(特别免费资料)09高考地理踩点答题：谈如何提高简答题的大体效率

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09高考地理踩点答题
——谈如何提高简答题的答题效率
近两年地理高考结束，考生们从考场出来，个个脸上洋溢着自信和笑容，他们普遍觉得地理不难，特别是综合题都似曾相识，答题时都感觉“有话可讲”。但最后却发现，综合题并没有得到预想的高分。其中很重要的一个原因是，每道综合题中一般都有一些分值较大的简答题，很多分就是丢在那里的。可见，提高简答题的得分率是高考地理制胜的关键之一。
高考阅卷采取的是流水作业，老师们要在短时间内阅完数量庞大的试卷，是否“踩点”便成了给分的依据。因此，对于考生来说，要想提高高考地理简答题的得分率，“踩点答题”是一种有效的办法。这里让我们一起来探讨其中的技巧。
一、 判断得分点，确定答题基本思路
每个简答题，往往包含着若干个得分点，要踩点答题，首先要明确试题的得分点有几个，是关于哪些方面的。了解主要得分点，就可以掌握答题的基本思路。
1. 根据分值判断有几个得分点
很多考生之所以没有得到高分，常常是因为答题漏点。明智的做法是，先看分值，根据分值可以基本确定简答题的得分点应该有几个。如果分值是3分，大多是3个得分点；如果分值是6分，则有可能是3个得分点，每点2分，也可能会有6个得分点。我们答题时，为保证尽可能得全分，作答点不能少于得分点。
2. 根据问题判断得分点的基本方向
对要作答的问题，一定要仔细分析，明确问的是什么，以免错答或答非所问。特别要注意关键词，根据关键词，确定得分点的基本方向。如分析区位因素，应从自然因素和社会经济因素两方面分析；评价影响，则既要考虑有利影响，也要考虑不利影响；要求分析自然区位因素，则不能回答社会经济因素等。
3. 调用知识储备判断可能的得分点
明确了要作答的基本方向，此时，记忆库中储备的知识就要派上用场了。检索记忆库，根据知识网络确定具体有哪些得分点。如影响农业的自然区位因素主要有气候、地形、土壤、水源等，那么这四个方面就是具体的得分点了。
当然，要做好上述几点，并不是很简单的事。首先要在平时养成认真审题的好习惯，对试题中的关键词不妨经常勾勾圈圈，提高对试题中关键词的敏感度。其次，基础知识储备要全面，对于知识网络要非常熟悉。再次，要熟悉常见简答题的答题思路，这些可以从典型案例中归纳。如分析农业的区位因素可以参照季风水田农业的区位分析思路，分析传统工业区可以参照鲁尔区的分析思路，分析高技术工业区可以参照美国“硅谷”的区位分析思路，分析资源跨区域调配的影响可以参照“西气东输”的影响，分析生态问题的防治可以参照西北荒漠化的防治等。
二、 关注细节，踩点答题
明确了基本的得分点和答题的基本思路，头脑中对于问题应当如何解答已经有了简略的提纲，接下来就是如何表述的问题了。
1. 抓住关键词，用规范的地理语言表述
书面表达的规范、精准与否，直接影响到得分情况。经常有考生觉得自己对问题的各个得分点都答到了，但最后并没有得分，究其原因，要么词不达意，要么不着边际。老师在判卷时，最关注的就是关键词，以判断考生答题是否“踩点”。
这启示我们，平常记忆时就应该用规范的地理语言记忆。毫无疑问，地理课本语言是最规范的地理语言。当然，我们常常很难做到与课本语言完全一致，但关键词必须记忆到位，其他的语言可自行组织。
2. 注意条理性和层次性
答题时切忌混作一团，一定要有清晰的条理和层次，让阅卷老师一眼就看出你从几个方面作答，得分点一目了然。同时还要分清轻重缓急，将最重要的写在最前面，次重要的紧跟其后，无关紧要的放在最后或忽略不写。
下面就以季风水田农业的区位条件分析为例，来看看如何条理清晰地答题。
3. 答题时点要多，但避免重复踩点
高考阅卷时，对于多答，或者错答（只要前后不矛盾）的点一般不扣分，因此我们在答题时，除了按通常的思路回答常规的作答点外，应尽可能地发散思维，多补充作答点。但常有考生在同一个得分点上做文章，结果写了很多条，却只有一个分值。如分析某地的工业区位因素，有的考生写，陆地上铁路网稠密，公路四通八达，沿海海运便利，是重要的航空港，其实都是从“交通”这一得分点上作答，只能得一个分值。
4. 充分利用材料中的有用信息
近几年地理高考突出考查学生通过检索信息、应用信息来分析和解决地理问题的思维过程和能力。我们看到，综合题往往图文材料篇幅很长，而问题篇幅较短。很多考生在做综合题时，对图文材料匆匆一览，就迫不及待地回答问题了。殊不知材料是命题者经过精心筛选提供给考生的资料，其中隐含了很多答题必不可少的信息。许多综合题其实就是材料解析题，答题时，应尽量利用材料中的信息，从材料中找答题点。当材料中获取的信息与记忆库中的信息不完全吻合时，应以所给材料中的信息为依据。
细节决定成败，除以上几条外，同学们还要注意书写端正，杜绝错别字，特别是关键字不能写错，这些良好的习惯应该在平时的复习中逐渐养成。
三、 实例分析
（2008年江苏卷，第28题）图14为“甲、乙两地地理位置示意图”，图15为“甲、乙两地年内气温与降水量变化图”。读图回答下列问题。（13分）
（1） 填表比较甲乙两地气候特征及其差异的主要原因。（6分）
（2） 分析甲地的气候特征对当地农业生产的影响。（4分）
有利影响：______________；
不利影响：______________。
（3） 面对国际粮价上涨，请对乙地所在国提高粮食产量提出建议。（3分）
答案要点
（1） （6分）
（2）全年高温，作物生长期长；降水丰富，利于作物生长。（2分）
易受干旱、洪涝灾害影响。（2分）
（3） 发展农业技术，提高粮食单产；保护耕地，扩大粮食种植面积；兴修水利，防灾减灾。（共3分）
下面我们将踩点答题的过程分析一下。
第（1）小题，共6分，关于气候特征，我们常常用气温、降水两个要素来描述，因此，可以判断气候特征的相同点、不同点各应有2个得分点，即从气温、降水两个角度来比较。由此，基本可判断气候特征差异产生的原因也应是2个得分点。
第（2）小题，气候对农业的影响无非是从热量、水分两个条件来考虑，因此根据分值，可大致判断有利影响和不利影响各有2个得分点。但答题时要注意语言严谨，如热带季风气候全年高温，夏季降水丰沛，因此不能答全年高温多雨，也不能答雨热同期。更不是水源充足，因为水源条件不属于气候特征。对于不利的影响，要紧扣关键词：（干）旱、（洪）涝，就可以了。
第（3）小题，是一个开放式的简答题，我们很难从以往的案例中寻找到答题模式。但通过仔细审题，我们应该明确至少有三个得分点。问题中的关键词是“提高粮食产量”，因此，一定要围绕如何提高粮食产量来回答。两个点我们是可以想到的：一个是提高粮食单产、扩大种植面积，另一个可以充分发散思维，如减灾防灾，通过政策调动农民的种粮积极性等。切忌重复踩点，如：开垦荒地，扩大种植面积；颁布法律，严禁大规模占用耕地；提高复种指数等。
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