一年级上册数学教案-10 探索乐园：找规律 冀教版

《找规律》教学设计
教学目标：
1.结合具体情境，经历观察、发现、交流事物中规律的过程。
2.能发现并用语言描述事物中的的规律，能解决有关的规律问题。
3.积极参加观察交流活动，体会有规律的事物在现实生活中的广泛性。
教学重点：
通过实践活动发现物品中稍复杂排列规律并掌握找规律的基本方法。
教学难点：
能用准确的语言描述规律。
教具：教学课件PPT
教学过程：
一、利用游戏，感知规律
师：喜欢玩游戏吗？咱们一起来玩个游戏。游戏的名字叫“动作接龙”，看谁能按老师的动作接着做下去。
(1)师：请仔细看老师做动作……
动作：击掌击掌拍肩拍肩 击掌击掌拍肩拍肩 击掌击掌拍肩拍肩
师：全班一起来 (让全班学生一起来做动作。)
师：你们是怎么想到这样接老师动作的?
生：老师做的动作都是重复的……有规律的。
师：你真棒!像这样按照一定的顺序排列就是一种规律。(板书：规律)
师：这节课，我们就要用数学的眼光来寻找生活中的规律。
(板书课题——找规律)
师：一起把题目读一遍吧——找规律。
引导探索、认识规律
1.新课引入
师?：同学们在咱们武宣又有一家超市开张啦！让咱们一起去参观一下吧！（出示主题图）
师：哇！布置的真漂亮，请小朋友们仔细观察，说说你看到了什么？
生：（汇报）。
师：你观察到的这些东西的排列有着怎样的规律呢？
生：我发现彩旗的排列是有规律的（一面粉、一面黄、一面蓝又一面粉、一面黄、一面蓝重复出现）
师：我们把重复的这部分就叫做一组，你能把彩旗重复的那一部分在课本中圈出来吗？（生圈一圈，师检测。）
师：老师手上还有彩旗，如果让你按规律接着往右插彩旗，应该是什么样色的？
生：汇报！
师：哦！彩旗是一面粉、一面黄、一面蓝为一组，又一面粉、一面黄、一面蓝为一组重复出现的规律出现的，聪明的孩子发现这样的规律，掌声送给聪明的孩子师：谁还发现其他东西的规律？
生1：我还发现了彩带也是有规律的。。。（引导学生用自己的话描述规律，如：彩带是按1条粉、1条蓝、1条黄为一组的规律来排列的。）
生2：我还发现了灯笼也有规律。。。（学生描述规律，教师给予引导或肯定）
例二教学（找规律）
师：小朋友们真细心，发现了我们身边的规律并会找出规律。（出示例2）你能帮帮老师找找这些物品的规律吗？指导学生用自己喜欢的语言准确描述课本例2（1）（2）（3）图形的排列规律。
引导学生仔细观察图片，圈出重复出现的是哪一部分图形，就把它们归为一组：
如（1）篮球和足球是按2个篮球2个足球为一组的规律来排列的。
（2）闹钟是按2个黄色闹钟和1个红色闹钟为一组的规律摆放的。
（3）小长方体按1个小长方体、2个小长方体、3个小长方体为一组的规律排列的。
巩固练习。?
1．出示练习第一题，说明题意。学生观察图片的规律，圈出重复的规律，再动手画出所缺的图形。
出示练习第二题，说明题意。学生观察图片上颜色的规律，然后动手完成涂颜色。
3．找规律，在 里填上合适的数。
4．按自己确定的规律涂色。
拓展、延伸。?
师：小朋友们，今天下午我们有一个表演，我们要先组织一下队伍。哪个小朋友能帮帮老师？教师先排一部分：一个男生两个女生，一个男生两个女生。然后选一名同学帮忙排队，看一看他是否按规律排列。?
小结
这节课我们都学到了什么知识？（生谈一谈自己的收获和体会）。对，只要我们有着一双雪亮的眼睛就我们发现了生活中有规律的排列，还能给能带来美的视觉和美的享受。