六年级上册数学教案－ 比赛场次 北师大版

第 2 课时
教学目标：
1．了解“从简单的情形开始，找出规律，算出结果”的解决问题的策略，提高解决问题的能力。同时也培养学生分析、推理能力，阅读能力，合作交流的能力。
2．会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。
3．在谈话中，对学生进行爱国，爱体育锻炼的教育。
教学重点：会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。
教学难点：了解“从简单的情形开始，找出规律，算出结果”的解决
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、自学探究：出示自学提纲学生对照自学提纲进行充分的自学。自学过程是一个安静的环境。
二、小组答疑：大屏幕出示小组讨论要求和讨论内容，教师巡视帮助有困难的小组。
三、展示评价：让上讲台的小组代表在电子白板上画出图形，并列出算式，说出发现的规律。并接受老师和同学的提问。
生1列表格
生1
生2
生3
生4
生5
生1
生2
√
生3
√
√
生4
√
√
√
生5
√
√
√
√
算式：4+3+2+1=10
规律：几个人就从1加到它前面那个数。
10个人就从1加到9
N个人呢？（板书）
生2：画图
点数×段数÷2
N个人呢？（板书）
生3：画图
规律：每个人都比赛4场，5个人比赛20场，因为不能重复再除以2
算式：5×4÷2=10
联系拓展
1.六年级62名同学进行乒乓球比赛，每两名同学之间要进行一场比赛。一共要比赛多少场？
2.因为天气原因，比赛取消。先由教练同时通知两名队员，这两名两位同学再分别同时通知两名同学，依次类推，每人再同时通知两个人，每同时通知两个人共需1分钟，通知完62名选手需几分钟？
3.分别在上海、北京、陕西、山东上大学的4名学生每学期都互通一封信，交流一下学习情况，每学期他们共通多少封信？
总结导预：这节课你有什么收获？你对自己的表现满意么？好在哪
里，有什么不足？
板书设计
3. 比赛场次
寻找规律的方法：列表格 画图
1+2+3+4+5+…+(n-2)+(n-1)=n×(n-1)÷2