17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用 教案（表格式）

教 学 案（23）

课 题
17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用
课 时
1
班 别
课 型
探究课
时 间
教 具
多媒体课件
教
学
目
标
（一）知识与技能?
1、归纳欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算；?????
2、能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。?
（二）过程与方法?
1、通过计算，学会解答电学计算题的一般步骤。?????
2、通过变式练习和问题剖析，学会化繁为简的解题方法。?
（三）情感态度价值观?
通过对欧姆生平的了解，学习科学家献身精神，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。
重点
理解欧姆定律，并在计算和分析中进行运用。
难点
欧姆定律在计算中的灵活运用。
预
习
内
容
及
学
法
指
导
1、复习：
（1）欧姆定律的内容？
（2）欧姆定律的表示公式？
（3）欧姆定律公式中对单位的要求？?
2、试计算：将一个100Ω电阻连到0.2kV的电路中，则此电阻中通过的电流是多少？?
学 习 过 程
教学流程及时间
教师行为（活动）
学生行为（活动）
创设情境
揭示课题
（2’）
出示目标
交流预习
（10’）
引导探究
小组展示
（15’）
本节课我们围绕欧姆定律的应用，进一步学习串、并联电路的有关知识。?课题：17.4欧姆定律在串、并联电路中的应用
1、串联、并联电路电阻的关系??????（1）串联电路??????
师：在右图中，如果电源电压相同，在图1和图2中电流表示数相同，可以认为R为R1和R2串联后的等效电阻，也称总电阻。?
那么，总电阻与R1和R2有什么关系呢？?
（教师引导学生推导：在图1中，因为R1和R2串联，因此通过它们的电流相同，设R1两端电压为U1，R2两端电压为U2，则有U=U1+U2即U=IR1+IR2，图2中有：U=IR?，综合以上推导，有：R=R1+R2
在如图所示电路中,R1=10Ω,R2=20Ω,闭合开关后,电流表的示数为0.3A。
(1)电阻R1两端的电压是多少?
(2)干路中的总电流是多少?
(3)两支路的电流之比是多少?
三位学生在黑板上做，其他学生在练习本上做，教师巡视指导，讲评。
（课件展示）
解：(1)U1=U2=U=I1R1=0.3A×10Ω=3V
交流讨论并回答。
阅读学习目标。
各组交流预习情况，不能解决的问题师生讨论后完成。
学习目标：
能运用欧姆定律解决简单的串、并联电路问题
学会解答电学计算题一般方法
小组进行实验，组长分工负责。实验结束选代表台前展示，并讲解说明，其他组质疑。
教学流程及时间
教师行为（活动）
学生行为（活动）
二次备课
精讲点拨
质疑释疑
（5’）
在如图所示电路中,R1=10Ω,R2=20Ω,闭合开关后,电流表的示数为0.3A。
(1)电阻R1两端的电压是多少?
(2)干路中的总电流是多少?
(3)两支路的电流之比是多少?
三位学生在黑板上做，其他学生在练习本上做，教师巡视指导，讲评。（课件展示）
【方法归纳】并联电路中电流与电阻的关系
(1)内容：在并联电路中,各支路电流与其电阻成反比。
(2)公式：
总结：
串联电路电流的求法：I=
并联电路当某一支路的电阻变化、另一个支路的电流不变、电压不变
=如何应用公式解题、及时应用
小
结
提
升
2分
电阻的变化规律
①串联电路中,串联的电阻越多,电阻越大。
②串联电路中,串联的电阻数量一定,某一电阻增大,总电阻会随之增大。
③电阻串联后相当于增加了导体的长度,故串联后的总电阻大于任何一个分电阻,如图所示：
达
标
检
测
11分
1：一只灯泡两端的电压是3V，能正常发光，此时的电阻是6Ω。如果把这只灯泡接到电压为9V的电源上，电路中应串联一个多大的电阻，灯泡才能正常发光？
例2：如图所示电源电压9V，电阻R1=6Ω，通过R1的电流是0.5A，干路中的电流是2A，求电阻R2的阻值，和R1、R2的等效电阻。
布置
作业
课后习题“动手动脑学物理”
板
书
设
计
17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用
I = I1 = I2
U = U1+U2 并联电路特点
串联电路的特点 R = R1+R2
I = I1+I2


学校
检查
记实
听 课
意
见