增强体质。
任务导学目标
通过完成任务导学单上的具体任务，学生知道50米快速跑正确的动作要领，并形成正确的快速跑的动作“快速起跑，蹬地有力，摆臂姿势与下肢动作的协调配合”。
任务导学单设计及意图说明
任务一：游戏“猫捉老鼠”
1、教师引导学生进行“猫捉老鼠”的奔跑游戏。
【意图说明】教师引导，学生进行“猫捉老鼠”的奔跑游戏，通过奔跑游戏让学生体验跑的乐趣，并提高学生快速起动的奔跑反应能力。
任务二：快速跑加跑步的摆臂练习
进行站立式起跑和跑步的摆臂练习，提高学生快速起跑能力。
【意图说明】教师示范快速跑和正确摆臂的动作,指导学生学习、掌握快速起跑和摆臂的动作，鼓励学生体验快速起跑，激发学生学习的积极性。
任务三：让距跑
不同起点和终点的跑。
【意图说明】引导学生进行让距跑、不同起点和终点的跑的学练,整个学习过程难易结合，使学生的学习兴趣层层递进，尽情享受快速跑的乐趣，学生在不断的学练和挑战中学习，并逐步掌握快速跑（快速起跑、蹬地有力、摆臂协调）的动作要领。
任务四：游戏“追逐锦标赛”
【意图说明】教师应对五年级学生喜欢挑战的心理，组织学生进行“追逐锦标赛”的奔跑游戏，让学生在游戏比赛中尽情的奔跑，树立“我能跑的快”的学习信心和勇气。
任务导学单运用
学习
过程
一、课堂常规：1、师生问好 2、宣布课的内容
教师活动：
◆师生问好。 ◆教师用语言引入课堂教学鼓励学生自信的完成学习任务。
学生活动：
★师生问好。 ★学生认真听讲，并能积极与教师交流。
实施要点：快、静、齐
二、热身活动：1、散点慢跑 2、热身操
教师活动：
◆教师用语言激发学生的练习热情，并提示练习要求。
◆对于表现好的小组给予鼓励肯定。
学生活动：
★认真听清教师的要求。 ★听口令练习力争做到最好。
实施要点：思想集中 精神饱满
三、50米快速跑：
任务一：游戏“猫捉老鼠”
教师活动：
◆教师引导学生进行“猫捉老鼠”的奔跑游戏。
学生活动：
★进行“猫捉老鼠”的奔跑游戏。
任务二：快速跑加跑步的摆臂练习
教师活动：
◆进一步讲解，示范快速跑的动作和要领，指导学生练习。
◆引导学生进行快速跑加跑步的摆臂练习。
◆学生展示快速跑和摆臂动作、师生讲评动作要领。
学生活动：
★积极练习快速跑和摆臂动作，明确动作要领。
★积极展示、树立“我能跑的快”的学习信心。
任务三：让距跑（不同起点和终点的跑）
教师活动：
◆引导学生进行让距跑。
◆不同起点和终点的跑。
学生活动：
★学生在不断的学练中并逐步掌握快速跑的动作要领。
实施要点：（快速起跑、蹬地有力、摆臂协调、跑成直线）
任务四：游戏“追逐锦标赛”
教师活动：
◆讲解“追逐锦标赛”游戏规则。
◆学生进行“追逐锦标赛”比赛。
学生活动：
★积极参加“追逐锦标赛”游戏。
★树立“勇往向前”的信心。
四、综合活动：横杆游戏
分组创编游戏
快快跳起游戏比赛
教师活动：
◆布置任务，引导学生尝试利用横杆创想游戏。
◆教师讲评。
◆组织学生进行快快跳起的游戏比赛。
学生活动：
★积极尝试创想横杆游戏。
★积极参与游戏比赛，互相鼓励。
实施要点：积极动脑 合作学习
五、放松和小结：1、放松整理 2、交流讲评 3、下课
教师活动：
◆教师引导学生充分放松身心。
◆互相交流，鼓励学生说出自己的想法。
◆鼓励表扬优秀小组。
◆下课呼别。
学生活动：
★积极参与身心放松活动。
★勇于发言，交流收获与体会。
★师生呼别。
实施要点：快乐放松 鼓励学生大胆发言
板书
设计
课题
50米快速跑
综合活动：
横杆游戏
课时
第 2 课时
主备人
张钧
实践人
张钧
学习
目标
1、继续学习50米快速跑的动作，做到快速启动，摆臂积极，形成正确跑的姿势，发展快速跑能力。
2、学会多种横杆游戏方法与规则，发展身体协调性和灵敏性。
3、体验合作学习的乐趣，加强团结友爱的团队精神，形成积极动脑的良好品质。
改进意见
学习
重难点
重点：快速起跑、蹬地有力 难点：摆臂姿势与下肢动作的协调配合
学习
资源
横杆6根 标志盘12个
任务导学单设计
学情
分析
《50米快速跑》是《体育与健身》课程五年级教材走与跑单元内容之一。“跑步”是人体基本活动能力的主要组成部分，也是学生参加体育与健身，锻炼身体的主要方法和手段。“50米快速跑”具有发展体能，提高身体速度和协调能力的作用，同时也是学生学习其它体育运动项目的基础。
在《体育课程标准》中有如下要求：“采用游戏的方法进行各种跑的教学，让学生在奔跑游戏中体验快速跑的乐趣，形成正确跑的姿势，发展奔跑能力。 本课为第2课次，根据课标的要求，确定本课的学习重点:快速起跑、蹬地有力；难点:摆臂姿势与下肢动作的协调配合。
