第16课 三国鼎立导学案
年级:七年级 班级: 组别: 姓名:
学习目标
1.掌握三国鼎立局面形成的背景—官渡之战和赤壁之战的有关知识点。
2.掌握三国鼎立局面形成的情况及三国鼎立形势图。
3.认识三国时期历史发展的总趋势,正确评价三国历史人物。
重点
三国鼎立局面形成的情况及三国鼎立形势图。
掌握三国鼎立局面形成的背景—官渡之战和赤壁之战的有关知识点。
难点
认识三国时期历史发展的总趋势,正确评价三国历史人物。
学习方法
自主、合作、探究、展示、交流
预习导引:明确学习目标
二、自主学习[来源:学科网ZXXK]
1.填写下表。
名称
官渡之战
赤壁之战
时间
交战方
结果
影响
特点
2.填写三国鼎立局面形成表:
国名
时间
建国者
都城
经济发展情况
魏
蜀
吴
[来源:om]
[来源:学+
三、合作探究
1.官渡之战曹操胜袁绍败的原因有哪些?
2.赤壁之战孙刘联军胜曹操败的原因有哪些?
3、评价曹操(人物定性、功绩、过错)
四、展示交流
三国鼎立局面的是历史的进步还是倒退的?
(提示:统一是民心所向,是历史发展的趋势,你是如何看待三国造成的分裂的?分裂导致民族分裂,导致经济文化交流的阻断。)
[来源:Z*xx*k.Com]
五、课堂总结[来源:学科网ZXXK]
课堂知识小结
一种局面:
两场大战:
三国鼎立:
四个人物:
五个时间: