人教版生物八上5.5《病毒》同步课堂课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
病毒
课前延伸
非典型性肺炎（SARS病毒引起）
学习目标
知识目标：说出病毒的主要特征：形态种类、
结构组成、生活方式、繁殖方式。
能力目标：关注生活，将所学病毒的知识应用于分析和解决实际问题，养成探究问题的习惯。
情感目标：养成良好生活习惯，珍惜生命、热爱生命。
【自主探究】
阅读课本Ｐ108图２.３－１和Ｐ109图２.３－１
1、病毒的形态极其微小，要观察到它，需要借助什么工具？
2、病毒的形态病毒的形态多种多样，
常见的有哪些形态？
3、病毒是常见的微生物，它包括哪几部分？
分布在外面的是什么？在内部的是什么？
电子显微镜
球形
、
杆形
、
蝌蚪形
蛋白质和遗传物质
蛋白质外壳
病毒的遗传物质
大胆探究讨论
能各抒己见就是最棒的！
要了解病毒的形态结构，必须在电子显微镜下才能观察到
电
子
显
微
镜
球形
杆形
蝌蚪形
【合作探究】（小组讨论）
病毒有没有细胞结构？说出你的理由？
病毒结构简单，只有遗传物质和蛋白质组成。没有细胞结构中细胞膜、细胞质、细胞核的区分，所以病毒没有细胞结构。
大胆探究讨论
能各抒己见就是最棒的！
【合作探究】（结合演示动画,
阅读P109第一段思考）
1、病毒能繁殖吗？
2、合成新病毒的原料来自哪儿？
3、合成新病毒是在谁的指挥下完成的？
4、病毒以何种方式繁殖呢？
自我复制
病毒的遗传物质
细胞内的物质
什么是寄生？
一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并
且从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象。
能
吸附
注入
合成
组装
释放
拓展提升
病毒属于生物吗？（大家讨论）
因为病毒具有生物的基本特征，
它能够进行繁殖。
【自主探究】
（阅读三种图片思考）
根据病毒侵染细胞的不同，可以将病毒分为哪几类？
禽流感
禽流感病毒
病毒引起的烟草花叶病
能够杀死细菌的噬菌体病毒
【自主探究】
根据病毒侵染细胞的不同，可以将病毒分为哪几类？
植物病毒专门侵染植物细胞的病毒
动物病毒专门侵染人和动物细胞的病毒
细菌病毒专门侵染细菌细胞的病毒，也叫噬菌体
小试身手（拓展练习）
1.D
2.C
3.C
四、病毒与人类的关系
【自主探究】（阅读P110第一段）
1)危害:
a.引起人和动物患病。例如：流行性感冒、病毒性肝炎、艾滋病
b、给畜牧业带来巨大损失。例如：口蹄疫病毒，
鸡瘟病毒
c、给农业生产带来危害。例如：水稻矮缩病，烟草花叶病
【合作探究】（小组讨论）
2）益处：
a、利用病毒特性制成疫苗，有效预防病毒性疾病
b、利用细菌病毒的特性，消灭对人类有害的细菌
C、利用专门寄生在昆虫细胞里的动物病毒能够杀灭松毛虫、
棉铃虫、黏虫等农业害虫
能够杀死细菌的噬菌体(病毒)
生物防治
（课堂小结）
病毒
形态
结构
与人类的关系
球形
杆形
蝌蚪形
外部的蛋白质
内部的遗传物质
危害
益处
繁殖方式
生活方式
自我复制
寄生
我知道
我来说
我真棒
【当堂检测】看看哪个组最棒
C
D
B
A
根据你所掌握的有关信息资料回答下列问题：
(1)引发非典型性肺炎的是(
)
A．细菌
B．真菌
C．病毒
D．微生物
(2)该类生物的结构特点是(
)。
A．由单细胞组成
B．由原核细胞组成
C．由真核细胞组成
D．无细胞结构
(3)、2007年，禽流感趁着春寒再度肆虐亚洲，我国也出现了禽流感病例。下列关于禽流感病毒的叙述错误的是（
）
A细胞微小，结构简单
B
不属于生物
C以自我复制的方式繁殖
D只能寄生在活的细胞中
(4)、下列动植物疾病不是有病毒引起的是（
）
A近视眼
B艾滋病
C禽流感
D烟草花叶病
通过本节课的教学，达成了探究目标，一开始，我出示捐款箱，并说明答题基金的用途及重大意义，因此本来枯燥无味，但我在教授过程中加入了国家领导人温家宝，著名篮球巨星姚明与艾滋病息息相关，还加入了著名影星及形象大使濮存昕的视频，著名艺术家韦唯的《爱的奉献》，只要人人都献出一点爱，艾滋病患者将会多一份快乐，教会学生学会感恩，寓教于乐，学生兴趣浓厚，充分调动起了学生积极性，教学效果很好。