湘教版七年级地理教案1.1我们身边的地理

个人教学设计
课题名称：我们身边的地理
姓名 学校
年级学科 初一地理 教材版本 湖南教育版
一、教学内容分析
本节课是初一年级上册第一章第一节的课，对于学生来讲这是初中以来的的一节课，并且第一次接触地理课，所以学生比较有兴趣。学习积极性高。
二、教学目标
1.了解“地理”一词的来源及概念。 2.了解我们生活的地理环境中隐藏着许许多多的奥秘，能从地理的视角认识和欣赏我们所生存世界。3.知道地理与我们的日常生活息息相关，密不可分。
三、学习者特征分析
学生刚刚升入初中，对于地理学科来说，他们比较陌生，但是有觉得比较熟悉。陌生的是他们没有通过系统的学习，熟悉的是我们身边处处用到地理知识。
四、教学过程
导入→ 教授新课→（一）解开地理之谜?→（二）地理与日常生活→小结
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动 预设学生活动 设计意图
1.新课导入设问：人们常以“上知天文，下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才? 学生认真倾听，思考老师提出问题? 1把学生带入新课学习，调动学生学习积极性
二教授新课（一）?解开地理谜1老师先询问学生小学时曾学过的课程：《科学》、《品德与社会》，它就与地理有关。2利用课件展示一系列地理图片，如春夏秋冬、沙漠、湖泊、海洋等。老师抓住时机提出一系列耐人寻味的问题，吸引学生的注意力，造成悬念，激发学生的求知欲。提问：你知道哪些地理问题？3请学生自学教材P2的内容，回答下列问题：1请讲出“地理”一词的来源。2能简单说出“地理”一词的概念。（二）地理与日常生活利用课件展示地理与日常生活的关系，组织学生讨论并回答教材p3”活动”.请学生举例说出地理与日常生活密切关系 ???学生回忆、思考小学时曾学过的课程：《科学》、、《品德与社会》与地理相关内容。学生观看课件，积极思考，提出一些地理问题????????请学生自学教材P2的内容，回答下列问题：请讲出“地理”一词的来源。能简单说出“地理”一词的概念。组织学生讨论并回答教材p3”活动”.? 以询问的方式勾起学生对小学自然课的回忆，由此知道自己其实已经接触到地理了，激发学生的求知欲。2.通过学生自主学习，要让学生明白“地理’一词的来源及概念。同时要知道地理与日常生活（衣食住行）息息相关，密不可分，很有必要学好它
小结?

六、教学板书
我们身边的地理一、解开地理之谜二、地理与日常生活