一年级下册数学教案-儿童乐园 10.4.人民币的认识 青岛版

4.人民币的认识
课题：儿童乐园----人民币的认识
教学内容：儿童乐园和综合练习及相关的练习
教学提示：借助儿童乐园中的购物情景引出对人民币知识的回顾与整理，并在练习中继续创设购物的情境，让学生在购物中进一步熟练数钱何等值换钱的活动，体会应付的钱、付出的钱和找回的钱三种量之间的关系。
教学目标；
知识与能力：进一步熟练认识各种人民币，认识人民币的单位元、角、分三者之间关系；能熟练进行数钱和等值换钱的活动；解决简单的算钱、付钱、找钱之间的关系。
过程与方法：创设情景，借助购物活动复习人民币的知识
情感、态度与价值观：体会数学与生活的关系
教学重难点：
教学难点：能熟练进行数钱和等值换钱的活动；解决简单的算钱、付钱、找钱之间的关系。
教学难点：能熟练进行数钱和等值换钱的活动；解决简单的算钱、付钱、找钱之间的关系。
教学准备：
教师准备；课件、人民币的图片、商品图片
学生准备：人民币的图片、商品图片
教学过程：
（一）新课导入
教师：在儿童乐园中玩了那么久，有一些小朋友口渴了，想喝水。大家帮这些小朋友找一找，儿童乐园里什么地方卖水和饮料？比一比看谁先找到。
设计意图:让学生在情境中去找卖水和饮料的地方，既为复习人民币的知识创设了购物情景，也为复习知识创造了新鲜感。
（二）探究新知
1、出示课件主题图。
教师：大家找到了卖水喝饮料的地方，就在蹦蹦车旁。大家再仔细看一看饮料柜前的标价，说一说这些水和饮料价格分别是多少？学生认读价格。
2、在购物中回顾知识
⑴买1瓶矿泉水和1支雪糕需要多少钱？说一说你是怎么计算的？
⑵小女孩5元钱，可以买什么呢？学生说一说可以买什么。如果钱还没有用完，教师就提问应找回多少钱？
⑶后面的那个小男孩手里拿着多少钱（1元）他想买一支雪糕，请你帮帮他，应找回多少钱？你是怎么计算的？
⑷我们再来看看哪个戴帽子的小男孩，他在买什么？需要多少钱？
看图回答：他在买碰碰车的门票，需要10元钱。这10元钱应该怎么付？
⑸关于人民币的知识你还知道什么？
（三）巩固新知：
1、出示111页第10题的图：
（1）说一说这些文具的价格
（2）买1个笔记本和一个文具盒需要多少钱？学生独立列式
（3）拿1元钱买1支铅笔，应找回多少钱？说一说，你是怎么样计算的？
(4)你还能提出什么样的问题？学生提出问题，解决问题。
2·完成第112 页第12 题：买乐器。
（1）图上有什么？它们的价格分别是多少？
（2）说一说，“便宜”是什么意思？
3.学生完成第一小题，说说算法。
（1）学生独立完成第二小题。
（2）你还能提出什么问题？
学生提出问题，解决问题。
（四）达标反馈
【基础平台】
1．一张1角可以换（ ）个1分，也可以换（ ）个2分，还可以换（ ）个5分．
一张1元可以换（ ）张1角，也可以换（ ）张2角，还可以换（ ）张5角．
2．2个5分是（ ）分，正好是（ ）角；
5个2分是（ ）分，正好是（ ）角；
5张2角是（ ）角，正好是（ ）元；
10张1角是（ ）角，正好是（ ）元．
3．2张1角和8个1分合起来是（ ）角（ ）分；
1张1元和2张1角合起来是（ ）元（ ）角．
【能力检测】
/
（1）一把扫帚和一个水壶，一共多少钱？
7角＋9元＝（ ）元（ ）角
（2）一个书包和一本练习本，一共多少钱？
15元5角＋4角＝（ ）元（ ）角
（3）一个水壶比一把扫帚贵多少钱？
9元－7角＝（ ）元（ ）角
【拓展应用】
到玩具店购物。
/
（1）买其中一种玩具，可以怎样付钱？用学具摆一摆，说一说．
（2）这些玩具中哪种玩具最贵？哪种玩具最便宜？它们之间相差多少元？
（3）100元可以买哪些玩具？应找回多少钱？
（五）全课小结
通过这节课的复习，你有哪些新的收获？
（六）布置作业
1．换算。
3角＝（ ）分 10分＝（ ）角 20分＝（ ）角
7角＝（ ）分 1元＝（ ）角 6角＝（ ）分
1角＝（ ）分 40分＝（ ）角 50分＝（ ）角
1元＝（ ）分 8角＝（ ）分 90分＝（ ）角
2．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．
7角○7分 1元○9角 50角○9分
6角○5角 100分○9角 5分○4角
3角○30分 10分○9角 10角○1元
1角6分○2角 1角○1角2分 1元○10角
1角9分○2角 10分○3角 3角8分○8角
2角8分○3角2分 1角○9分 5角2分○5角1分
板书设计：
人民币的认识
人民币的单位：元、角、分
1元=10角 1角=10分