1 认识厘米(一)
项目
内 容
妈妈想给小宝宝在网上买双鞋,请你帮她挑一个工具,量一下小宝宝的脚长。(磅秤、秒表、尺子、温度计)
2.读教材第93页图。
分析与解答:
(1)因为长度单位不同,导致测量结果不同。
(2)为了使长度单位相同就要使用同一种测量工具。
测量物体的长度通常使用( )。测量较短物体的长度一般用( )作单位,可以用字母( )表示。
3.使用( )可以准确地测出物体的长度。
4.量一量。
长( )厘米 边长( )厘米 边长( )厘米
5.填一填。
( )厘米
温馨
提示
知识准备:使用尺子的方法。
学具准备:尺子。
1 认识厘米(一)
1.尺子
2.(1)略 (2)尺子 厘米 cm
3.尺子
4.2 2 1
5.11
2 认识厘米(二)
项目
内 容
1.这支铅笔的长度是( )厘米。
2.怎样测出一拃的长度?
分析与解答:
(1)把大拇指指尖对准( )刻度线,中指指尖对准几就是几厘米。
(2)先用绳子比出一拃的长度,再用尺子量出( )的长度。
3.认识线段。
线段有( )个端点,是直的。
4.尺子最左边的一根刻度线是( )刻度线,通常在测量物体的长度时,物体的一端应对准尺子的0刻度线。
5.填空。
( )厘米 ( )厘米
( )厘米
6.计算。
18cm-13cm=( )cm 73cm-45cm=( )cm
26cm+67cm=( )cm 19cm+28cm=( )cm
温馨
提示
知识准备:认识厘米。
学具准备:尺子。
2 认识厘米(二)
1.5
(1)0 (2)绳子
3.2
4.0
5.5 4 7
6.5 28 93 47
3 认 识 米
项目
内 容
亮亮高98cm,明明高1米,请你判断一下谁高?
2.读教材第97页例题。
分析与解答:
(1)因为他们使用的是同一种工具,所以他们两个说得都对,100厘米就是1米,1米=( )厘米。米可以用字母( )表示。
(2)1米有多长?
讲桌的高度大约是( )米。
教室的门宽大约是( )米。
3.100厘米就是1( ),1米=100厘米。米可以用字母( )表示。
4.填空。
1米=( )厘米
1米-60厘米=( )厘米
80厘米-30厘米=( )厘米
30厘米+50厘米=( )厘米
6厘米+8厘米=( )厘米
5.填上合适的单位。
1支圆珠笔大约长15( )。
弟弟的身高是1( )20( )。
1条裤子长1( )。
1栋楼大约高60( )。
房间的门大约高2( ) 。
课本大约宽28( )。
温馨
提示
知识准备:100以内的数,掌握单位厘米。
学具准备:米尺。
3 认 识 米
1.明明
2.(1)100 m (2)1 1
3.米 m
4.100 40 50 80 14
5.厘米 米 厘米 米 米 米 厘米
