3.10 土壤的种类 教案（表格式）

小学科学学科三年级上册（青岛版）教学设计
课题名称
10 土壤的种类
教学目标
1.了解地球上土壤的基本状况，观察并描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点及适宜生长的植物。
2. 通过科学探究分析不同土壤的特点和渗水能力。
3.在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论。
4.热爱自然，珍爱生命，具有保护环境的意识和社会责任感。
教材分析
本课是上一课《土壤的成分》的深化，了解组成土壤的主要成分的基础上，观察并描述沙质土、黏质土和壤土的不同特点，用对比实验的方法探究土壤的渗水性；举例说出沙质土、黏质土和壤土适宜生长不同的植物。
重点难点
观察和描述不同土壤的特点，并运用对比实验的方法探究渗水性
教学准备
采集不同类型的土壤，矿泉水瓶，纱布，细绳等
教学方法
谈话法 发现法 实验探究法
教学过程一、导入新课：
师：一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香...不同地方的土壤一样吗？（引导学生说出土壤多种类型）
不同土壤适宜生长的植物一样吗？
师：我们这节课重点研究《土壤的种类》。（板书课题：土壤的种类）
二、自主学习，小组探究
（一）探究不同类型土壤特点
同学们观察从不同的地方采集来了土壤，各种土壤一样吗，有什么不同特点呢？我们可以运用哪些方法,从哪些方面来研究呢?
1.猜想假设
2.制定方案
① 用手捻一捻，摸一摸 ②用眼睛看，颜色不同 ③用手捏一捏，有些土壤容易捏成团，有些无法捏成团。加水搅拌后沉淀、用滤网过滤……
3.实施探究
小组同学分别采用一到两种方法探究土壤的特点，引导不同小组同学采用不同的方法探究土壤的特点。
4.得出结论
不同类型土壤的特点不同，描述不同土壤特点，并分类，引导学生按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类，分别是砂质土、黏质土和壤土。
（二）三种类型土壤渗水性
1．提出问题
师：根据含沙量的不同人们把土壤分成了砂质土、黏质土和壤土三类，你猜一猜这三种土壤的渗水能力有什么不同吗？
2．猜想假设
学生进行猜想，试着说出理由。
3．制定方案
引导小组同学设计对比实验的方案
相同条件：用三个去底瓶子，瓶口用纱布蒙住，把这三个瓶子倒立在支架上，在每个瓶口下面放一个杯子，往三个瓶内分别装进同样多和同样干燥的砂质土、黏质土和壤土，然后往瓶内同时倒进同样多的水。
观察比较：三类土壤渗水快慢有什么不同？三类土壤都停止渗水的时候，三个杯子的水量有什么不同？
4.得出结论
三类土壤渗水能力不同。
我国地域辽阔，土壤多种多样，我们一起学习29页资料卡。
（三）不同类型土壤适宜生长的植物
师提问：沙质土、黏质土和壤土分别适宜生长什么植物？
学生回答，老师展示不同类型土壤生长植物的图片
沙质土：棉花、西瓜、花生、地瓜等
黏质土：水稻 荷花 芦苇等
壤土：小麦 玉米 高粱 白菜等
总结：不同类型土壤适宜生长的植物不一样
三、 小结
人们按照土壤含沙量的多少，土壤分成三类：含沙量较多的土壤叫做沙质土；含黏土较多的土壤叫做黏质土；沙和黏土含量适中的土壤叫做壤土。三类土壤渗水能力不同。
四 拓展活动
到附近的花园、菜地或者农田调查土壤的类型，了解适宜生长什么植物。
个性修改（二次备课）
板书设计
10 土壤的种类
沙质土
含沙量多少
黏质土
渗水能力不同
壤土
教学反思