五年级上册科学教案-1.5 食物链和食物网 教科版

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名称 五年级上册科学教案-1.5 食物链和食物网 教科版
格式 zip
文件大小 5.6KB
资源类型 教案
版本资源 教科版
科目 科学
更新时间 2019-11-09 10:12:32

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文档简介

《食物链和食物网》教学设计
一、教材分析:
???《食物链和食物网》是小学科学(教科版)五年级上册《生物与环境》单元中的第五课。之前学生已经对生物的基本特征进行了观察、认识和研究,这个单元将进一步研究生物与环境之间的关系。本单元分四部分,《食物链和食物网》是第三部分,本课侧重研究生物体与生物体之间的关系,对动植物间的食物关系进行重点研究。认识食物链和食物网,知道食物链的起点和终点,了解什么是生产者,什么是消费者,树立维持生态平衡的意识
二、教学目标:
(一)过程与方法:
1、能应用食物链和食物网描述生物间的食物关系。
2、能把食物链中的生物划分为生产者、消费者。
3、能够分析生物间的食物关系。
(二)知识与技能:
1、知道什么是食物链、什么是食物网。
2、知道食物链的组成,会书写完整的食物链。
3、知道食物链的营养来自于绿色植物。
4、认识食物链上的生产者、消费者。
(三)情感、态度与价值观:
1、意识到食物链中每一种生物的重要性。
2、体会到自然界中的生物都是相互联系的。
3、形成善于听取别人的意见、虚心向别人学习的科学态度。
三、教学重点:
1、引导学生研究同一环境内生物之间的食物关系,建立起食物链和食物网的概念。
2、能书写完整的食物链。
四、教学难点:
1、能分析食物链中各个角色在整个生态系统中所起的作用。
2、能书写完整的食物网。
五、教学准备:
教师:投影片、多媒体课件、
学生:记录纸
课时安排:? 1课时
六、教学过程设计:
(一)导入:大屏幕出示灰太狼与喜羊羊的动画图片,让学生说出他俩之间的关系,从而揭示生物之间吃与被吃的食物关系(相机板书课题)。
(二)学习食物链
1、大屏幕出示蔷薇花丛的图片,让学生说一说花丛中可能会有哪些生物。
2、大屏幕出示书上的花丛生物图片,让学生用“谁被谁吃”的方式说出这些生物的食物关系。
3、让学生用右键头符号连接生物的食物关系。
4、根据连接好的食物关系揭示“食物链”的定义。
5、让学生根据已经画好的食物链找出食物链的特点。
(三)课堂随机练习
1、让学生判断食物链是否正确:羊 狼(让学生明白食物链通常是从绿色植物开始,一条完整的食物链必须要有生产者。)
2、让学生判断食物链是否正确:草 羊 狼(让学生明白食物链的箭头符号是右键头,箭头指向吃者。)
(四)学习食物网
1、大屏幕出示稻田里的生物图片,让学生认识。
2、学生分组画出稻田里其它生物的食物链。
3、小组展示食物成果,相机揭示“食物网”的概念。
(五)拓展
1、假设食物网中的一个环节出现问题,猜想其它生物会怎样?
2、阅读书上资料库的内容,谈谈自己的感想。
板书:
5.食物链和食物网
被吃者 (食物关系)吃者
生产者 消费者
绿色植物 凶猛的肉食动物