部编版九年级历史下册 第3课 美国内战 课时练（含答案）

第3课　美国内战
选择题
1.美国内战爆发前是“一国两制”的经济格局,其中“两制”是指 (　　)
①南方种植园经济　②南方封建经济　③北方社会主义经济　④北方资本主义经济
A.①④ B.②③ C.①③ D.③④
2.北师大教授黄安年认为,美国南北战争清除了美国社会经济发展的最大内部障碍,解放了社会生产力。这一“最大内部障碍”是 (　　)
A.黑人奴隶制度 B.封建农奴制度C.英国殖民统治 D.封建等级制度
3. 马克思说：“南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。”仔细观察下图，美国南北矛盾的焦点是( )
A.国内市场问题
B.关税问题
C.奴隶制存废问题
D.生产原料问题
4. 电影《乱世佳人》以十九世纪中后期的美国南方种植园为故事背景，讲述了主人公斯嘉丽及其家人、朋友在战争乱世中生活的变故．这时美国出现的“乱世”是指（　 　）
A.独立战争 B.工业革命C.南北战争 D.1929-1933年经济大危机
5．马克思称他“是一个不会被困难吓倒，不会为成功所迷惑的人，他不屈不挠迈向自己的伟人目标……”，他领导美国人民经过四年的浴血奋战，最终维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度。他是（ ）
A． 华盛顿 B． 林肯 C． 罗斯福 D． 尼克松
6. 林肯代表的美国共和党1860年总统竞选的主题是：“联邦必须而且将会得到保留。”这表明林肯( )
A.抗击英国殖民统治的决心 B.维护国家统一的决心
C.废除黑人奴隶制的主张 D.与南方奴隶主妥协的主张
7. 1861年，美国公布《反联邦脱离法》，林肯曾就此比喻道：“为保全生命，往往不得不把手脚截掉，但决不会为了保全手脚而断送生命。”他所说的“保全生命”是指( )
A.解放奴隶 B.维护统一 C.扩张领土 D.建立霸权
8．林肯在签署某份文件后庄严地宣布：“在我的一生中，从来没有比此刻签署这个文件时更加坚信自己是正义的。”林肯签署的这份促进人权进步的文件应该是(　　)
A．《国家工业复兴法》B．《独立宣言》C．《解放黑人奴隶宣言》D．《九国公约》
9．“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府进行战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国内战的目的是(　　)
A．废除奴隶制 B．维护宪法权威C．建立世界霸权 D．维护国家统一
10. 《大国崛起》中这样描述：“如果美国分裂成了两个或多个国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。”使这种“不可能”变为“可能”的历史事件是（ ）
A. 美国独立战争 B. 南北战争 C. 第一次世界大战 D. 第二次工业革命
11. 林肯在接见《汤姆叔叔的小屋》的作者时说：“你就是那位引发了一场大战的小妇人。”这一场大战的根本目的是（ ）
A.废除黑人奴隶制度 B.维护国家统一 C.促进资本主义发展 D.获得民族解放
12. 构建和谐社会是人类的共同理想，在美国南北战争时期，林肯政府构建和谐社会面临的历史任务是（ ）
①摆脱英国的殖民统治 ②平定南方分裂叛乱
③废除黑人奴隶制度 ④实现社会财富的平均分配
A.①② B.②③ C.①②③ D.②③④
13．下图是位于华盛顿的林肯纪念堂。美国人民之所以怀念林肯，是因为他是(　　)

①国家的缔造者　②奴隶制度的终结者　③美国第一任总统　④国家统一的捍卫者
A．②④ B．③④ C．②③ D．①②
14. 1963年8月28日，美国黑人运动领袖马丁·路德·金在演讲中说到：“一百年前，一位伟大的美国人签署了《解放宣言》，我们现在就站在他的纪念堂前。”这个宣言对美国社会发展的重要作用包括（ ）
①彻底消除了种族歧视 ②废除了奴隶制度③促进了资本主义发展 ④维护了国家统一
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
15. 在电视专题片《大国崛起·美国》中的一段解说词：“在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。”他们分别领导美国参加的战争是( )
A.南北战争、美国内战 B.独立战争、第一次世界大战
C.南北战争、第二次世界大战 D.独立战争、美国内战
16. 《大国崛起》解说词中说道:“内战之后,美国成了单一的、联合的、强大的国家,这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。”这场内战在美国历史上被称为第二次资产阶级革命,其依据是( )
A.消除了种族歧视 B.维护了国家统一
C.进一步扫清了资本主义发展的障碍 D.获得了国家独立和民族解放
非选择题
17．阅读材料，回答问题。
材料一　

