三年级上册数学教案-3.3第1课时《吨的认识》教案设计

《吨的认识》教案设计
一、教学目标：
1、使学生认识质量单位吨，初步建立1吨的观念。
2、知道1吨是1000千克，并能进行质量单位的简单化聚。
3、培养学生对物体质量估计的能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。
二、教学重点：
建立１吨的概念，并能进行质量单位间的简单化聚。
三、教学难点：
建立１吨的概念。
四、教学方法：
游戏法、实物活动法。
五、课时安排：
1课时
六、课前准备：
PPT课件
教学过程
⊙创设情境，导入新课
1．猜一猜同学或老师的体重。
2．讲故事。
张伯伯的农场今年获得了大丰收，收获了好多的大米，张伯伯要把这些大米装在袋子里，准备运到城里出售，他会选择什么样的车呢？
设计意图：通过猜测游戏和故事引入课题，激发学生强烈的求知欲望。
⊙师生交流，探究新知
1．认识吨。
(1)出示课件，引导学生观察情境图：张伯伯要运送大米，选择集装箱和火车运送，你知道它们分别能装多少吨货物吗？(学生看车厢上的数，说出它们的载质量)
(2)1吨到底有多重呢？还是让这些大米告诉我们答案吧！
课件出示：一袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？
学生通过计算得出：10袋大米重1000千克。
(3)揭示课题：这10袋大米的质量就是1吨，吨是比千克还大的质量单位。(板书：1吨＝1000千克)
2．建立1吨的质量观念。
(1)在班级里找到一名体重约25千克的同学，问：10名这样体重的同学大约共重多少千克？
40名这样体重的同学呢？(指出：40名这样体重的同学大约共重1吨。然后让班级的40名同学到前面站成密集队形，体会1吨的视觉效果)
(2)让学生完成课堂活动卡，丰富对吨的感性认识。
(3)联系生活实际，找一找质量是1吨的物体。
(4)说一说日常生活中什么情况下用吨作单位。
(计量鲸、大象的体重，计量煤炭、建筑用的沙石的质量等)
3．反馈练习，完成教材32页上面“做一做”2题。
4．吨与千克的换算。
(1)课件出示教材32页例8，让学生独立完成。
(2)学生完成后汇报结果，并说说自己是怎样想的。
(3)完成教材32页下面“做一做”。
设计意图：通过课件出示情境图，能够很好地激发学生的学习兴趣。通过自主探究，让学生感知质量单位吨，同时在解决问题的过程中发展学生的抽象思维。利用课件建立1吨的质量观念，感受数学与生活的密切联系。
⊙巩固练习
完成教材34页1题。
⊙课堂总结
这节课我们学习了什么？你有什么收获？
⊙布置作业
教材34页2、3题。
板书设计
吨的认识
1吨＝1000千克