20.1 磁现象 磁场 教案（表格式）

教 学 案 （31）

课 题
20.1 磁现象 磁场
课 时
1课时
班 别
课 型
新授课
时 间
教 具
磁体、小磁针、铁屑
教
学
目
标
知识与技能：1让学生自己总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用2认识磁极以及磁极间相互作用，认识磁场，知道磁感线、地磁场
过程与方法：1、让学生参与课前的准备工作，收集课外的各种磁有关的现象和应用。2、学生对物理现象进行分析、比较、归纳，采用老师与学生双向交流感知现象下的物理规律的普遍联系。
情感态度价值观：通过知识的学习，培养学生学科学、爱科学、用科学的精神，树立起事物之间存在普遍联系的观点。通过学习中国古代对磁的应用，加强爱国主义教育
重点
磁体周围存在磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场
难点
磁场的存在，用磁感线来描述磁场
预
习
内
容
及
学
法
指
.导
阅读教材完成下列预习：
阅读教材119页“磁现象”回答;
什么叫磁性？
什么叫磁体?什么叫磁极？磁体有几个磁极？分别叫什么？
磁极间相互作用规律是什么？
什么叫磁化？说出磁化现象的利与弊
2、阅读120页“磁场”回答：
（1）什么叫磁场？怎样认识磁场的存在？
（2）磁场的基本性质是什么？
（3）磁场的方向
（4）什么叫磁感线？磁感线的方向？
3、阅读121页“地磁场”回答：
（1）什么现象说明地球周围存在磁场？
（2）说出地磁的南北极
（3）地磁两极与地理两极不重合是谁发现的？
学 习 过 程
教学流程及时间
教师行为（活动）
学生行为（活动）
二次备课
创设情境
揭示课题
（3分）
出示目标
交流预习
（10分）
师：在小学我们已接触了一些磁有关的知识，生活中有哪些与磁有关的现象和应用？同学之间可互相讨论。
师：对磁的认识和应用，早在我国古代就开始了
多媒体投影补充说明磁有关的现象和应用：
1、天然磁石（成分：Fe3O4 2、司南的照片
东汉王充在《论衡》中写道：“司南之杓，投之于地，其柢指南”
3、磁悬浮列车
上海磁悬浮列车专线西起上海地铁龙阳路站，东至上海浦东国际机场,列车加速到平稳运行之后，速度是430公里/小时。这个速度超过了F1赛事的最高时速，车厢里上下颠簸很小，左右摇摆得相对还大一些。
4、飞鸽依靠地磁场识路等
今天我们进一步学习磁现象和磁场（板书课题）
出示学习目标：
总结生活中与磁有关的现象，了解现实生活中的各种磁现象和应用
认识磁极以及磁极间相互作用，认识磁场，知道磁感线、地磁场
指导学生交流预习
（因课前有准备，学生相对比较活跃，要充分把学生所知道的知识表述出来）
阅读教材按预习提纲进行预习并进行交流不懂之处做出标记
教学流程及时间
教师行为（活动）
学生行为（活动）
教学笔记
指导探究
小组展示
（10分）
精讲点拨
质疑释疑
（5分）
指导学生完成下列探究：
探究磁体上不同部位磁性强弱是否相同？
磁极间相互作用
探究磁场的存在及方向
4、讨论地磁两极与地理两极
是否相同
鼓励学生以小组为单位展示汇报本小组的探究结果
磁体没有接触就能产生力的作用说明了磁体周围存在磁场
小磁针静止时总是指向南北方向说明地球周围存在磁场
小组合作完成探究
（注意观察实验现象）
学生画出条形磁体的磁感线
小组代表展示汇报本组的探究结果
质疑（预设）
地球周围为什么会存在磁场，其他星体周围呢？
精讲点拨：
磁场方向，小磁针静止时N极指向，磁感线方向一致
小
结
提
升
2分
指导学生小结：
谈谈你通过本节课的学习有了那些收获？还想知道哪些？
达
标
检
测
15分
1、磁体有广泛的应用，许多物体上都有磁体，请你举出两个应用磁体的实例①???? ??????????????????，②?????????????????????????? 。
2、物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做?? ????，具有? ?????的物体叫做磁体．
3、与磁现象有关的我国古代四大发明之一是?? ?????，他是用天然磁石制成的。
4、如图所示，一根较重的铁钉吸附在水平放置的条形磁铁N极，当另一根同样的磁铁的S极与原来磁铁的N极合并后，铁钉将会????????? 。
5、磁带和磁卡能够记录信息是利用了它们能够被_______的原理
6、教材123页1、2、3题
布
置
作
业
123页第4题
板
书
设
计
20.1 磁现象 磁场
一、磁现象 二、磁场 三、地磁场
1、磁性 1、磁场定义：
2、磁体 2、磁场的基本性质;
3、磁极 3、磁场方向
磁极间相互作用： 4、磁感线：
学校
检查
记实
听 课
意
见