二年级上册数学教案-3.2 4的乘法口诀 冀教版

小熊请客——“4的乘法口诀”教案
教学目标：
1、引导学生学习4的乘法口诀，能用4 的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。
2、培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系，比如，培养学生热情招待客人的习惯。
教学重难点；
1、重点：编制4的乘法口诀，掌握4的乘法口诀。
2、教学难点:学会用4的乘法口诀解决简单的实际问题。
教学准备：课件，36根小棒。
教学过程:
前置性作业:
1、你会背诵5、2、3、的乘法口诀吗？开火车背诵5、2、3的口诀。
2、说一说：2×5是表示2个（ ）相加，还可以表示5个（ ）相加？
想一想：你是通过哪句乘法口诀得出2×5的积的？
二、探究新知:
过渡：学会乘法口诀的好处真多！尤其能帮助我们解决更多的问题。
今天小熊家来了九个客人，热情好客的小熊准备用糖葫芦招待客人，可他忙不过过来，咱们去帮帮他吧。板书：小熊请客。
1、师：请问你从这幅情景图中获得了哪些数学信息？
生：我从图中发现小熊的桌上有很多红果，他串好了的有两串，1串都有4个果子，2串就有8个果子。
2、用学过的方法数数，小棒代表红果摆一摆，算一算，看小熊招待9个客人糖葫芦一共需要多少个果子？同位一人摆小棒，一人填表。并且一人上台板书。小组交流填表与思路。师:帮助了小熊你开心吗？请问你们刚才摆的小棒中藏着一个什么秘密？
生;多摆一串果子就多一个4.
师:好的，这就是我们今天要研究的4的乘法口诀。板书——4的乘法口诀。
3、你能通过自己的努力编一编4的乘法口诀吗？你是怎样知道答案的？（数的、加的，用乘法）请打开课本38页试一试。有困难的请教组长或者老师，老师相信你们2分钟时间内能完成。
4、与老师写的对照着读一读口诀。
三、运用新知，解决问题：
1、记忆口诀。
2、你觉得哪句乘法口诀不太好记？
2、说一说生活中哪些问题可以用4的乘法口诀解决？39页第4题，地面砖的花样，走迷宫。
四、总结：这节课你学会了哪些知识？有什么收获？
——学会了4的乘法口诀，会用口诀解决生活中的实际问题；还学会了热情待客。