京改版七上生物 4.2 绿色植物的光合作用 课件(27张PPT)
文档属性
| 名称 | 京改版七上生物 4.2 绿色植物的光合作用 课件(27张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 279.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-08 19:24:15 | ||
图片预览
文档简介
课件27张PPT。
绿色植物的光合作用 二百多年以前，有位科学家做
过这样的实验：他把一支燃着的蜡
烛，放进玻璃罩里，由于蜡烛燃烧不
断消耗氧气，一会的功夫，罩里的氧
气耗尽，蜡烛便熄灭了。可是，当他
在玻璃罩下放上一棵长满绿叶的薄
荷，并受到阳光的照射时，放进去的
那支燃烧的蜡烛，却可继续燃烧，很
久也没有熄灭（如图）。
??? 这个奇怪的现象，该怎样解释
呢？那在阳光照射下的绿叶薄荷，究
竟显示了什么样的神通呢？没有熄灭的蜡烛图 没有熄灭的蜡烛 实验：绿叶在光下制造淀粉分析与讨论1.什么是隔水加热？为什么要隔水加热？
2.分析实验中的对照组和实验组及变量。
3.脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化？这说明了什么？演示实验：光合作用的原料和产物清水碳酸氢钠金鱼藻AB光合作用的反应式 光合作用的实质光合作用的应用果树间作套种合理密植1、进行光合作用时，植物不需要的外界条件( )2、要保证城市居民每天能得到新鲜空气，可以采取的有
效措施是( )A、二氧化碳B、水C、高温D、光A、多盖高楼，居住在高层B、扩大居住面积C、不扔垃圾D、多植草坪多种数巩固练习判断一、选择题
1.生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，它是
（ ）
Ａ.所有植物 Ｂ.绿色植物
Ｃ.人类 Ｄ.太阳
【解析】选Ｂ。本题考查绿色植物的光合作用。绿色植物能够通过叶绿体利用光能制造有机物，是生物圈中生产有机物的天然“工厂”。达标检测2.植物体能够进行光合作用的部位是（ ）
Ａ.整个植物体 Ｂ.绿色的叶
Ｃ.所有绿色的部分 Ｄ.只有茎和叶
【解析】选Ｃ。本题考查光合作用的场所。叶绿体是光合作用的场所，因此，凡是植物体的绿色部分，都含有叶绿体，都能进行光合作用。3.张新同学是个实验小能手，在学习了光合作用后，他在同一棵树上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片ａ、ｂ、ｃ，将叶片脱水后，称其干重，他的结果应该是（ ）
Ａ.ａ＞ｂ＞ｃ Ｂ.ｂ＞ｃ＞ａ
Ｃ.ｃ＞ｂ＞ａ Ｄ.ａ＞ｃ＞ｂ
【解析】选C。本题考查植物光合作用制造有机物。植物的光合作用制造有机物，光合作用时间越长，制造的有机物越多，故从早晨、中午、傍晚积累的有机物依次增多，干重依次增加。4.用烧杯装一些活水绵和清水，然后放到黑暗的环境中，经过较长一段时间后，你会发现这些水绵（ ）
Ａ.生长正常 Ｂ.停止生长
Ｃ.全部死亡 Ｄ.生长的更好
【解析】选Ｃ。本题考查植物光合作用的条件。植物的光合作用必须在光下进行，制造的有机物为自身的生长、发育和繁殖提供营养物质和能量，把水绵放到黑暗处，水绵因缺少光照而无法进行光合作用，长时间不能进行光合作用，水绵体内的有机物会消耗掉，最终因缺乏有机物而死亡。5．进行光合作用时不需要的外界条件是（ ）
A．光 B．水 C．二氧化碳 D．高温
【解析】选D。光是进行光合作用的必要条件，二氧化碳和水是光合作用的原料，温度是影响光合作用的因素之一，高温会损伤叶片内部结构，使叶片无法进行正常的生命活动，所以高温不是光合作用需要的条件。6．根据图示，光合作用的原料
是（ ）
A.淀粉和氧气
B.淀粉和水
C.氧气和二氧化碳
D.水和二氧化碳
【解析】选D。从图中可以看出，与二氧化碳和水相连的箭头是指向叶片内部的，表示叶片通过光合作用过程可以吸收二氧化碳和水；与淀粉和氧气相连的箭头是指向叶片外部的，表示叶片可以产生淀粉，放出氧气。所以光合作用的原料是二氧化碳和水。7.把新鲜水草放在鱼缸里的主要作用是（ ）
A.美化鱼的生活环境
B.增加鱼缸内的氧
C.增加鱼缸内的养料
D.增加鱼缸内的二氧化碳
【解析】选B。本题考查光合作用知识在生活中的应用。
（1）新鲜的水草在有光的条件下，进行光合作用产生氧气，从而增加了鱼缸内的氧含量，有利于鱼进行呼吸，提高饲养鱼的成活率。
（2）水草进行光合作用吸收鱼产生的二氧化碳，减少了鱼缸内的二氧化碳。8.光合作用的实质是（ ）
A.储存有机物、释放氧气
B.储存有机物、释放能量
C.制造有机物、释放氧气
D.制造有机物、储存能量
【解析】选D。光合作用的实质包括两个方面的变化，即物质转化和能量转化，一方面把无机物转变成有机物，另一方面把光能转化成化学能，并储存在有机物中。二、非选择题
9．如图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：（1）此组实验装置能构成对照实验的是________。