美国南北冲突的基本原因示意图
材料二　1863年元月1日起，凡是当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；合众国政府行政部门，包括海陆军当局，将承认并保障这些人的自由……
(1)根据材料一，结合所学知识，指出美国内战前夕南北冲突的基本原因是什么。


(2)材料二出自哪一文件？1868年，美国南部盛行奴隶制，这种说法正确吗？为什么？


(3)根据材料一、材料二，并结合所学知识，说明美国内战对美国政治、经济发展所起的作用。
18.阅读材料,回答问题。
材料一　当前南部与北部之间的斗争不是别的,而是两种社会制度……之间的斗争。
——马克思
材料二　林肯当选了,但他明白,等待他的,绝不是就职仪式上的万民欢呼,而是一场大规模的腥风血雨的搏杀。
材料三　从1863年1月1日起,凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内,或一州的指明地区之内,为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……
——《解放黑人奴隶宣言》
材料四　马克思评价林肯:“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚,以致只有在他成为殉道者倒下去之后,全世界才发现他是一位英雄。”
(1)材料一中所说的“两种社会制度”分别指的是什么?美国当时的社会矛盾最终导致了什么战争的爆发?


(2)材料二中林肯为何意识到自己当选会迎来“一场大规模的腥风血雨的搏杀”?


(3)材料三中的法律文件是在什么背景之下出台的?这一文件颁布后,对当时的美国产生了怎样的影响?


(4)材料四中的“倒下去”指的是什么事件?马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么?

19. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：“我们以这些殖民地的善良人们的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。”
材料二：林肯在1858年一次演说中说：“分裂之家不能持久。……我相信我们的政府，不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确希望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者变成另一种东西。”
材料三：“从1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由；……”
请回答：
（1）材料一、三分别出自什么文件？分别在哪次战争时期发表？

（2）分别指出这两次战争中起了重要领导作用的两位历史人物。

（3）材料一、三的文件在两次战争中分别起了什么作用？

（4）上述材料所提到的美国两次战争的主要任务有何不同？

（5）这两次战争对美国历史发展的共同作用是什么？

参考答案：
1-5：AACCB； 6-10：BBCDB； 11-16：BBABDC
17．(1)奴隶制度的存废问题。
(2)《解放黑人奴隶宣言》。不正确。因为从1863年元月1日起，南部叛乱各州的奴隶都已获得解放了。
(3)美国内战中林肯政府废除了奴隶制，使南方与北方在政治体制上统一起来，在经济上成为一个整体，为美国资本主义的发展清除了最大障碍，为以后美国经济的迅速发展创造了条件。
18..(1)北方的资本主义工商业经济和南方的奴隶制种植园经济。南北战争(或美国内战)。
(2)因为林肯反对黑人奴隶制,林肯的当选使南方的种植园主认为自己的利益得不到保障,他们必然会发动叛乱。
(3)战争初期,北方在军事上屡屡失利。调动了黑人奴隶的积极性,他们踊跃参军作战,扭转了北方军队在战场上的被动局面,战争形势开始有利于北方。
(4)1865年,林肯被拥护奴隶制的狂热分子刺杀。林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献。
19. （1）《独立宣言》《解放黑人奴隶宣言》，独立战争 南北战争
（2）华盛顿 林肯
（3）宣告美国的诞生 扭转了战局，使战争形势有利于北方
（4）推翻英国殖民统治，赢得独立；维护国家和民族统一
（5）促进了美国资本主义的发展