《气温和气温的分布》教学设计
教材分析
本节教材讲述气候的要素之一——降水，主要讲了降水的变化和降水的分布两个方面内容。本节教材与第二节教材一起，是对第一节天气知识的自然延伸，更是理解第四节有关气候知识的基础，在本章中起着承上启下的作用。
教学目标
【知识与能力目标】
1. 知道降水的形式以及降水量的测量方法，举例说明降水对生产、生活的影响。
2. 运用降水资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间变化的特点。
3. 读图，归纳降水量柱状图的判读方法，学会分析某地降水的季节变化特点。
4. 回顾等高线、等温线的判读方法，正确阅读等降水量线分布图。
5. 根据世界年平均降水量分布图，分析归纳世界降水量分布规律。
【过程与方法目标】
使用读图和资料分析的方法获取地理知识。
【情感态度价值观目标】
培养学生读图、绘图，学以致用的能力。
教学重难点
【教学重难点】
降水量柱状图的阅读和绘制；世界降水分布规律及影响因素。
教学方法
比较法、计算法、探究讨论法
教学过程
第一课时
导入新课
是真是假？雪都没过膝盖了，可电视里面说降水量只有7毫米，不会是报错了吧？
怎样测量降雪量呢？今天我们就来学习降水。
自主学习：首先请同学们自读课文58页。
提问：1．降水有哪些形式？
降水：大气中降落的 雨 、 雪 、 冰雹 等，统称为降水。
降雨 是降水的主要形式。
2．雾、霜、露水属不属于降水？
学生发散回答，教师简单解释：单纯的霜、露、雾和雾淞等，不作降水量处理。
降水是指空气中的水汽冷凝并降落到地表的现象，它包括两部分，一是大气中水汽直接在地面或地物表面及低空的凝结物，如霜、露、雾和雾淞，又称为水平降水；另一部分是由空中降落到地面上的水汽凝结物，如雨、雪、霰雹和雨淞等，又称为垂直降水。但是单纯的霜、露、雾和雾淞等，不作降水量处理。在中国，国家气象局地面观测规范规定，降水量仅指的是垂直降水，水平降水不作为降水量处理，发生降水不一定有降水量，只有有效降水才有降水量。
降雨分哪些级别？
气象上通常用某一段时间内降水量的多少来划分降水强度。最常用降雨的分类方法是按降水量的多少来划分降雨的等级。
（展示各种大小雨的符号）
我们如何判断降水的强度呢？
小雨：雨滴下降清晰可辨；地面全湿，但无积水或积水形成很慢。
中雨：雨滴下降连续成线，雨滴四溅，可闻雨声；地面积水形成较快。
大雨：雨滴下降模糊成片，四溅很高，雨声激烈；地面积水形成很快。
暴雨：雨如倾盆，雨声猛烈，开窗说话时，声音受雨声干扰而听不清楚；积水形成特别快，下水道往往来不及排泄，常有外溢现象。
（承接）这些雨的大小是怎么知道的呢？
阅读材料P58“降水的测量”进行思考回答。
那么请问：我想计算一个月的降水量该怎么做？一年的呢？
提示：通常所说的年降水量，是指多年平均降水量。
任务1 举例说明降水对人们的生产、生活的影响。
降水的形式、降水量的多少与人们的生产、生活有什么关系？人类的活动能否影响降水呢？
请同学们结合这几幅图片（屏幕出示）以及你的生活经验，前后桌互相探讨一下降水给我们的生活带来的影响。
人类的活动能否影响降水呢？
教师：分析以下这种降水状况可能给人类生产和生活带来的影响。
1、阴雨连绵一个月。
2、有近两个月没有下雨。
3、某城市下了大雪。
任务2 根据北半球某地多年月平均降水量资料，完成该地各月降水量柱状图。
播放动画，了解降水量柱状图的绘制方法。
绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1-12月，标出月份。
2.绘出纵坐标，根据最大和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围为0-200毫米，以25毫米为单位刻度平分纵坐标；
3.在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度， 画出各月降水量柱状图。
归纳降水随时间的变化
降水的年际变化
降水的季节变化
任务3 读降水量柱状图，归纳判读方法。
根据绘制的降水量柱状图，回答以下问题。
规律总结：降水量柱状图的判读
1.看“总量”，说“多少”
即观察、估算年降水总量，对该地年降水量进 行定性描述为“多”、“较多”、“较少”或“少”。
2.看“差值”，说“变化”
看“极值”，对“月份”，即看降水量最大值、最小值，及其出现的月份。
算“差值”，说“变化”，即计算降水量最大值与最小值的差，描述该地降水量的季节变化大小。
观察：A、B两地降水量的季节分配有何不同？
（全年湿润） （夏季多雨）
练习
【课堂小结】
降水的变化与分布
降水概述 定义
形成
分类 对流雨 地形雨 台风雨
