统编版七年级历史上册19、北魏政治和北方民族大融合（34张ppt）

(共34张PPT)
第19课
北魏政治和北方民族大交融
七年级上册第四单元



北魏政治和北方民族大交融
北魏政治和北方民族大交融
学习目标
2.探讨孝文帝改革内容及影响
3.了解北方地区民族大交融的基本情况
4.认识民族团结和国家统一是历史发展的潮流
1.掌握淝水之战的基本史实




东晋十六国形势
龟兹
沙漠
大海
汉水
苻坚
对峙
一、淝水之战
北魏政治和北方民族大交融
自学填表我能行
项 目 内 容
时间
地点
对战双方
经过
（成语）
结 果
战争特点
巨鹿之战
官渡之战
赤壁之战
383年
前秦（87万）东晋（8万）
投鞭断流 草木皆兵
风声鹤唳 东山再起
以少胜多
东晋胜利
一、淝水之战
淝水
一、淝水之战
战后分析：为什么前秦拥兵87万，东晋仅8万却兵败呢？（请从民心、战术、领导人等多方面分析）对此你有什么感悟？
决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡，而在于人心的向背、战术的得当等等。

前秦

东晋
民族矛盾严重，军心不齐。
苻坚骄傲轻敌，指挥失误。
战线过长，长途跋涉……
团结一致，坚决抵抗、士气高昂。
将领足智多谋，指挥得当。
以逸待劳……
感悟：
统一

1、民族：
3、统一时间：
4、影响：
2、政权名称：
北魏


439年
结束了十六国以来分裂割据的局面。
鲜卑族拓拔部
1、北方的统一
二、北魏孝文帝改革
鲜卑族简介
类　　别 游牧民族
生活习惯 以狩猎、游牧及畜牧为主。
政治制度 诸部军事行政联合体
继承制度 父死子即，兄死弟即（包括女人）
文　　化 无文字，以图画记事
二、北魏孝文帝改革
（1）背景：
2、孝文帝改革：
二、北魏孝文帝改革
（1）背景：
鲜卑旧俗治理国家困难重重
2、孝文帝改革：
鲜卑族文化较为落后
中原地区文化较为先进

民族矛盾
巩固统治
北魏孝文帝： 5岁继位，由祖母冯太后抚养长大，深受汉文化的影响，自登基掌权之后，更加深刻的感受中原文化与鲜卑文化的差异，认识到想治理好国家则改变落后的统治制度，吸纳接受汉人先进的文明，向汉人学习，进行改革。
北魏孝文帝
人物档案
二、北魏孝文帝改革
情景剧：群臣舌战迁都否
同学们在观看表演的时候请思考：到底有没有必要迁都呢？
思考：迁都是否真的有必要呢?
平城
洛阳


二、北魏孝文帝改革
（2）措施：
第一步：
迁都洛阳（494年）
2、孝文帝改革：
材料一：（孝文帝）今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为，当加降黜。——《魏书》
说汉语
（2）措施：第二步：推行汉化措施

材料二：
胡服
汉服
穿汉服
北魏文官俑
鲜卑骑马武士俑
改汉姓
鲜卑姓改为汉姓
鲜卑姓 汉姓
拓 跋 元
拔 拔 长孙
丘穆陵 穆
步六孤 陆
贺 赖 贺
独 孤 刘
材料三：
材料四：
孝文帝自己迎娶汉族高门士族的女儿入宫，同时令自己的六个兄弟都娶汉族高门士族的女儿为正妃。很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑和汉族互为姻亲
联汉姻
促进了民族交融，增强了北魏的实力。顺应北方民族交融的时代趋势。
二、北魏孝文帝改革
思考：从材料判断，孝文帝改革成功了吗？有什么影响？
　　南朝的官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：“以前以为长江以北都是落后的‘异族’风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。”

《洛阳伽蓝记》
名词简介
民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交流融汇的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。
这是历史上的一种进步现象。

民族交融
三、北方地区的民族交融
五胡内迁图
魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人长期杂居，互相影响，互相学习，民族界限日益减小，形成了民族交融的高潮。
1、背景：
北方民族迁往中原
中原汉族迁往江南






提炼新知：阅读课文，找出民族交融共同进步的表现
民族交融

经济
政治
文化
民族心理

汉族
少数民族
畜牧业生产
农业生产

学习畜牧经验
胡服、胡食、胡床

牛耕图
采桑图

扬场图
汉人胡食画像砖
汉族人民接受少数民族的食物、服装、用具

汉族人民接受少数民族的食物、服装、用具
穿汉服的鲜卑贵族
穿裤褶服的南朝乐队
提炼新知：阅读课文，找出民族交融共同进步的表现
民族交融

经济
政治
文化
民族心理

汉族
少数民族
畜牧业生产
农业生产

学习畜牧经验
胡服、胡食、胡床


少数民族
少数民族
汉族
学习汉族君主专政制度
学习汉族文化，使用汉语
胡乐、胡舞
鲜卑语译成汉语
汉人演奏少数民族乐器图
胡旋舞
饮食
服饰
礼仪
习俗
语言
婚姻
姓氏
文化上的交流日益频繁：

“胡”“汉”观念逐渐淡薄
民族隔阂与偏见逐渐减少。
提炼新知：阅读课文，找出民族交融共同进步的表现
民族交融

经济
政治
文化
民族心理



汉族
少数民族
畜牧业生产
农业生产

学习畜牧经验
胡服、胡食、胡床
少数民族
少数民族
汉族
学习汉族君主专政制度
学习汉族文化，使用汉语
胡乐、胡舞
“胡”“汉”观念逐渐淡薄
民族隔阂与偏见逐渐减少。


民族隔阂趋于消解


民族关系趋于缓和
进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化
三、北方地区的民族交融
思考：北方地区民族交往、交流与交融对中华民族的形成和统一多民族国家的发展有何意义？
北方地区民族交往、交流与交融

为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定基础

民族大交融

淝水之战

前秦衰亡

孝文帝改革

迁都洛阳

汉化措施
回顾收获
1.这场是一场以少胜多的战役，出现了我们熟知的一些成语，“草木皆兵”“风声鹤唳” ，这场战役是指（　 ）
A．巨鹿之战 B．官渡之战
C．赤壁之战 D．淝水之战
D
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2.史料解读是历史学习的基本要求。《资治通鉴》记载：“（魏主）今欲断（禁止）诸北语（鲜卑语等），一从正音（汉语）．……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”该史料反映了北魏孝文帝改革的哪项措施（　 ）
A．迁都洛阳 B．学说汉语 C．该穿汉服 D．改用汉姓
B
3、一位西域商人到北魏都城洛阳后，不可能看到的现象是
( )?
A．宫殿巍峨屋宇华丽
?
B．佛教寺院数以千计
?
C．市场汇集四方商人
?
D．满街都是说鲜卑语的汉族人
D
4.右列图片是嘉峪关出土的魏晋墓砖画，它反映了魏晋南北朝时期（　 ）
A．北方民族融合
B．江南经济开发
C．中外之间交往
D．北方政权分立
A
5.对南北朝时期黄河流域出现的“胡人汉服”“汉人胡食”现象的解释，下列说法正确的有（ ???）
①北方少数民族和汉族在生活习俗上的相互影响??
②说明民族交融成为一种历史趋势???
③北魏孝文帝改革起了很大的推动作用?
④那里的人们行为怪异，喜穿异族服装，吃异族食物?
A．①②???????????? ???B.①②④?? ?Ｃ.①②③????????????Ｄ.①④
C