（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？________；这说明了什么问题？_______。
（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液（碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳），单位时间内冒出的气泡数目会______，其原因是_____________。【解析】本题是对光合作用产物及影响条件的综合考查。应从以下几方面分析：（1）甲、乙装置之间的变量为光照，甲、丙装置之间的变量为金鱼藻，因而甲与乙、甲与丙形成对照实验。乙与丙之间存在两个变量，金鱼藻和光照，不能形成对照实验。（2）甲装置内的金鱼藻进行光合作用产生了氧气，能使细木条复燃。（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液后，因碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳，使甲装置内金鱼藻的光合作用因原料充足而加强，产生的氧气增多。答案：（1）甲与乙或甲与丙
（2）细木条会复燃 说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气
（3）增加 碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，光合作用原料充足，产生的氧气增多10.（2010·济宁学业考改编）如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：（1）经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？______。
（2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是__________。叶片A处不变蓝的原因是_________。
（3）B、C构成一组对照实验，变量是________，得出的结论是____________________。【解析】本题考查光合作用的条件和产物。由题意可知，银边天竺葵的叶片边缘部分不含叶绿体，对叶片暗处理后，叶片中原有的淀粉被运走和耗尽，遮光并照光后，叶片重新进行光合作用制造了淀粉，酒精脱色时，叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片的绿色部分变成黄白色；淀粉具有遇碘液变蓝色的特性，漂洗并滴加碘液后，Ｂ处变蓝，证明了Ｂ处光合作用制造了淀粉；叶片Ａ处不变蓝，说明没有淀粉产生，它与Ｂ处的区别是细胞内没有叶绿体，从而证明叶绿体是光合作用的场所；Ｂ与Ｃ构成一组对照实验，Ｂ有光照，Ｃ无光照，故变量是光；Ｂ处变蓝，Ｃ处不变蓝，证明光是光合作用的必要条件。我知道了…… 我学会了…… 我明白了……
绿色植物的光合作用 二百多年以前，有位科学家做
过这样的实验：他把一支燃着的蜡
烛，放进玻璃罩里，由于蜡烛燃烧不
断消耗氧气，一会的功夫，罩里的氧
气耗尽，蜡烛便熄灭了。可是，当他
在玻璃罩下放上一棵长满绿叶的薄
荷，并受到阳光的照射时，放进去的
那支燃烧的蜡烛，却可继续燃烧，很
久也没有熄灭（如图）。
??? 这个奇怪的现象，该怎样解释
呢？那在阳光照射下的绿叶薄荷，究
竟显示了什么样的神通呢？没有熄灭的蜡烛图 没有熄灭的蜡烛 实验：绿叶在光下制造淀粉分析与讨论1.什么是隔水加热？为什么要隔水加热？
2.分析实验中的对照组和实验组及变量。
3.脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化？这说明了什么？演示实验：光合作用的原料和产物清水碳酸氢钠金鱼藻AB光合作用的反应式 光合作用的实质光合作用的应用果树间作套种合理密植1、进行光合作用时，植物不需要的外界条件( )2、要保证城市居民每天能得到新鲜空气，可以采取的有
效措施是( )A、二氧化碳B、水C、高温D、光A、多盖高楼，居住在高层B、扩大居住面积C、不扔垃圾D、多植草坪多种数巩固练习判断一、选择题
1.生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，它是
（ ）
Ａ.所有植物 Ｂ.绿色植物
Ｃ.人类 Ｄ.太阳
【解析】选Ｂ。本题考查绿色植物的光合作用。绿色植物能够通过叶绿体利用光能制造有机物，是生物圈中生产有机物的天然“工厂”。达标检测2.植物体能够进行光合作用的部位是（ ）
Ａ.整个植物体 Ｂ.绿色的叶
Ｃ.所有绿色的部分 Ｄ.只有茎和叶
【解析】选Ｃ。本题考查光合作用的场所。叶绿体是光合作用的场所，因此，凡是植物体的绿色部分，都含有叶绿体，都能进行光合作用。3.张新同学是个实验小能手，在学习了光合作用后，他在同一棵树上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片ａ、ｂ、ｃ，将叶片脱水后，称其干重，他的结果应该是（ ）
Ａ.ａ＞ｂ＞ｃ Ｂ.ｂ＞ｃ＞ａ
Ｃ.ｃ＞ｂ＞ａ Ｄ.ａ＞ｃ＞ｂ