降水量 定义
测量
降水的季节变化 降水量柱状图
第二课时
导入新课
穿越时空，你发现了什么问题？
第一组图片，上一课时我们分析了降水的时间变化，
第二组图片，降水的空间分布有什么规律呢？
今天我们就来学习降水的分布。
任务1 回顾等高线、等温线的判读方法，学会正确阅读等降水量线分布图。
旧知回顾：等高线、等温线是如何定义的？
等降水量线呢？
将同一时间内降水量相同的各点连成的线称为等降水量线。
等降水量线图的判读
读图可知，A、B、C、D四点的降水量分别为: 80mm、60mm、40mm、40mm。
发现：在同一条等降水量线图上，各点的降水量相等。
任务2 读“世界降水量分布图”，归纳降水的分布规律。
教师引导：判读世界年降水量分布图
1.赤道附近各地的年降水量大约是多少毫米以上？
2.从赤道到两极，降水量是怎样变化的?
3.南北回归线附近，大陆东岸与西岸降水量特点？
4.温带地区大陆内部与沿海年降水量相同吗？
5.找出世界降水最多及最少的地区？
规律总结——赤道到两极
观察：1.赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？两极地区的年降水量大多在多少毫米以下？（赤道地区>1000mm；两极地区<500mm）
规律1：由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。
规律总结——南北回归线附近
观察：2．南、北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？大陆西岸的年降水量是多少毫米？（东岸 >1000mm；西岸<200mm）
规律2：南北回归线附近，大陆东岸降水较多，西岸降水较少。
规律总结——温带地区
规律3：在温带地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多。
总结：世界年降水量的分布规律
1、赤道附近降水多，年降水量在2000毫米以上。
2、由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。
3、南北回归线附近，大陆东岸降水较多，西岸降水较少。
4、在温带地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多 。
【课堂小结】
降水的变化与分布
降水概述 定义
形成
分类 对流雨 地形雨 台风雨
降水量 定义
测量
降水的季节变化 降水量柱状图
降水的分布 全球年降水量分布及原因
课件39张PPT。第一课时运用降水资料，绘制降水量柱状图，说出降水随时间的变化特点。运用降水资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间变化的特点。知道降水的形式以及降水量的测量方法，举例说明降水对生产、生活的影响。读图，归纳降水量柱状图的判读方法，学会分析某地降水的季节变化特点。学习目标 雪都没过膝盖了，可电视里面说降水量
只有7毫米，不会是报错了吧？是真是假情境导入雨冰雹雪降雨1．降水有哪些形式？2．雾、霜、露水属不属于降水？降水：大气中降落的 、 、 等，统称为降水。
是降水的主要形式。课堂探究降雨的等级 小雨中雨大雨暴雨日降水量气象上通常用某一段时间内降水量的多少来划分降水强度。
最常用降雨的分类方法是按降水量的多少来划分降雨的等级。 判断降水强度小雨：雨滴下降清晰可辨；地面全湿，但无积水或 积水形成很慢。
中雨：雨滴下降连续成线，雨滴四溅，可闻雨声；地面积水形成较快。
大雨：雨滴下降模糊成片，四溅很高，雨声激烈；地面积水形成很快。
暴雨：雨如倾盆，雨声猛烈，开窗说话时，声音受雨声干扰而听不清楚；积水形成特别快，下水道往往来不及排泄，常有外溢现象。阅读材料P58“降水的测量”进行思考回答。1、测量降水量的仪器：
雨量器和量杯2、降水量的单位：
毫米3、人工测量：
一般每天在8时和20时各记录一次，这两次记录的降水量之和就是这一天的日降水量。月降水量=年降水量=一月内每日的降水量相一年内每月的降水量相加 降水的形式、降水量的多少与人们的生产、生活有什么关系？人类的活动能否影响降水呢？ 降水影响人类的农业、工业、商业、交通，以及衣、食、住、行、游等活动。江南水乡的砖墙斜顶屋吐鲁番晾制葡萄干的晾房任务1 举例说明降水对人们的生产、生活的影响。降水过多风调雨顺人工消雹排放温室气体，导致气候变化，降水异常。人工增雨阴雨连绵一个月。
有近两个月没有下雨。
某城市下了大雪。
