22.3《太阳能》教案

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名称 22.3《太阳能》教案
格式 zip
文件大小 7.1MB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 物理
更新时间 2019-11-08 14:04:16

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文档简介


《太阳能》

教材通过介绍太阳能的产生及太阳能的开发和利用的广阔前景,说明利用太阳能的重要意义。用图文配合的方式说明目前人类直接利用太阳能的两条途径,并说明要大规模地直接利用太阳能还存在着不少困难,有待于人类继续大力开展研究工作。本节以讨论和自学为主。让学生更加认识到学习科学知识的有用性。
【知识与能力目标】
1.初步认识太阳的结构,知道太阳能是人类资源宝库。
2.大致了解利用太阳能的方式。
【过程与方法目标】
1、通过观察学习了解太阳能的特点,理解太阳能属于可再生一次能源。分析化石能源来自太阳能。提高学生分析归纳能力。
2、通过太阳能的利用方式学习,提高学生综合分析问题的能力。
【情感态度价值观目标】
养成学生开发和利用太阳能的意识,通过光伏产品推广提高创新节能意识。
【教学重点】
太阳能是人类资源宝库,太阳能的利用。
【教学难点】
太阳能利用中的能量转化。

多媒体课件、太阳能电池板等。
新课引入:
展示图片:太阳能热水器。
讨论:你用过太阳能热水器吗?它具有方便、节能、高效的特点,深得人们的青睐。同学们,你们知道它的原理吗?它是怎么样工作的?
知识讲解:
(一) 太阳——巨大的“核能火炉”
学生阅读课文后对照图片讲解
太阳的大小:太阳的直径大约是地球的110倍、体积大约是地球的130万倍、质量大约是地球的33万倍。
太阳的构造:太阳由太阳核心、辐射层、对流层、太阳大气构成.
简单复习上节聚变内容,提问,聚变产生的条件。
第一,有质量很小的原子核;第二,有超高温的环境。
太阳内部有大量的氢原子核,太阳核心的温度高达1500万摄氏度.
太阳内部.氢原子核在超高温下发生聚变,释放出巨大的核能.
太阳核心释放的能量向外扩散。经过数千年的时间传送到太阳表面。太阳表面温度约6000℃,就像一个高温气体组成的海洋.大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射开去.
(二) 太阳能是人类资源宝库
太阳光已经照耀我们的地球近50亿年,地球在这近50亿年中积累的太阳能是我们今天所用大部分能量的源泉。煤、石油、天然气都是上亿年前地球所接受的太阳能。
介绍矿石能源的形成。
提问:我们知道矿石能源是远古的植物动物形成的,但是,这与太阳能又有什么关系呢?太阳能又是怎么进入到植物中呢?
课堂讨论:P175页的想想议议。
(三)太阳能的利用
1、利用太阳能转化为热
看看课件上的图片,讨论集热器的原理。
讨论课本P176页的“想想做做”。
利用太阳能转化为电
阳能电池可以将太阳能转变为电能;航空、航 天、交通、通信等领域中有较为广泛的应用。
学生举例,教师总结。
师生讨论太阳能的优缺点。
课堂总结:
1.太阳──巨大的“核能火炉”
2.太阳能──人类能源的宝库
3.太阳能的利用
四、布置作业:
课后“动手动脑学物理”。
五、板书设计:
第3节 太阳能
一、太阳──巨大的“核能火炉”
二、太阳能──人类能源的宝库
三、太阳能的利用
1、光转化为热
2、光转化为电