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1.6《做个小开关》同步练习
一、填空题
1、_____是电路中控制电流通断的元件。
2、____开关通过感应光亮、声音等控制电流通断。
3、观察手电筒可知，手电筒的亮灭是由_____控制的。
4、控制学校铃声的按键开关属于_____开关。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、一个开关只能控制一个小灯泡。（ ）
2、大多数电器都有开关。（ ）
3、我们制作的回形针开关是非接触式开关。（ ）
4、开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。( )
5、电路中开关的制作材料一般都是导体材料。（ ）
6、在使用电器时，应先打开电器开关再插电源插头。（ ）
三、选择题，把正确的序号填在（ ）内
1、下图中，如果能使手电筒正常工作，两节电池放置正确的是（ ）
2、下列属于非接触性开关的是（ ）
A.遥控开关 B.闸式开关 C.遥控开关
3、下列材料中，可以用来制作小开关的是（ ）
A.塑料与铜片 B.竹片与塑料 C.铜片与铁片
4、家庭用的灯泡是由开关控制的。在日常生活中，人们常说的“开灯”“闭灯”，其科学含义是（ ）
A.开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关
B.开灯和闭灯都是指闭合开关
C. 开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关
四、实验题
下图是一个开关。这个开关是由图钉、回形针和木板做成的。
1、在制作这个开关的过程中，图钉和回形针是_____，木板是_____。
2、如图所示，小灯泡_____（填“能"或“不能”）发光。
3、这个开关_____（填“能"或“不能”）当教室电灯的开关。
五、科学探究
我们能在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯吗？
参考答案
一、填空题
1、开关
2、遥控
3、开关
4、接触式
二、判断题
1、? 2、√ 3、? 4、√ 5、? 6、?
三、选择题
1、A 2、C 3.A 4.C 5、
四、实验题
1、导体 绝缘体 2、不能 3、不能
五、科学探究
:红灯和绿灯之间的转换是通过一个开关交替控制两个灯泡来实现的。要在红绿灯之间亮起一盏黄灯，只需要再增加一个有黄灯的电路，用一个开关交替控制红、黄、绿灯即可(如图)。
①
②
③
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教科版科学四年级下册《做个小开关》教学设计
课题 做个小开关 单元 1 学科 科学 年级 4
学习 目标 科学知识1、开关可以用来连通或断开电路，以控制电路中电器元件的工作状态 2、开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做 科学探索利用身边的材料设计并制作一个单开关，并用它来控制电路 科学态度培养动手实践能力和创新意识
重点 设计制作小开关的的活动过程
难点 给小灯泡做一个开关
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、提出问题，引导学生思考：在这样一个简单的电路中，如何控制小灯泡的亮与灭呢？ 【提示】 做个小开关。开关是电路中控制电流通断的元件。（展示图片）开关是怎样接通或断开电路中电流的呢？ 思考回答 从实际问题出发，引导学生思考，调动学习兴趣
讲授新课 一、观察手电筒1、观察手电筒使用的材料。 在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？ 2、你注意到了吗，开关的材料具有什么特点？ 3、仔细观察，手电筒具有怎样的构造？ 【点拨】 4、讨论 （1）电池和小灯泡是怎样安装的？ 【点拨】小灯泡的外螺纹是一个电极，尾部凸点又是一个电极。尾部凸点与电池正极接触，外螺纹与电筒银碗接触，银碗与电筒金属外壳连接，外壳通过尾部的弹簧与电池负极接触。 （2）电路中电流的路径是怎样的？ 【点拨】电流从小灯泡尾部进入，流过小灯泡的钨丝，流到小灯泡的外螺纹，通过电筒外壳流到外壳尾部弹簧，再回到电池负极，形成一个回路，小灯泡就发光了。（3）手电筒的开关是怎样控制电流的接通和断开的？ 【点拨】手电筒的开关，由导体和绝缘体组成（塑料和铜片），推动红色塑料推钮，两块铜片就会接触，电路接通。 二、做个小开关 1、怎么自制小开关？引导学生做实验。（1）实验材料导线、图钉、回形针、模板 （2）小组讨论设计一个什么样的小开关？ 【点拨】①设计一个怎样的开关?
②用什么材料来做?
