三年级上册数学教案认识小数文具店北师大版

第八单元　认识小数
《文具店》教学设计 周亚军
教学内容：北师大版小学数学三年级上册教材80-81页《文具店》
教学目标：
1、结合“文具店”的具体情境，借助元、角、分初步理解以元为单位的小数的实际含义。
2、学会认、读、写简单的小数。
3、感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。
教学重点：能认、读、写简单的小数。
教学难点：借助元、角、分初步理解以元为单位的小数的实际含义。 教学方法：观察发现法、情境教学法、合作交流法
教学准备： 课 件
课 时：一课时
教学过程:
一、情境导入
师：（小小调查员）在生活中，你有没有自已独立购买过学习用具并说说它们的价钱与大家分享？今天老师带着大家一起去文具店看看有哪些数学知识。（板书课题）二、探究新知
（一）认识小数
1、（课件出示商品及价格）从这儿你得到了哪些数学信息？说一说每一种文具的单价是几元几角几分。
出示文具标价牌。
日记本 3.15元 铅笔 0.50元 钢笔 6.66元 尺子 1.06元 2．区别整数与小数
师：像标价牌上用来表示文具单价的数叫做小数
3．引出小数师：上边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点。）像这样的数都是小数。
4、你能举出几个小数吗？小数有无数个。（二）读小数1、读小数师：你会读小数吗？（1）出示小数3.15、0.50、1.06、6.66。（2）认识小数各部分名称：课件出示：中间的点叫做小数点，小数点前面的部分叫做整数部分，小数点后面的部分叫做小数部分。2、小数的读法：如：3.153、你是怎样读的？课件出示：小数点前面的整数部分按照整数的读法来读，小数点后面的小数部分是几就读几。千万不要忘了小数点。3.15读作：三点一五4．小数点的重要性师：售货员阿姨粗心地把笔记本标价牌上的小数点位置写错了，把25元写成了2.50元，会造成什么结果？写成0.25元呢？师：其实在小数中，这个点很重要，举例说明：让学生议一议，引发他们对小数点的关注。5、同桌互相读一读上面商品标价签中的小数。（三）写小数1、师：物品的价格可以用几元几角几分表示，也可以用刚认识的小数表示。例如：3元1角5分＝3.15元课件出示：一些钱数2、你是怎样写出来的？用小数表示钱的方法：把元写在小数点的前面，角和分写在小数点的后面。6元6角6分＝ 1元零6分＝（四）师：你学习了哪些知识呢？三、巩固练习下面我们就一起到智慧王国里走一圈，看看你们今天学习的知识掌握得怎么样？（一）下面咱们就一起进入智慧王国，看看智慧天使都给我们带来了哪些考验？有决心闯三关吗？请看大屏幕：第一关想一想　填一填——看钱数填空写小数。第二关练一练——看看标价牌上的小数表示多少第三关写一写　读一读——观察人民币写小数，读小数用钱币模型，同桌你说我摆。（二）、森林医生
独立完成后组织讨论，教师巡视，并帮助个别学生。最后提问学生同意结果。结束后请学生读一读。
四、拓展延伸
你知道吗？同学们，宋、元之际，我国古代数学家们已经会普遍使用小数了，并通过在个位下注明单位的方式表示小数，这比欧洲采用小数早了三百多年。是世界是最早的小数表示方法。
五、全课总结
师：通过本节课的学习，你有什么收获？这部分知识在以后的学习中还会经常用到，今天这节课我们就上到这里，下课。