六年级上册数学教案 - 分数混合运算（一） 北师大版

第 2 课时
教学目标：
1.体会分数混合运算的顺序与整数是一样的，能正确进行计算。
2.培养学生认真审题，计算的学习习惯，发展学生的应用意识。
教学重点：解决日常生活中的实际问题，体会整数运算律在分数运算中同样适用。
教学难点：发展估算意识，体会利用画图解决问题的策略。
教学准备：课件、小黑板
教法：引导法，讲解法，归纳总结法。
学法：交流法、小组讨论法。
教学过程：
一、问题情境：请你试着做一做，然后思考你是按照什么顺序计算的？有什么发现？
要求：
1.学生独立计算
2.交流汇报自己的想法
3.说说整数混合运算的运算顺序和分数混合运算的运算顺序有什么联系？
4.总结分数混合运算的运算顺序。
生：
1.独立计算
2.交流汇报
3.说说每道题的运算顺序
二、问题情境：下面几道题算的对吗？计算时有什么好办法可以减少错误？
/
要求：
1.学生独立思考、对错误进行辨析。
2.组织学生说一说哪里出现错误。怎么错的
3.说一说如何减少或者避免这种错误？
4.教师归纳。
生：
1.独立完成
2.说错在哪里及如何减少错误
三、练习
/
独立完成
板书设计
1.分数混合运算（一）
12×1/3×3/4
＝4×3/4
＝3（人）
教学反思