22 为中华之崛起而读书 课件（33张PPT）

课件33张PPT。空白演示在此输入您的封面副标题最新人教版部编语文四年级上册22.为中华之崛起而读书空白演示在此输入您的封面副标题学习目标1.认识等8个生字，会写13个字。正确读写“严肃、若有所思”等词语。
2.有感情地朗读课文，了解当时的社会背景，了解少年周恩来立志的原因，深入体会文中人物的思想感情。
3.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。空白演示在此输入您的封面副标题 周恩来，伟大的马克思列宁主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一,毕业于南开大学，早年留学日本、法国等地，自1949年起任中华人民共和国国务院总理，1976年逝世。空白演示在此输入您的封面副标题初读思考1、课文讲了一个什么故事?围绕着什么写得?
2、周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向的原因是什么？
3、理解“中华不振”的含义，体会周恩来的感受。
4、联系全文品味周恩来从来疑惑到立志的心理变化过程，真正理解周恩来的胸怀与抱负。空白演示在此输入您的封面副标题juéshěnfànwèisù崛起沈阳范围魏校长肃严我会认空白演示在此输入您的封面副标题xīhuáizūhuòchì晰清淮安租界惑疑斥训辱羞rǔ空白演示在此输入您的封面副标题我会写晰振胸怀赞效惑顾训斥辱疑肃租凡sùxīzhènxiōnghuáizànxiàozūyíhuòfángùxùnchìrǔ空白演示在此输入您的封面副标题第1部分（第1—10自然段）
写修身课上,周恩来道出远大的抱负——“为中华之崛起而读书”，让魏校长连声赞叹。
第2部分（第11—14自然段）
写12岁的周恩来刚到奉天，就听伯父叹气说“中华不振”，这使他难以忘怀。
第3部分（第15、16自然段）
写周恩来在外国人占据的地方的见闻。
第4部分（第17自然段）
写周恩来真正体会到“中华不振”的含义，因而树立“为中华之崛起而读书”的远大志向。空白演示在此输入您的封面副标题 新学年开始了,修身课上,奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题:“你们为什么而读书?”第一自然段：魏校长问同学们读书的目的。空白演示在此输入您的封面副标题第二—四自然段： 写同学们回答魏校长提出的问题，讲述各自读书的目的。 “为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。空白演示在此输入您的封面副标题 有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。第五自然段： “若有所思”说明这位同学在认真思考，不急于表达自己的观点，也暗示着这位同学的回答将与众不同。空白演示在此输入您的封面副标题 “为中华之崛起而读书!”第六自然段： 其他同学是为家父、明理、光耀门楣而读书，都是为了满足自己或家庭的需要；这位同学“为中华之崛起而读书”，则是把个人学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族这样软弱，不愿意自己的同胞受到欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而读书。从他的回答可以看出他是一个胸怀远大志向的人。空白演示在此输入您的封面副标题 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼晴又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”第七自然段： “为之一振”有振奋、惊喜之意，魏校长怎么也不会想到一个孩子竟然有如此的抱负和胸怀！“睁大眼睛又追问”写出魏校长被他的话震撼了。空白演示在此输入您的封面副标题 “为中华之崛起而读书!”
魏校长听了,高兴地连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”第八、九自然段： 魏校长听到他的话后激动万分，连用两个感叹句表达出对他的赞叹之情。空白演示在此输入您的封面副标题 这位同学是谁呢？他就是周恩来,中华人民共和国的第一任总理。第十自然段： 采用设问的方式自问自答，点明“这位同学”是周恩来，起到突出强调的作用。空白演示在此输入您的封面副标题 周恩来出生于1898年。十二岁那年,他离开家乡江苏淮安,随回家探亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候,伯父就告诉他,奉天有些地方被外国人占据了,不要随便去玩,有事也要绕着走,免得惹出麻烦没有地方说理。第十一自然段： 这里“说可以当作玩具枪的子弹用”是因为豌豆和玩具枪的子弹在形状、大小、硬度方面都有相似之处。空白演示在此输入您的封面副标题 少年周恩来疑惑不解,问道:“被外国人占据?为什么呢?”第十二自然段： 两次发问，表达了他内心的不满，从中可以看出少年周恩来是个爱思考的孩子，也是一个具有爱国精神的孩子。空白演示在此输入您的封面副标题第十三自然段： “中华不振”是本文的线索。 “中华不振哪!”伯父叹了口气,没有再说什么。