《周长》教案设计

《周长》教案设计
一、教学目标：
1、通过活动使学生理解、掌握周长的概念。
2、培养学生动手操作及概括能力。
3、使学生获得学习成功的体验。
二、教学重点：
培养学生动手操作及概括能力。
三、教学难点：
周长概念的理解和掌握是本节教学的难点。
四、课时安排：
1课时
五、课前准备：
教师准备：PPT课件、树叶、圆形的钟面
学生准备：直尺、米尺、绳子、树叶、长方形、正方形、三角形、圆、五角星
教学过程
⊙创设情境，感知周长
出示长方形和正方形。
(1)说一说它们的特征，以及相同点和不同点。
(2)拿出自己准备的长方形和正方形，用直尺量一量，每个图形的4条边一共有多长，然后汇报。
(3)揭示课题：像这样的封闭图形一周的长度就是它的周长。这节课，老师就和大家一起来研究封闭图形的周长。(板书课题)
设计意图：从学生的生活实际出发，通过学生的已有经验，初步感知周长的含义，为学生进一步探究有关周长的知识作铺垫，符合学生的认知特点，为学生掌握新知降低难度。
⊙主动探究，测量周长
1．课件出示教材83页例3。
(1)让学生在教科书上把每个图形的周长用彩色笔描出来。
(2)用直尺量一量每个图形的周长，然后汇报。
(学生汇报时，会质疑除了长方形、正方形、三角形、五角星可以用直尺量出周长外，其他图形无法量出周长)
(3)说一说测量长方形、正方形、三角形、五角星周长的方法。
(用直尺量出每条边的长度，再把所有边的长度相加，就算出了周长)
2．测量不规则图形的周长。
(1)分小组探究测量方法，交流讨论，测量钟面和树叶周长的方法。
(2)全班汇报，交流测量方法。
测量钟面周长的方法：
方法一　可以用软的米尺测量钟面的周长。
方法二　可以先在圆形钟面上做一个记号，再把圆形钟面在米尺上滚一圈，就知道它的周长了。
测量树叶周长的方法：拿根绳子先围树叶一圈，再量绳子的长度。
3．引导学生总结测量不同图形的周长的方法。(出示课堂活动卡)
(1)小组合作探究，完成课堂活动卡。
(2)汇报自己的发现。
发现一：规则封闭图形的边都是直的，可以用直尺直接测量。
发现二：圆形物体或不规则封闭图形有的边不是直的，要借助绳子、米尺等工具测量。
4．师小结：我们今天认识了周长，学会了测量封闭图形的周长。在测量周长时，要注意根据图形特点选择合适的测量工具和计算方法。
设计意图：让学生亲自动手操作，经历测量不同的平面图形周长的过程，有助于学生更好地掌握新知。同时让学生通过比较，明确要根据不同的图形选择不同的测量工具和计算方法，培养了学生分析问题和解决问题的能力，有效地发展了学生的创造性思维。
⊙实践应用，加深理解
1．下面的图形中，哪些图形能找出它们的周长，哪些图形不能找出它们的周长？
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2．组织学生量一量课桌桌面的周长。
3．解决问题：学校要为同学们做校服，你能帮同桌量一量胸围、腰围吗？
设计意图：结合生活实例来测量周长，使学生进一步理解周长的含义，感受数学与生活的密切联系，并能用周长的知识解决生活中的实际问题。
⊙课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获？
⊙布置作业
教材84页1、2题。
板书设计
周　长
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封闭图形一周的长度，是它的周长。
规则图形周长的测量方法：直尺测量法。
圆形物体和不规则图形周长的测量方法：绳测法、滚动法。