③怎样控制小灯泡的亮和灭?（3）实验要求①小组根据设计和提供的材料制作一个小开关。 ②连接电路，并将制作的小开关放到电路中去检验，看能否控制电路通断。 （4）实验操作①把回形针展开，用图钉把回形针大的一端与导线一起固定在木板上，就做成一个回形针开关。②把回形针开关安装到一个简单电路中，它能控制小灯泡的发光情况。 （5）观察记录 开关 灯泡 接通 断开 2、挑战活动：做个开关控制红绿灯 （1）挑战要求红灯、绿灯之间是怎样转换的？ 我们能在红灯变绿灯、绿灯变红灯的中间亮起一盏黄灯吗？ （2）我的红绿灯控制设计【点拨】①与③连接，绿灯亮；①与②连接，红灯亮。 （3）我的红黄绿灯控制设计【点拨】①与②连接，红灯亮①与④连接，红灯亮①与③连接，绿灯亮三、各种各样的开关1、开关种类（1）接触式开关和非接触性开关 接触性开关包括按键开关、旋钮开关、闸刀开关 非接触性开关：遥控开关 【名词解释】遥控开关通过感应光亮、声音等控制电流通断。（2）明处开关和暗处开关 明处开关：墙上电灯开关等 暗处开关：冰箱开关等 2、家用电器开关小调查（1）要求家用电器的开关是什么样子的？这些开关是怎样控制电流通断的？ （2）提示注意用电安全，小心触电！ （3）家用电器开关调查表 电器 开关 如何控制电流 四、课堂练习：判断题1、手电简的开关能控制手电简的亮灭。（ ） 2、大多数电器都有开关。（ ） 3、我们制作的回形针开关是非接触式开关。（ ） 4、开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。( ) 5、电路中开关的制作材料一般都是导体材料。（ ） 6、在使用电器时，应先打开电器开关再插电源插头。（ ）五、拓展提高：开关上的符号在“I”、“O”型开关中，“I”代表着数字“1”，也代表着“ON”，表示开。“O”代表着数字0，也代表着“OFF”，表示关。六、作业布置 除了用回形针做小开关之外，还有其他办法吗？ 观察交流： 导体有：灯泡、开关、电池、金属片、弹簧等绝缘体有：外壳、开关、灯罩等 回答：开关材料既有导体部分，又有绝缘体部分 观察交流 讨论交流 认识实验材料 讨论设计 按要求进行操作 填写观察记录 小组挑战 展示挑战成果 认真听 开展小调查，做好调查记录 填写调查记录 独立完成 认真听 观察结构，明确开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做 了解开关工作原理 学会自制小开关 初步学会给小灯泡加个开关 调查了解更多地家用电器开关 检测基本知识掌握情况 拓展学生知识面
课堂小结 通过这节的学习，我们知道开关可以用来连通或断开电路，以控制电路中电器元件的工作状态；开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。在科学探究中，利用身边的材料设计并制作一个单开关，并用它来控制电路，培养动手实践能力和创新意识。 总结课堂
板书 观察手电筒做个小开关 做个小开关 各种各样的开关 板书设计
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(共28张PPT)
做个小开关
科学教科版 四年级下
新知导入
在这样一个简单的电路中，如何控制小灯泡的亮与灭呢？
开关
新知导入
开关是电路中控制电流通断的元件。
开关是怎样接通或断开电路中电流的呢？
新知讲解
观察手电筒使用的材料。 在这些材料中，有哪些是导体，哪些是绝缘体？
小灯泡
开关
……
外壳
开关
……
新知讲解
你注意到了吗，开关的材料具有什么特点？
新知讲解
仔细观察，手电筒具有怎样的构造？
金属片
开关
金属弹簧
电池
灯泡
新知讲解
电池和小灯泡是怎样安装的？
小灯泡的外螺纹是一个电极，尾部凸点又是一个电极。尾部凸点与电池正极接触，外螺纹与电筒银碗接触，银碗与电筒金属外壳连接，外壳通过尾部的弹簧与电池负极接触。
新知讲解
电路中电流的路径是怎样的？
电流从小灯泡尾部进入，流过小灯泡的钨丝，流到小灯泡的外螺纹，通过电筒外壳流到外壳尾部弹簧，再回到电池负极，形成一个回路，小灯泡就发光了。
新知讲解
手电筒的开关是怎样控制电流的接通和断开的？
手电筒的开关，由导体和绝缘体组成（塑料和铜片），推动红色塑料推钮，两块铜片就会接触，电路接通。
新知讲解
怎样自制小开关？
实验材料：导线、图钉、回形针、模板
新知讲解
小组讨论：设计一个什么样的小开关？
新知讲解
实验要求
①小组根据设计和提供的材料制作一个小开关。
②连接电路，并将制作的小开关放到电路中去检验，看能否控制电路通断。
新知讲解
实验操作
把我们制作的回形针开关
安装到一个简单电路中，它能 控制小灯泡的发光情况
②把回形针开关安装到一个简单电路中，它能控制小灯泡的发光情况
①把回形针展开，用图钉把回形针大的一端与导线一起固定在木板上，就做成一个回形针开关
新知讲解
实验记录
发光
不发光
开关 灯泡
接通
断开
新知讲解
挑战活动：做个开关控制红绿灯
新知讲解
我的红绿灯控制设计
①与②连接，红灯亮
①与③连接，绿灯亮
新知讲解
我的红黄绿灯控制设计
①与③连接，绿灯亮
①与②连接，红灯亮
①与④连接，红灯亮
新知讲解
按键开关 旋钮开关 闸刀开关 遥控开关
接触式开关 非接触式开关
各种各样的开关
新知讲解
墙上电灯开关
冰箱内开关
明处开关
暗处开关
新知讲解
家用电器开关小调查
家用电器的开关是什么样子的？这些开关是怎样控制电流通断的？
注意用电安全，小心触电！
新知讲解
家用电器开关调查表
电灯
按键开关
开，电流通过；关，电流切断
电视
遥控开关
按一下，电流通过；
再按一下，电流切断
冰箱
按键开关
冰箱门打开，电流通过；
冰箱门关上，电流切断
电器 形状 如何控制电流
……
课堂练习
判断题
1、手电简的开关能控制手电简的亮灭。（ ）
2、大多数电器都有开关。（ ）
3、我们制作的回形针开关是非接触式开关。（ ）
4、开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。( )
5、电路中开关的制作材料一般都是导体材料。（ ）
6、在使用电器时，应先打开电器开关再插电源插头。（ ）
√
√
√
?
?
?
拓展提高
开
关
开关上的符号
在“I”、“O”型开关中，“I”代表着数字“1”，也代表着“ON”，表示开。“O”代表着数字0，也代表着“OFF”，表示关。
课堂总结
通过这节的学习，我们知道开关可以用来连通或断开电路，以控制电路中电器元件的工作状态；开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。在科学探究中，利用身边的材料设计并制作一个单开关，并用它来控制电路，培养动手实践能力和创新意识。
板书设计
作业布置
除了用回形针做开关之外，你还有其他方法吗？
谢谢
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