二年级上册数学教案-3.2 4的乘法口诀 冀教版

4的乘法口诀教案
教学目标：
1、让学生经历编4的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源。
2、让学生熟记4的乘法口诀。
3、让学生会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。
4、培养学生动手操作、自主探究、归纳新知的能力。
5、结合情境图渗入德育，让学生在知识、能力、情感态度各方面全面和谐发展。
教学重点：
经历编乘法口诀的过程
教学难点：
会用4的乘法口诀口算相应的表内乘法。
课时安排：
1课时
教具、学具准备：
多媒体课件、小棒、卡片
教学过程：
一、学习准备
开火车背3的乘法口诀。
二、创设情境
课件出示主题图。
小朋友们：你们有玩具小汽车吗？谁来给大家说说你的小汽车是什么样的？虽然汽车为我们的交通带来了便利，但是小朋友们，你们知道吗？汽车排放的尾气对我们生存的环境的有害的，所以呀，我们出行提倡乘公交车，骑自行车，步行等等，以减少汽车尾气的排放，保护我们的地球家园。
现在大家来看黑板上的画面，从中你们发现了什么？能提出哪些数学问题？
三、讲授新课
师：一辆车有四个轮子，我们可以用乘法算式来表示：1×4=4（读作1乘4等于4），口诀是：一四得四。
两辆车有几个轮子用乘法算式该怎么表示？口诀是什么？
三辆呢？
小组讨论，抽生作答，课件展示。
师：同学们真聪明，那四辆，五辆……九辆呢，又该怎样用乘法算式来表示？口诀该怎么编？
生先独立思考，再小组合作，完成书上表格，编出的口诀。
学生展示
课件展示，师生共同归纳总结4的乘法口诀
全班齐读4的乘法口诀
学生用自己喜欢的方式记忆4的乘法口诀2分钟
当堂抽背，让他们感受到学习成功的乐趣
四、课堂活动
1、摆小棒，填算式，说口诀。
2、对口令 师生活动，同桌互动。
3、游戏
五、课堂练习
1、填空。
2、把口诀写完整。
六、课堂小结
这节课你学到了什么？
七、课后作业
背诵4的乘法口诀
八、板书设计
1×4=4 一四得四 4×4=16 四四十六
2×4=8 二四得八 4×5=20 四五二十
3×4=12 三四十二 4×6=24 四六二十四
4×7=28 四七二十八
4×8=32 四八三十二
4×9=36 四九三十六
教后记:本节课是4的乘法口诀的教学,对于本节内容,部分较聪明的孩子在教之前已经会背,他们起到了一个带头,引领的作用,同时,由于我认真设计的教学课件直观形象,较好的吸引了孩子,也极大地提高了教学效率,这节课反响良好,同学们课堂上都很积极,对本节内容也掌握较好.