五年级下册科学教案-4.14 沙洲的形成 冀教版

《沙洲的形成》教学设计
峰峰矿区太安小学 田国廷
教学目标：
1、观察能发现河流中沙洲所在地的特点。
2、能根据观察的结果对河流中沙洲形成的过程进行自己的假设。
3、能设计模拟实验证明自己的假设。
4、能用模拟实验的结果解释河流中沙洲形成所起的作用。
教学重点难点：
能用模拟实验的结果解释河流中沙洲形成所起的作用。
教学准备：
课件、石子沙、托盘、清水、垫板、塑料瓶。
教学方法：
实验方法、观察法。
教学过程：
一、激趣导入：
1、课件展示沙洲的图片。让同学们认识一下沙洲。
2、课件展示网络视频，先让学生简单介绍什么是沙洲。
（由沙石堆积而成的在水中央露出水面的自然景观。）
小结：
沙洲—是指河流中的心滩、江心洲以及湖滨、海滨附近形成的沙
滩的总称，是水流和波浪搬运、堆积作用形成的堆积地貌。
二、活动一：猜想沙洲的形成原因。
１、提示：
哪些地方容易形成沙洲？沙洲是由哪些物质组成？这是物质是从哪里来的？沙洲是怎样形成的？
２、以小组为单位讨论：
３、学生交流。
４、小结：沙洲的形成与从上游携带来的泥沙堆积有关。在河道由窄变宽处，河道拐弯处，河海交汇处，由于水的冲刷、搬运作用，容易形成沙洲。
三、活动二：沙洲形成的模拟实验。
１、师：既然同学们预测到沙洲的形成与从上游携带来的泥沙堆积有关。为了验证同学们的设想，我们利用已有的材料进行模拟实验。
２、出示实验材料：各种大小石子、沙土，两个托盘，报纸、水等。
３、思考：托盘及托盘的高度，烧杯中水和水量分别模拟实验现象的哪些？（河流中的环境和地势、雨水和雨水量）
出示实验要求（课件）
实验器材轻拿轻放，同学之间要团结合作。
如果实验不成功，可以重新实验。
让一名同学执笔，填写好实验报告单。
实验时间
年级班级
填报人
指导老师
实验名称
实验器材
要探究的问题
实验前的现象
实验后的现象
分析实验现象产生的原因
实验结论
四、活动三、讨论沙洲的成因。
思考：
喷水前后有哪些变化？土壤、大小不同的石子的位置发生了哪些变化？
如果注入更多的水的时候，会发生什么现象。
解释沙洲形成过程。
师：请同学们以小组为单位选一名同学为代表，把本组的实验结论与全班同学一起分享。
生１：
生２：
生３：
五、拓展：
1、通过我们刚才实验，充分验证，由于水的冲刷，将泥沙由上游搬运下来，在河道由窄变宽处，水流速度变缓，在河道拐弯处，受到岸边的阻力，在河海交汇处，一方面水流速度变缓，另一方面受到海浪的冲击，在这三个地方容易有泥沙沉积下来，月积月累，形成沙洲。
2、师：(出示视频)世界上最大的沙洲——上海的崇明岛。
3、总结：通过这节课的学习，我们知道崇明岛这样大的沙洲都是由于水的作用形成的。这说明了水的力量真大呀，它还会把石头冲击成鹅卵石，下节课，我们了解有关鹅卵石的内容，请大家收集有关鹅卵石的资料。