本课教学对象是五年级学生，这个学段的学生具有思维敏捷，模仿能力强，体能恢复快等特点，加之争强好胜，好奇心强，求知欲望高具有初生牛犊不怕虎的性格，正是开展体育锻炼黄金阶段。但由于学生间个体差异大，个别学生身体素质、运动能力相对偏弱些，自我抑制能力差，练习时间无法长时间集中弱点，所以在开展“50米快速跑”教学活动中既要鼓励素质好的学生，又要考虑对弱势群体的帮助，结合学生的实际生活经验，充分利用体育游戏进行教学，来激发学生的学习兴趣，让学生在奔跑游戏活动中体验、交流、互助中学会“50米快速跑”的动作，发展身体灵敏、速度、协调等素质，培养学生积极进取、克服困难的优良品质，在引导学生掌握动作的同时，要不断鼓励学生树立“我能行”的信心，让每个学生都能积极主动的锻炼身体，增强体质。
任务导学目标
通过完成任务导学单上的具体任务，学生知道50米快速跑正确的动作要领，并形成正确的快速跑的动作“快速起跑，蹬地有力，摆臂姿势与下肢动作的协调配合”。
任务导学单设计及意图说明
任务一：游戏“猫捉老鼠”
1、教师引导学生进行“猫捉老鼠”的奔跑游戏。
【意图说明】教师引导，学生进行“猫捉老鼠”的奔跑游戏，通过奔跑游戏让学生体验跑的乐趣，并提高学生快速起动的奔跑反应能力。
任务二：快速跑加跑步的摆臂练习
进行站立式起跑和跑步的摆臂练习，提高学生快速起跑能力。
【意图说明】教师示范快速跑和正确摆臂的动作,指导学生学习、掌握快速起跑和摆臂的动作，鼓励学生体验快速起跑，激发学生学习的积极性。
任务三：让距跑
不同起点和终点的跑。
【意图说明】引导学生进行让距跑、不同起点和终点的跑的学练,整个学习过程难易结合，使学生的学习兴趣层层递进，尽情享受快速跑的乐趣，学生在不断的学练和挑战中学习，并逐步掌握快速跑（快速起跑、蹬地有力、摆臂协调）的动作要领。
任务四：游戏“追逐锦标赛”
【意图说明】教师应对五年级学生喜欢挑战的心理，组织学生进行“追逐锦标赛”的奔跑游戏，让学生在游戏比赛中尽情的奔跑，树立“我能跑的快”的学习信心和勇气。
任务导学单运用
学习
过程
一、课堂常规：1、师生问好 2、宣布课的内容
教师活动：
◆师生问好。 ◆教师用语言引入课堂教学鼓励学生自信的完成学习任务。
学生活动：
★师生问好。 ★学生认真听讲，并能积极与教师交流。
实施要点：快、静、齐
二、热身活动：1、散点慢跑 2、热身操
教师活动：
◆教师用语言激发学生的练习热情，并提示练习要求。
◆对于表现好的小组给予鼓励肯定。
学生活动：
★认真听清教师的要求。 ★听口令练习力争做到最好。
实施要点：思想集中 精神饱满
三、50米快速跑：
任务一：游戏“猫捉老鼠”
教师活动：
◆教师引导学生进行“猫捉老鼠”的奔跑游戏。
学生活动：
★进行“猫捉老鼠”的奔跑游戏。
任务二：快速跑加跑步的摆臂练习
教师活动：
◆进一步讲解，示范快速跑的动作和要领，指导学生练习。
◆引导学生进行快速跑加跑步的摆臂练习。
◆学生展示快速跑和摆臂动作、师生讲评动作要领。
学生活动：
★积极练习快速跑和摆臂动作，明确动作要领。
★积极展示、树立“我能跑的快”的学习信心。
任务三：让距跑（不同起点和终点的跑）
教师活动：
◆引导学生进行让距跑。
◆不同起点和终点的跑。
学生活动：
★学生在不断的学练中并逐步掌握快速跑的动作要领。
实施要点：（快速起跑、蹬地有力、摆臂协调、跑成直线）
任务四：游戏“追逐锦标赛”
教师活动：
◆讲解“追逐锦标赛”游戏规则。
◆学生进行“追逐锦标赛”比赛。
学生活动：
★积极参加“追逐锦标赛”游戏。
★树立“勇往向前”的信心。
四、综合活动：横杆游戏
分组创编游戏
快快跳起游戏比赛
教师活动：
◆布置任务，引导学生尝试利用横杆创想游戏。
◆教师讲评。
◆组织学生进行快快跳起的游戏比赛。
学生活动：
★积极尝试创想横杆游戏。
★积极参与游戏比赛，互相鼓励。
实施要点：积极动脑 合作学习
五、放松和小结：1、放松整理 2、交流讲评 3、下课
教师活动：
◆教师引导学生充分放松身心。
◆互相交流，鼓励学生说出自己的想法。
◆鼓励表扬优秀小组。
◆下课呼别。
学生活动：
★积极参与身心放松活动。
★勇于发言，交流收获与体会。
★师生呼别。
实施要点：快乐放松 鼓励学生大胆发言
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