田里积水，庄稼停止了生长，农业减产；存放的衣物受潮，河水暴涨，人们出行不便。地面龟裂，庄稼枯萎，河湖水位下降乃至干涸，在农业上形成旱灾，空气干燥，对人类健康有害，工业生产受到限制，人民生活用电紧张。道路积雪很深，影响车辆行进，容易堵塞交通，步行的人步履艰难，电线易断，管道冻裂，易形成断电、断水等现象。分析以下这种降水状况可能给人类生产和生活带来的影响。1.绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1-12月，标出月份。2.绘出纵坐标，根据最大和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围为0-200毫米，以25毫米为单位刻度平分纵坐标；月份降水量/毫米北半球某地降水量柱状图任务2 根据北半球某地多年月平均降水量资料，完成该地各月降水量柱状图。3.在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度， 画出各月降水量柱状图。月份降水量/毫米北半球某地降水量柱状图例如：北京的年降水量降水的年际变化 降水的季节变化单位：毫米降水的时间变化例如：某地多年平均各月降水量数据1.该地哪几个月份降水量较多？2.该地哪几个月份降水量较少？3.该地的年降水量大约是多少毫米？4.该地降水的季节变化有什么特点？5~10月11月~次年4月大约740毫米夏季降水多，冬季降水少。任务3 读降水量柱状图，归纳判读方法。根据绘制的降水量柱状图，回答以下问题。
看“极值”，对“月份”
即看降水量最大值、最小值，及其出现的月份。算“差值”，说“变化”
即计算降水量最大值与最小值的差，描述该地降水量的季节变化大小。2.看“差值”，说“变化”1.看“总量”，说“多少”
即观察、估算年降水总量，对该地年降水量进 行定性描述为“多”、“较多”、“较少”或“少”。规律总结：降水量柱状图的判读AB观察：A、B两地降水量的季节分配有何不同？全年湿润 夏季多雨全年多雨全年湿润冬季多雨全年少雨试说明图中各地降水的季节变化特点。课堂小结降水的变化与分布
降水概述 定义
形成
分类 对流雨 地形雨 台风雨
降水量 定义
测量
降水的季节变化 降水量柱状图第二课时阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。根据世界年平均降水量分布图，分析归纳世界降水量分布规律。回顾等高线、等温线的判读方法，正确阅读等降水量线分布图。学习目标穿越时空，你发现了什么问题？降水的时间变化降水的空间分布情境导入旧知回顾：等高线、等温线是如何定义的？等降水量线呢？任务1 回顾等高线、等温线的判读方法，学会正确阅读等降水量线分布图。将同一时间内降水量相同的各点连成的线称为等降水量线。课堂探究ABC80mm60mm40mm20mm40mm60mm80mm等降水量线图D 读图可知，A、B、C、D四点的降水量分别 为: 。发现：在同一条等降水量线图上，各点的降水量相等。80mm 60mm 40mm 40mm任务2 读“世界降水量分布图”，归纳降水的分布规律。1.赤道附近各地的年降水量大约是多少毫米以上？
2.从赤道到两极，降水量是怎样变化的?
3.南北回归线附近，大陆东岸与西岸降水量特点？
4.温带地区大陆内部与沿海年降水量相同吗？
5.找出世界降水最多及最少的地区？大约在2000毫米以上由赤道往两极，年降水量逐渐减少大陆东岸降水较多，西岸降水较少不同，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多雨极：乞拉朋齐；干极：阿塔卡马沙漠。判读世界年降水量分布图规律总结——赤道到两极少南极地区新加坡纬度由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。规律总结——南北回归线附近少少南北回归线附近，大陆东岸降水较多，西岸降水较少。规律总结——温带地区少少在温带地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多。多 少 多1、赤道附近降水多，年降水量在2000毫米以上。3、南北回归线附近，大陆东岸降水较多，西岸降水较少。2、由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。4、在温带地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多 。阿塔卡马沙漠：地球上最像火星的地方。干极乞拉朋齐雨极你知道中国降水最多和降水最少的地方在哪里吗？课堂小结降水的变化与分布
降水概述 定义
形成
分类 对流雨 地形雨 台风雨
降水量 定义
测量
降水的季节变化 降水量柱状图
降水的分布 全球年降水量分布及原因
