21.1 现代顺风耳──电话 教案（表格式）

教 学 案（38）

课 题
21.1现代顺风耳—电话
课 时
1
班 别
课 型
探究课
时 间
教 具
多媒体设备
教
学
目
标
知识目标：
了解电话是如何把声音传递到远方的；
了解电话交换机的用处；
过程方法：
通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；
情感目标：
通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；
重点
电话原理及模拟通信和数字通信的基本区别。
难点
了解电话交换机的应用。
预
习
内
容
及
学
法
指
导
1．电话的构造与原理尽量体现方法与思想的设计。如要想把声音信号变成电流信号，改变电流，该怎么办，可以利用欧姆定律想办法改变话筒的电阻，即老式电话的原理；可以利用电磁感应现象，把运动变成电流，即现代话筒的构造，总之讲解宜从其本质上讲，学生理解起来才透彻。
2．数字信号可以让学生多练习，我在课堂上让学生编拟数字密码，起到了很好的作用，学生兴趣高涨，达到了很好的效果。
?3．电话交换机让学生感受，通过设计几种电话的连线，感到多部电话机间的通信通过交换机相连确实才是一个好的办法，现代光缆通信已让“占线”减少了很多。
预习内容改为：
电话的结构及其工作原理？
电话交换机的作用。
模拟通信、数字通信的优缺点。
学 习 过 程
教学流程及时间
教师行为（活动）
学生行为（活动）
二次备课
创设情境
揭示课题。
（2’）
出示目标
交流预习
（8’）
引导探究
小组展示
（13’）
上章我们学习了电与磁，了解到话筒与听筒的结构与原理，二者相结合就是我们今天所要讲的电话。
电话是现代生活中的重要通讯工具，它为什么能传声呢？这节课我们就学习有关这方面的知识。
知识目标：
了解电话是如何把声音传递到远方的；
了解电话交换机的用处；
过程方法：
通过看录像、老师讲解，了解电话是如何传递信息的；
情感目标：
通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识；
(一)电流把信息传到远方
1．电话是1876年贝尔发明的，美国人。
2．【问题】如何通过电流把信息传到远方呢？
【结果】电话由话筒和听筒组成。
(1)话筒的作用：把声音信息转变为电流；
(2)听筒的作用：把电流信息转变为声音。
交流讨论并回答。
阅读学习目标。
各组交流预习情况，不能解决的问题师生讨论后完成。
小组进行实验，组长分工负责。实验结束选代表台前展示，并讲解说明，其他组质疑。
学习目标：
1.了解电话是如何把声音传递到远方的；
2.了解电话交换机的用处；
教学流程及时间
教师行为（活动）
学生行为（活动）
二次备课
精讲点拨
质疑释疑
（5’）
电话交换机(10min)
1．【问题】电话是怎样连接起来的？
一部电话机的话筒应该与对方的听筒相连接，对方的话筒与本机的听筒相连接，这样才能听到对方的声音。所以实现通话按说应该有四根导线，可实际输出时变成了两根线。
2．【新问题】一个地区有5部电话，如果一部话机只能固定地同另一部话机接通，要使这5部话机中的任意两部都能互相接通，要架设多少对电话线？
3．你能否想出一个办法，要尽量减少线路的数量，但仍能保证5部电话中的任意两部可以相互通话？
通过电话交换机让众多的线路变得简单些。
【视频】大家请看屏幕（微机播放交换机的发展）
【电话交换机】电话交换机的经历，人工、程控、计算机控制。
4．电话占线的现象
【解释】占线时对方话机并不一定在使用，但连接两台交换机之间的连线一定在使用，长途时比较常见。
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学生回答
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学生动手画
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学生观看
精讲：
电话中听筒、话筒的作用及其能量转化。
小
结
提
升
2分
这节课我们学习了电话的基本构造和原理，认识了现代电话的一些基本常识，如交换机和模拟通信、数字通信等知识。
电话是由话筒和听筒组成的，话筒永远起把声音转变成电流，听筒永远起把电流再转变为声音的作用。老式话筒利用的是改变话筒电阻的方式把声音转变为变化的电流的，而新式话筒则是利用电磁感应现象把声音转变为电流的，方式不同，但目的是一样的。交换机的作用就是把众多的电话线有效地进行了整理，节约了导线。
达
标
检
测
15分
莫尔斯电码用短和长脉冲代表字母，信息以莫尔斯电码的形式沿________传送出去；而电话则是利用_______将人们的语言从一个地方传到另一个地方的装置。随着科学技术的发展，电磁波和____的相继出现，使人类的信息传播进入了新的时代。
布置
作业
课后习题
板
书
设
计
一、电流把信息传到远方
1．话筒的作用：把声音信息转变为电流；
2．听筒的作用：把电流信息转变为声音。
二、电话交换机
三、模拟通信和数字通信
学校
检查
记实
听 课
意
见