【解析】选C。本题考查植物光合作用制造有机物。植物的光合作用制造有机物，光合作用时间越长，制造的有机物越多，故从早晨、中午、傍晚积累的有机物依次增多，干重依次增加。4.用烧杯装一些活水绵和清水，然后放到黑暗的环境中，经过较长一段时间后，你会发现这些水绵（ ）
Ａ.生长正常 Ｂ.停止生长
Ｃ.全部死亡 Ｄ.生长的更好
【解析】选Ｃ。本题考查植物光合作用的条件。植物的光合作用必须在光下进行，制造的有机物为自身的生长、发育和繁殖提供营养物质和能量，把水绵放到黑暗处，水绵因缺少光照而无法进行光合作用，长时间不能进行光合作用，水绵体内的有机物会消耗掉，最终因缺乏有机物而死亡。5．进行光合作用时不需要的外界条件是（ ）
A．光 B．水 C．二氧化碳 D．高温
【解析】选D。光是进行光合作用的必要条件，二氧化碳和水是光合作用的原料，温度是影响光合作用的因素之一，高温会损伤叶片内部结构，使叶片无法进行正常的生命活动，所以高温不是光合作用需要的条件。6．根据图示，光合作用的原料
是（ ）
A.淀粉和氧气
B.淀粉和水
C.氧气和二氧化碳
D.水和二氧化碳
【解析】选D。从图中可以看出，与二氧化碳和水相连的箭头是指向叶片内部的，表示叶片通过光合作用过程可以吸收二氧化碳和水；与淀粉和氧气相连的箭头是指向叶片外部的，表示叶片可以产生淀粉，放出氧气。所以光合作用的原料是二氧化碳和水。7.把新鲜水草放在鱼缸里的主要作用是（ ）
A.美化鱼的生活环境
B.增加鱼缸内的氧
C.增加鱼缸内的养料
D.增加鱼缸内的二氧化碳
【解析】选B。本题考查光合作用知识在生活中的应用。
（1）新鲜的水草在有光的条件下，进行光合作用产生氧气，从而增加了鱼缸内的氧含量，有利于鱼进行呼吸，提高饲养鱼的成活率。
（2）水草进行光合作用吸收鱼产生的二氧化碳，减少了鱼缸内的二氧化碳。8.光合作用的实质是（ ）
A.储存有机物、释放氧气
B.储存有机物、释放能量
C.制造有机物、释放氧气
D.制造有机物、储存能量
【解析】选D。光合作用的实质包括两个方面的变化，即物质转化和能量转化，一方面把无机物转变成有机物，另一方面把光能转化成化学能，并储存在有机物中。二、非选择题
9．如图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：（1）此组实验装置能构成对照实验的是________。
（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？________；这说明了什么问题？_______。
（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液（碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳），单位时间内冒出的气泡数目会______，其原因是_____________。【解析】本题是对光合作用产物及影响条件的综合考查。应从以下几方面分析：（1）甲、乙装置之间的变量为光照，甲、丙装置之间的变量为金鱼藻，因而甲与乙、甲与丙形成对照实验。乙与丙之间存在两个变量，金鱼藻和光照，不能形成对照实验。（2）甲装置内的金鱼藻进行光合作用产生了氧气，能使细木条复燃。（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液后，因碳酸氢钠溶液能释放二氧化碳，使甲装置内金鱼藻的光合作用因原料充足而加强，产生的氧气增多。答案：（1）甲与乙或甲与丙
（2）细木条会复燃 说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气
（3）增加 碳酸氢钠可增加二氧化碳的浓度，光合作用原料充足，产生的氧气增多10.（2010·济宁学业考改编）如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：（1）经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？______。
（2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是__________。叶片A处不变蓝的原因是_________。
（3）B、C构成一组对照实验，变量是________，得出的结论是____________________。【解析】本题考查光合作用的条件和产物。由题意可知，银边天竺葵的叶片边缘部分不含叶绿体，对叶片暗处理后，叶片中原有的淀粉被运走和耗尽，遮光并照光后，叶片重新进行光合作用制造了淀粉，酒精脱色时，叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片的绿色部分变成黄白色；淀粉具有遇碘液变蓝色的特性，漂洗并滴加碘液后，Ｂ处变蓝，证明了Ｂ处光合作用制造了淀粉；叶片Ａ处不变蓝，说明没有淀粉产生，它与Ｂ处的区别是细胞内没有叶绿体，从而证明叶绿体是光合作用的场所；Ｂ与Ｃ构成一组对照实验，Ｂ有光照，Ｃ无光照，故变量是光；Ｂ处变蓝，Ｃ处不变蓝，证明光是光合作用的必要条件。我知道了…… 我学会了…… 我明白了……