空白演示在此输入您的封面副标题 十二岁的周思来当然不能完全明白伯父的话,但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。第十四自然段： 说明“中华不振”给周恩来留下了深刻的印象。空白演示在此输入您的封面副标题 一个星期天,周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡,往来的大多是外国人。第十五自然段： “大不相同”说明差别很大；被外国人占据的地方“热闹非凡”衬托出别的地方冷冷清清，同样是中国的土地，差别却很大。空白演示在此输入您的封面副标题 正当周恩来和同学左顾右盼时,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个洋人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的租界里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。第十六自然段： 写周恩来在外国人占据的地方看到一位妇女受到洋人欺辱，巡警也压迫中国人，而围观的中国人却敢怒不敢言。空白演示在此输入您的封面副标题 围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的租界里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。 反问句强调了人们的无奈和愤怒，人们有气不能出，有话不能说，这都是因为“中华不振”。空白演示在此输入您的封面副标题 此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时,就有了“为中华之崛起而读书”的原因。 第十七自然段： 写周恩来真正体会到“中华不振”的含义，因而树立“为中华之崛起而读书”的远大志向。空白演示在此输入您的封面副标题 怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。 “这个问题像一团烈火”写出周恩来对如何救国救民的深深思考，表现了他对祖国和民族的责任感，爱国忧民之情跃然纸上。空白演示在此输入您的封面副标题 所以当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时,就有了“为中华之崛起而读书”的原因。 这句话点明周恩来立志“为中华之崛起而读书”的原因。空白演示在此输入您的封面副标题细读品味 如何理解：“此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量”这句话？ 这句话写出周恩来真正体会到“中华不振”的分量。“中华不振”的意思是中华民族还没有崛起，受尽帝国主义的欺凌。从妇女的哭诉中，从巡警的压迫中，从围观中国人的敢怒而不敢言中，可以看出“中华不振”。“中华不振”与前文伯父的话呼应，构成了行文的一条线索。空白演示在此输入您的封面副标题 你体会到“中华不振”的含义了吗？具体是从哪些地方体会到的？ “中华不振”是指中华民族贫穷落后，遭受帝国主义列强的侵略；人民遭受欺凌，群众敢怒不敢言。 从“热闹非凡”的街道上大多数是外国人中，从妇女的哭诉中，从中国巡警的不公正处理中，从围观的中国人敢怒不敢言中，都可以体会到“中华不振”。空白演示在此输入您的封面副标题 周恩来为什么会做出“为中华之崛起而读书”的回答？ 周恩来目睹了中国人被欺凌的情状，明白了“中华不振”的含义，而且深刻认识到中国人要想摆脱帝国主义列强的欺辱，就必须振兴中华。空白演示在此输入您的封面副标题 联系课文内容理解“为中华之崛起而读书”的深刻含义 近代中国贫穷落后，国力衰弱，不能抵挡西方列强的侵略，只能任人宰割。明明是洋人的汽车轧死了中国人，可是中国巡警却帮外国人说话，围观者也敢怒不敢言，因为“中华不振”啊！这令人愤怒的事情激发了周恩来的爱国之心。他不愿自己的民族再这样软弱下去，不愿意看到自己的同胞再收到这样的欺凌，要为挽救民族危亡和振兴中华而学习、奋斗。“为中华之崛起而读书”寄托着他的宏伟志向和远大抱负。空白演示在此输入您的封面副标题课文主旨 这篇课文写的是周恩来少年时代的事。十二岁的周恩来来到奉天，听到伯父叹着气说“中华不振”，他疑惑不解。直到他在外国人占据的地方亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺辱，而围观的中国人敢怒不敢言，才真正体会到“中华不振”的沉重分量，从而立志要为振兴中华而读书。想一想，本文主要写了什么：空白演示在此输入您的封面副标题结构主旨为中华之崛起而读书对比志向深刻体会初到奉天同学读书无处申辩中华不振热闹非凡立志救国博大胸怀
远大抱负家父 明理 光耀门楣周恩来读书振兴中华外出见闻大不一样妇女含冤如同烈火空白演示在此输入您的封面副标题主题感悟 本文通过描写周恩来在少年时代目睹了中国人在外国人占据的地方受到洋人欺凌却无处说理的事，他深刻体会到中华不振的分量，从而立志“为中华之崛起而读书”，表现了它的博大胸怀和远大抱负。空白演示在此输入您的封面副标题 周恩来总理是我国的第一任总理，他为中华人民共和国做出了巨大贡献，得到了全国人民的爱戴。十二三岁时的他居然立下了“为中华之崛起而读书”的志向，怪不得连魏校长也赞叹“有志者当效此生”。“少年强则国强”，我们应该向周总理学习，从小立下远大的志向，刻苦学习，长大后成为建设祖国的栋梁之材。感悟心语