二年级上册数学一课一练-4.18倍的应用 浙教版（含解析）
文档属性
| 名称 | 二年级上册数学一课一练-4.18倍的应用 浙教版（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 32.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-08 11:15:49 | ||
图片预览
文档简介
二年级上册数学一课一练-4.18倍的应用
一、单选题
1.5和7都是35的（?? ）。
A.?奇数?????????????????????????????????????????B.?倍数?????????????????????????????????????????C.?因数
2.下面的数，因数个数最多的是（??????? ）。
A.?8?????????????????????????????????????????????B.?36?????????????????????????????????????????????C.?40
3.要使32 ?是3的倍数，可以填（?? ）
A.?1??????????????????????????????????????????????B.?2??????????????????????????????????????????????C.?3
4.有一块长方形草坪，四周总长720米，原来每3米插一面彩旗，现在要改为每5米插一面彩旗。起点的那面彩旗不动，一共有(??? )面彩旗不需要移动。
A.?144????????????????????????????????????????B.?49????????????????????????????????????????C.?48????????????????????????????????????????D.?15
二、判断题
5.判断对错． a和b都是非0自然数，a÷b＝5，所以a是b的倍数．
6.2×4=8，8是倍数，4是因数。
7.判断对错 12的全部约数有：1，2，3，4，6，12．
8.判断对错. 24的最大约数和它的最小倍数相等．
三、填空题
9.游戏中，老师给9名同学分小红旗，一人5只，得准备________只小红旗．
10.填一填．(从小到大填写)．
11.填一填
（1）15的因数有________
（2）20的因数有________
（3）15和20的公因数有________
（4）最大公因数是________．
12.45是5的倍数，30是5的倍数．45与30的差是5的倍数吗？
64是8的倍数，16是8的倍数．64与16的差是8的倍数吗？
你有什么发现？
我的发现：________
根据发现，想一想：________里可以填哪些自然数？
48与________的差是12的倍数．
90与________的差是15的倍数
四、解答题
13.妈妈买了6斤苹果，买的梨是苹果的5倍，妈妈买的水果一共多少斤？
五、综合题
14.填空。??????????????????????????
（1）6，12，18，24，30，……，这列数中，每个数都是________的倍数，第10个数是________。
（2）100，98，96，94，……，这列数中，每个数都是________的倍数，第8个数是________。
六、应用题
15.已知某小学六年级学生超过100人，而不足140人。将他们按每组12人分组，多3人；按每组8人分，也多3人。这个学校六年级学生多少？
参考答案
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】解：5×7=35
【分析】因为5×7=35，所以5和7是35的因数，也可以说35是7的倍数，35是5的倍数。
2.【答案】 B
【解析】8的因数：1、2、4、8；
36的因数：1、2、3、4、6、9、12、18、36；
40的因数：1、2、4、5、8、10、20、40；
【分析】8的因数有4个；36的因数有9个；40的因数有8个。所以因数个数最多的是36.
3.【答案】 A
【解析】【解答】解：3的倍数的特点：各位上的数的和是3的倍数。
【分析】3＋2=5，从几个选项中，只有A符合要求，5＋1=6，所以321是3的倍数。
4.【答案】 C
【解析】【解答】解：3和5的最小公倍数是3×5=15， 所以至少间隔15米又有一面彩旗可以不用移动位置； 720÷15=48． 故答案为：C． 【分析】求出3和5的最小公倍数，根据是互质数的两个数的最小公倍数，即是这两个数的乘积；再用总长除以最小公倍数即可得解．
二、判断题
5.【答案】正确
【解析】【解答】a和b都是非0自然数，a÷b＝5，所以，a是b的倍数． 故答案为：正确. 【分析】根据倍数的意义：a和b都是非0自然数，a÷b＝5，a是b的倍数进行解答.
6.【答案】错误
【解析】【解答】解：2×4=8，8是倍数，4是因数，说法错误；只能说8是4和2的倍数，4和2是8的因数； 故答案为：错误． 【分析】因数和倍数是相对的，是相互依存的，只能说一个数是另一个数的倍数或另一个数是这个数的因数，不能单独存在；由此判断即可．此题考查了因数和倍数的意义，应明确倍数和因数是相对的，一个不能独立存在．
7.【答案】正确
【解析】【解答】解：12的全部约数有：1，2，3，4，6，12． 故答案为：正确. 【分析】本题考查的主要内容是约数的应用问题，根据约数的定义进行分析即可.
8.【答案】正确
【解析】【解答】24的最大约数是24，最小倍数也是24，原题说法正确. 故答案为：正确 【分析】一个数最大的约数是它本身，最小的倍数也是本身，所以一个数最大的约数等于它最小的倍数.
三、填空题
9.【答案】45
【解析】【解答】9×5=45（只） 故答案为：45 【分析】这道题就是求9的5倍是多少。已知一个数，求它的几倍是多少用乘法，一个数×它的倍数=这个数的几倍是多少。
10.【答案】3|7|21|21|3|7
【解析】【解答】根据因数和倍数的意义可知：3和7是21的因数，21是3和7的倍数. 故答案为：3；7；21；21；3；7. 【分析】因数和倍数的意义：整数a除以整数b(a、b都不是0)，如果能够整除，那么a就是b的因数，b就是a的倍数.
