1 数 的 组 成
项目
内 容
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1.从20开始数,后面的一个数是( )。从29开始数,后面的一个数是( )。
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2.读教材第23页例题。
分析与解答:
(1)求玉米有多少个,可以一个一个地数:1、2、3、4、5、6……20。
(2)从20往后数:( )、( )……( )、28。
(3)28里有( )个十和( )个一。
(4)在计数器上画珠子表示出28到31。
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3.计数器从右边起第一位是( )位,表示( )。第二位是( )位,表示( )。
4.十个( )是10。
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5.数一数,填一填。
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( )个十和( )个一,是( )。
6.(1)/ (2)/
( )个十和( )个一, ( )个十和( )个一,
合起来是( )。 合起来是( )。
温馨
提示
知识准备:会数20以内的数。
学具准备:小木棒,计数器。
1 数的组成
1.21 30
(1)略 (2)21 22 27 (3)2 8 (4)略
3.个 几个一 十 几个十
4.一
5.5 6 56
6.(1)6 2 62 (2)3 6 36
2 认 识 数 位
项目
内 容
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1.最大的两位数是( )。最小的三位数是( )。
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2.根据教材第24页例题,求辣椒有多少个。
分析与解答:
(1)求辣椒有多少个,可以一个一个地数:1、2、3……99。
(2)99再加1为( )。
(3)用学具数一数:90、( )、92……99、( )。
(4)在计数器上拨一拨。
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(5)( )个十是100。
(6)从右边起第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。
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3.100比99多( )。
4.计数器上从右边数,第三位是( )位。
/
5.填空。
(1)
/
图中共有( )根小棒,再添( )根就是100根。
(2)37里有( )个十和( )个一。
(3)8个十和5个一是( )。
(4)数字38中的“3”表示( ),数字“8”表示( )。
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提示
知识准备:100以内的数。
学具准备:小木棒,计数器。
2 认识数位
1.99 100
(1)略 (2)100 (3)91 100 (4)略 (5)10 (6)个 十 百
3.1
4.百
5.(1)94 6 (2)3 7 (3)85 (4)3个十 8个一
3 数的大小比较(一)
项目
内 容
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1.比较一下35和53这两个数,( )大。
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2.在果园里摘石榴,小玉摘了42个,小玲摘了27个。小玉和小玲谁摘的多?
分析与解答:
比较她们俩谁摘的多,就是比较42和27的大小。
(1)方法一:根据数的顺序比较,42在27的( ),所以42比27( )。
(2)方法二:42比40大,27不够40,加上一些才够,所以42比27( )。
(3)方法三: 根据数的组成比较,42比4个十( ),27不够4个十,所以42比27( )。
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3.先数的数( ),后数的数( )。
4.比较两位数时,先比较十位上的数字,十位上的数字大的数( )。
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5.按规律写数。
37,38,39,( ),41,( )43。
22,24,26,( ),( ),( )。
30,40,50,( ),( ),80。
( ),( ),55,45,35,25。
6.在○里填上“>”“<”或“=” 。
34○43 23○61 79○80 50○15
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提示
知识准备:区分两位数的十位和个位。
学具准备:小木棒,计数器。
3 数的大小比较(一)
1.53
2.(1)后面 大 (2)大 (3)多 大
3.小 大
4.大
5.40 42 28 30 32 60 70 75 65
6.< < < > > = > >
4 数的大小比较(二)
项目
内 容
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1.在○里填上“>”“<”或“=”。
48○84 58○48 69○70 80○60 54○49
思考:十位上是5的最大的两位数是( ),十位上是5的最小的两位数是( )。
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3.在果园里摘石榴,小玉摘了42个。小强摘了48个。小玉和小强谁摘的多?
分析与解答:
求小玉和小强谁摘的多,就是比较42和48的大小。
要比较42和48的大小,先看十位,十位上的数字相同,都是( ),再比较个位上的数字,8比2大,所以48比42( )。
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4.两位数大小比较,十位上的数字相同,就比较个位上的数字,个位上的数字大的数就( )。
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5.在○里填上“>”“<”或“=”。
100○10 46○64 55○52 88○90 65○66
6.填空。
(1)29前面的一个数是( ),后面的一个数是( )。
(2)47中的“4”在( )位上,表示( )个( )。84中的“4”在( )上,表示( )个( )。
7.写出下面各数。
三十五写作:( ) 四十一写作:( )
八十写作:( ) 九十九写作:( )
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提示
知识准备:十位上数字不同的数大小比较的方法。
学具准备:小木棒,计数器。
4 数的大小比较(二)
1.< > < > >
2.59 50
3.4 大
4.大
5.> < > < <
6. (1)28 30 (2)十 4 十 个 4 一
7. 35 41 80 99
5 数的大小比较(三)
项目
内 容
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1.在○里填上“>”“<”或“=”。
23○24 26○92 35○33 23○83 80○30
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2.在果园里摘石榴,小玉摘了42个,小强摘了48个,小玲摘了27个。比较三人摘石榴的个数,你发现了什么?
分析与解答:
通过比较,我们发现:48>42>27。用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”这些语言描述。
三个数相比较,( )最大,( )最小。
(1)小玉摘的比小玲摘的( )。
(2)小玉摘的比小强摘的( ),小强摘的比小玉摘的( )。
(3)小玲摘的比小强摘的( )。
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3.比较两个数的大小时,当两个数十位上的数字差别很大时,可以用( )和( )描述。
4.比较两个数的大小时,如果两个数只是个位上的数字不同,就可以用( )和( )描述。
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5.合唱队有40人,美术组可能有多少人?
(在合适的答案下面画“??”)
38
43
85
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6.小军跳绳跳了38个,老师比小军跳的多得多,老师可能跳了多少个?(在合适的答案下面画“??”)
41
26
70
温馨
提示
知识准备:比较三个数的大小的方法。
学具准备:小木棒,计数器。
5 数的大小比较(三)
1.< < > < >
2.48 27 (1)多得多 (2)少一些 多一些 (3)少得多
多得多 少得多
4.多一些 少一些
5.提示:38
6.提示:70
6 有关整十数的加减法
项目
内 容
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1.小明有6支彩色铅笔和20支普通铅笔,他一共有( )支铅笔。
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2.菜地里的南瓜丰收了,小阳的爸爸摘了40个,小阳的妈妈摘了30个,小阳摘了6个,爸爸和妈妈一共摘了多少个?妈妈和小阳摘了多少个?
分析与解答:
(1)求爸爸和妈妈摘的南瓜的个数,列式为40+30。4个十加3个十得( )个十,是( )。
(2)求妈妈和小阳摘的南瓜的个数,列式为( )。3个十加6个一,得( )。
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3.整十数加减整十数,直接把( )位数字相加减。
4.整十数加一位数,直接把一位数加在整十数的( )位上。
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5.直接写出得数。
50+20= 60+6= 40-20= 54-4=
100-70= 40+6= 90+3= 30+30=
69-9= 88-8= 50+2= 93-3=
6.妈妈买了20个苹果,爸爸买了30个苹果,爸爸和妈妈一共买了多少个苹果?
○ = (个)
7.小明家里有28个苹果,送给邻居王奶奶8个,小明家里还剩多少个苹果?
○ = (个)
温馨
提示
知识准备:整十数的加减法。
学具准备:小木棒,计数器。
6 有关整十数的加减法
1.26
(1)7 70 (2)30+6 36
3.十
4.个
5.70 66 20 50 30 46 93 60 60 80 52 90 6.20+30=50(个)
7.28-8=20(个)
