统编版三年级上册语文-语文园地三教案

部编语文三年级上册园地三?教学设计
文本简析：?
语文园地三有四项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。交流平台版块是了解童话的特点；识字加油站是通过汉字减去偏旁部首的方式自主学习生字；词句段运用是掌握简单的修改符号及其用法；日积月累是通过诵读关于“道理”的名言警句，丰富语言文字积累。??
教学目标：??
通过交流对童话故事的学习认知，进一步了解童话的特点，提升自主阅读童话的能力。
2、通过汉字减去偏旁部首的方式自主学习生字，提升独立识字能力，激发学习更多汉字的积极性。??
3、通过探究交流，感知汉字偏旁部首与字义之间的关系，掌握汉字“偏旁表义”的构字规律。??
4、掌握简单的修改符号及其用法，并能试着进行运用，提升准确运用语言文字的能力。??
5、诵读关于“道理”的名言警句，不断丰富语言文字积累。???
教学重点：
了解童话故事的特点。??
教学难点：
掌握简单的修改符号及其用法，提升准确运用语言文字的能力。??
教学准备：
相关课件等??
课时安排：2?课时?
第一课时?
教学目标：??
通过交流对童话故事的学习认知，进一步了解童话的特点，提升自主阅读童话的能力。??
2、通过探究交流，感知汉字偏旁部首与字义之间的关系，掌握汉字“偏旁表义”的构字规律。??
3、掌握简单的修改符号及其用法，并能试着进行运用，提升准确运用语言文字的能力。??
教学重点：了解童话故事的特点。??
教学难点：掌握简单的修改符号及其用法，提升准确运用语言文字的能力。?
教学过程：?
一、介绍导游，激趣引入?。?
同学们，你们喜欢旅行吗？老师请来了两位爱好旅行的朋友，他们是红头和青头。他们的经历可神奇了，你们想跟着他们一起去学习和旅行吗？那么让我们开启今天的学习之旅语文园地三。这节课我们要闯过三关，你们有信心吗？?
二、畅游童话王国，交流读童话感悟。??那么让我们开启第一关——（交流平台）?
1.在刚刚学过的这一单元里，我们学习了四篇童话故事。相信你们在课外也读过许多有趣的童话故事，分享自己读印象深刻的童话故事?
2.请学生谈谈喜欢童话的原因。?
3.读课本上三位同学分享的感悟。?
4.小组交流读童话的收获。（从喜欢的人物、作品的内容与情节、人物的喜怒哀乐、神奇的想象、得到的启示等方面交流）??
5.老师小结。?
三、词句段运用?
1.欢迎进入第二关词句段运用?
为了奖励大家顺利闯过第一关，红头要带我们去一个有趣的国家——口字国。?
老师讲口字国的故事。?
2.同学们，听了这个故事，你们发现了什么？（故事里有很多口字旁的字）?点名读口字旁的字。?
3.老师再出示课本上口字旁的字，请学生把每个字读一读，发现规律。
?4.同学们，谁来把你的发现与大家分享分享？?第一组中的7个字都表示嘴巴的动作；第二组中的7个字都与发出声音的动作有关；第三组中的7?个字则直接表示声音（也叫拟声词）。?
5.你还认识哪些口字旁的汉字？（生回忆）?
6.老师小结：同学们，含有“口”的汉字在字义上有的表示嘴巴的动作，有的表示发出声音的动作还有的直接表示声音。这就是汉字中“偏旁表义”的有趣构字规律。??同学们，你还知道哪些偏旁表义的汉字，与大家分享分享？?
四、学习修改符号。??
1.接下来我们进入第三关?看看红头要带我们去哪里——病句国。这个国家的人很苦恼，因为他们每说一句话都有毛病，把去那里旅行的游客弄得云里雾里，摸不着头脑。红头给他们带去了修改病句的妙招，让那里的人说话通顺流畅了，人们交流也顺利多了。你们想学会吗？
?2.?出示课本上的三个病句，分析句子出现的问题。
?（1）李老师以经走了。?
（2）他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。?
（3）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。?
3.?认识三种修改符号：改正符号、增补符号、删除符号。?这三种符号分别有什么作用？分别在什么时候使用？?小组交流讨论，教师小结：?________是对句子中有错别字、词的改正，________是增补符号，对文句中漏掉部分的增补，________是删除符号，对多余部分的删除。?
4.运用修改符号修改病句。?
5.小练习。?
五、总结：??
同学们，这节课我们跟着青头和红头畅游了童话王国，交流了读童话故事的心得；参观了口字国，掌握了汉字“偏旁表义”的构字规律；帮助了病句国，学会了修改病句的三种方法。老师觉得你们不仅善于观察发现，还能够用心感悟学到的知识，非常顺利地闯过了三关。其实语文学习就是这样一个不断积累丰富的过程，相信你们只要做学习和生活中的有心人，就一定能学到更多丰富的知识！??
板书设计：??
语文园地三?
交流童话?
偏旁表义?
修改符号??