11.【答案】（1）1，3，5，15
（2）1，2，10，4，5，20
（3）1，5
（4）5
【解析】【解答】解：15的因数有1，3，5，15；20的因数有1，2，10，4，5，20；15和20的公因数有1，5；最大公因数是5；
故答案为：1，3，5，15；1，2，10，4，5，20；1，5；5
【分析】本题考查的主要内容是因数、公因数的分析方法进行分析即可.
12.【答案】 5的倍数之间的差都是5的倍数 ；8的倍数之间的差都是8的倍数 ；48与24的差是12的倍数．或48与36的差是12的倍数 ；90与30的差是15的倍数．或90与45的差是15的倍数
【解析】【解答】5的倍数之间的差最少相差5或者5的倍数，8的倍数之间的差最少相差8或者8的倍数，
故答案为：5的倍数之间的差都是5的倍数；8的倍数之间的差都是8的倍数；48与24的差是12的倍数．或48与36的差是12的倍数；
90与30的差是15的倍数．或90与45的差是15的倍数.
【分析】如果非零自然数a和非零自然数b的乘积是c，即a×b=c，那么a、b都是c的因数，c是a和b的倍数.
四、解答题
13.【答案】6×5+6=30+6=36（斤） 答：妈妈买的水果一共36斤。
【解析】【分析】买苹果质量6×倍数5=买梨的质量30，买梨的质量30+买苹果的质量6=买水果的质量36.
五、综合题
14.【答案】（1）6；60 （2）2；86
【解析】【解答】解：（1）6=6×1，12=6×2，18=6×3，24=6×4，30=6×5……这列数中，每个数都是6的倍数，第10个数应该是6×10=60。 （2）100=2×50=2×（51-1），98=2×49=2×（51-2），96=2×48=2×（51-3），94=2×47=2×（51-4）……每个数都是2的倍数，第8个数应该是2×（51-8）=86。 故答案为：（1）6；60。（2）2；86。
【分析】通过观察可知（1）中，后一个数都比前一个数大6，并且都是6的倍数，（2）中后一个数都比前一个数小2，都是2的倍数，据此可解答。
六、应用题
15.【答案】解：根据题意，这个数是12和8个公倍数，在100－140之间这个数是120， 120＋3＝123（人） 答：这个学校六年级学生有123人。
【解析】【分析】先求出12和8在100－140之间的公倍数，再根据余数的性质加3即可求得六年级的学生人数。
一、单选题
1.5和7都是35的（?? ）。
A.?奇数?????????????????????????????????????????B.?倍数?????????????????????????????????????????C.?因数
2.下面的数，因数个数最多的是（??????? ）。
A.?8?????????????????????????????????????????????B.?36?????????????????????????????????????????????C.?40
3.要使32 ?是3的倍数，可以填（?? ）
A.?1??????????????????????????????????????????????B.?2??????????????????????????????????????????????C.?3
4.有一块长方形草坪，四周总长720米，原来每3米插一面彩旗，现在要改为每5米插一面彩旗。起点的那面彩旗不动，一共有(??? )面彩旗不需要移动。
A.?144????????????????????????????????????????B.?49????????????????????????????????????????C.?48????????????????????????????????????????D.?15
二、判断题
5.判断对错． a和b都是非0自然数，a÷b＝5，所以a是b的倍数．
6.2×4=8，8是倍数，4是因数。
7.判断对错 12的全部约数有：1，2，3，4，6，12．
8.判断对错. 24的最大约数和它的最小倍数相等．
三、填空题
9.游戏中，老师给9名同学分小红旗，一人5只，得准备________只小红旗．
10.填一填．(从小到大填写)．
11.填一填
（1）15的因数有________
（2）20的因数有________
（3）15和20的公因数有________
（4）最大公因数是________．
12.45是5的倍数，30是5的倍数．45与30的差是5的倍数吗？
64是8的倍数，16是8的倍数．64与16的差是8的倍数吗？
你有什么发现？
我的发现：________
根据发现，想一想：________里可以填哪些自然数？
48与________的差是12的倍数．
90与________的差是15的倍数
四、解答题
13.妈妈买了6斤苹果，买的梨是苹果的5倍，妈妈买的水果一共多少斤？
五、综合题
14.填空。??????????????????????????
（1）6，12，18，24，30，……，这列数中，每个数都是________的倍数，第10个数是________。
（2）100，98，96，94，……，这列数中，每个数都是________的倍数，第8个数是________。
六、应用题
15.已知某小学六年级学生超过100人，而不足140人。将他们按每组12人分组，多3人；按每组8人分，也多3人。这个学校六年级学生多少？
参考答案
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】解：5×7=35
【分析】因为5×7=35，所以5和7是35的因数，也可以说35是7的倍数，35是5的倍数。
2.【答案】 B
【解析】8的因数：1、2、4、8；
36的因数：1、2、3、4、6、9、12、18、36；
40的因数：1、2、4、5、8、10、20、40；
【分析】8的因数有4个；36的因数有9个；40的因数有8个。所以因数个数最多的是36.
3.【答案】 A
【解析】【解答】解：3的倍数的特点：各位上的数的和是3的倍数。
【分析】3＋2=5，从几个选项中，只有A符合要求，5＋1=6，所以321是3的倍数。
4.【答案】 C
【解析】【解答】解：3和5的最小公倍数是3×5=15， 所以至少间隔15米又有一面彩旗可以不用移动位置； 720÷15=48． 故答案为：C． 【分析】求出3和5的最小公倍数，根据是互质数的两个数的最小公倍数，即是这两个数的乘积；再用总长除以最小公倍数即可得解．
二、判断题
5.【答案】正确
【解析】【解答】a和b都是非0自然数，a÷b＝5，所以，a是b的倍数． 故答案为：正确. 【分析】根据倍数的意义：a和b都是非0自然数，a÷b＝5，a是b的倍数进行解答.
6.【答案】错误
【解析】【解答】解：2×4=8，8是倍数，4是因数，说法错误；只能说8是4和2的倍数，4和2是8的因数； 故答案为：错误． 【分析】因数和倍数是相对的，是相互依存的，只能说一个数是另一个数的倍数或另一个数是这个数的因数，不能单独存在；由此判断即可．此题考查了因数和倍数的意义，应明确倍数和因数是相对的，一个不能独立存在．
7.【答案】正确
【解析】【解答】解：12的全部约数有：1，2，3，4，6，12． 故答案为：正确. 【分析】本题考查的主要内容是约数的应用问题，根据约数的定义进行分析即可.
8.【答案】正确
【解析】【解答】24的最大约数是24，最小倍数也是24，原题说法正确. 故答案为：正确 【分析】一个数最大的约数是它本身，最小的倍数也是本身，所以一个数最大的约数等于它最小的倍数.
三、填空题
9.【答案】45
【解析】【解答】9×5=45（只） 故答案为：45 【分析】这道题就是求9的5倍是多少。已知一个数，求它的几倍是多少用乘法，一个数×它的倍数=这个数的几倍是多少。
10.【答案】3|7|21|21|3|7
【解析】【解答】根据因数和倍数的意义可知：3和7是21的因数，21是3和7的倍数. 故答案为：3；7；21；21；3；7. 【分析】因数和倍数的意义：整数a除以整数b(a、b都不是0)，如果能够整除，那么a就是b的因数，b就是a的倍数.
11.【答案】（1）1，3，5，15
（2）1，2，10，4，5，20
（3）1，5
（4）5
【解析】【解答】解：15的因数有1，3，5，15；20的因数有1，2，10，4，5，20；15和20的公因数有1，5；最大公因数是5；
故答案为：1，3，5，15；1，2，10，4，5，20；1，5；5
【分析】本题考查的主要内容是因数、公因数的分析方法进行分析即可.
12.【答案】 5的倍数之间的差都是5的倍数 ；8的倍数之间的差都是8的倍数 ；48与24的差是12的倍数．或48与36的差是12的倍数 ；90与30的差是15的倍数．或90与45的差是15的倍数
【解析】【解答】5的倍数之间的差最少相差5或者5的倍数，8的倍数之间的差最少相差8或者8的倍数，
故答案为：5的倍数之间的差都是5的倍数；8的倍数之间的差都是8的倍数；48与24的差是12的倍数．或48与36的差是12的倍数；
90与30的差是15的倍数．或90与45的差是15的倍数.
【分析】如果非零自然数a和非零自然数b的乘积是c，即a×b=c，那么a、b都是c的因数，c是a和b的倍数.
四、解答题
13.【答案】6×5+6=30+6=36（斤） 答：妈妈买的水果一共36斤。
【解析】【分析】买苹果质量6×倍数5=买梨的质量30，买梨的质量30+买苹果的质量6=买水果的质量36.
五、综合题
14.【答案】（1）6；60 （2）2；86
【解析】【解答】解：（1）6=6×1，12=6×2，18=6×3，24=6×4，30=6×5……这列数中，每个数都是6的倍数，第10个数应该是6×10=60。 （2）100=2×50=2×（51-1），98=2×49=2×（51-2），96=2×48=2×（51-3），94=2×47=2×（51-4）……每个数都是2的倍数，第8个数应该是2×（51-8）=86。 故答案为：（1）6；60。（2）2；86。
【分析】通过观察可知（1）中，后一个数都比前一个数大6，并且都是6的倍数，（2）中后一个数都比前一个数小2，都是2的倍数，据此可解答。
六、应用题
15.【答案】解：根据题意，这个数是12和8个公倍数，在100－140之间这个数是120， 120＋3＝123（人） 答：这个学校六年级学生有123人。
【解析】【分析】先求出12和8在100－140之间的公倍数，再根据余数的性质加3即可求得六年级的学生人数。