统编版三年级上册语文 -13胡萝卜先生的长胡子教案

《胡萝卜先生的长胡子》教学设计
教材分析：??
?这是部教版三年级上册第四单元的第二篇课文，课文主要围绕胡萝卜先生漏刮的一根胡子，因吸收了果酱的营养，飞快地长起来，最后帮助别人做好事。让学生自读理解：漏刮胡子→胡子蘸果酱→胡子飞长→胡子帮小男孩、鸟太太。?
学情分析：???
三年级的学生，已经有了丰富的生活经验，能够了解绳子的多种用途，能够想象出绳子的多种用处。?
教学目标:??
1.会认萝、卜等本课5个生字,读准由生字组成的词语。??
2.了解故事中胡萝卜先生的胡子是怎样帮助了别人,学会预测故事，展开充分的想象。?
3.引领学生续编故事。?
教学重点:?
1.会认5个生字。?
2.学会通过故事情节预测故事?
教学难点:
引领学生通过故事情节续写故事。?
教法：讲授法、引导法、朗读法、讨论法、探究法、配合课件，让学生乐于学，勤于思考。?
学法：小组合作法、自主探究法、同桌合作法、朗读感悟法、想象感悟法、情境教学法?
教学准备：课件、词语卡片、胡萝卜?
课时安排：1课时?
教学过程：?
创设情境，导入课题。
?1.?猜谜语(课件1）?请大家读一读，猜一猜?
一个可爱胖娃娃，躲在地下捉迷藏，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。??
学生猜谜语?
教师小结:胡萝卜（出示胡萝卜图片）?看看这个胡萝卜有什么特殊之处?2.引入新课?
今天，老师就带你们走进书本,去学习一个很有意思的故事，这个故事的名字是《胡萝卜先生的长胡子》。?
(课件2)课题中有两个大朋友，他们有什么共同点?找学生说多音字“卜”、“长”?
故事作者是谁？故事作者是王一梅阿姨，她为小朋友写了很多有趣的童话故事。请同学们和老师一起书空课题《胡萝卜先生的长胡子》，齐读课题两遍。?
读了课题，你有什么猜想和疑问。?学生回答?
过度：你们的猜想和疑问真多，进入新课之前，胡萝卜先生想检查一下大家的预习?
二、检查预习情况。?
1.抢收胡萝卜(课件3）要求读准字音。?
过渡：你们真棒，但是不知道胡萝卜宝宝有了好朋友，你们还认识吗？?
2.读词语(出示卡片)当我走到你跟前，请大声读出词语，其他同学跟读两遍???
胡萝卜???发愁??????沾到????晾晒?
三．课文感知?
过渡：掌握了生字、词语，让我们带着猜想和疑问走进课文。?
1.请同学们自读课文，边读边想：?故事主人公是谁？(课件4）?
学生回答?
师：故事主人公就是胡萝卜先生（贴胡萝卜图片）
2.请同学们仔细观察图片，猜一猜胡萝卜先生他要干什么，说说你的理由?
学生说?
师：你发现了图中的一个小秘密，看看是不是这样，你来读?胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。???
看来你猜对了，那胡萝卜先生为什么常常为胡子发愁呢？?
生：因为他长着浓密的胡子?
胡子太浓密了，所以他需要每天刮胡子，那同学们来想象一下：如果他一天不刮胡子会怎样？两天不刮呢？一个月不刮呢？?
师：胡萝卜先生的胡子的生长能力真的是太强大了，让我们再来感受一下，齐读：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。???
这一天，胡萝卜先生又刮胡子了，请同学们仔细阅读第2自然段看看发生了什么？（你可以用笔画一画）?????
师：找到的同学请举手，谁来说说你找到了什么？?
生答：漏刮了一根胡子-----这根胡子沾了果酱?
过渡：天天为胡子发愁的胡萝卜先生，今天竟然漏刮了一根胡子，还沾到了甜甜的果酱，那同学们来猜一猜，接下来会发生什么神奇的故事呢？???
学生自由发言?
师：到底是什么样呢？请大家齐读第三、四自然段?看来大家的猜测是正确的，胡子变长了，但胡子有多长，你们读出来了吗？（答：没有）请大家再读一遍?
师：胡萝卜先生的胡子太长了，读到这你有什么猜想?
生答：?
师：胡萝卜先生的胡子到底是带来了烦恼，还是帮助了别人。和同桌读5、6自然段?
师：胡子带来了烦恼，还是帮助了别人。?
生答：帮助了别人?
师：那胡子帮助了谁？用来干什么了？?
生答?
过渡：告别了小男孩，胡萝卜先生继续往前走,请女生读7、8自然段?
男生思考：这是胡萝卜先生又遇到了谁？生答（鸟太太）?，鸟太太又遇到了什么困难？同桌交流，一个当鸟太太，一个当胡萝卜先生，预测一下鸟太太和胡萝卜先生会产生什么对话？（注意说话语气）????
生答?
过渡：我们的鸟太太很有礼貌，如果我是胡萝卜先生我也乐意借给她。故事讲到这，王一梅阿姨用了一个省略号，谁来说说省略号的含义？?
省略号表示故事还没结束，现在就请同学们小组合作探究，猜一猜接下来胡萝卜先生还会碰到谁?他们之间又会产生怎样的对话？（小组派代表讲一讲你们的猜想）?
生答?
师：你们的想象力可真丰富，老师也收集了一些小朋友的猜测，看看有没有和你猜测一样的。?
过渡：胡萝卜先生刚开始还常常为自己的胡子发愁，想想此时的胡萝卜先生还会为自己浓密的长胡子而发愁吗?为什么??
生答?
师：那你们觉得胡萝卜先生是一个怎样的人??
小结：帮助他人，分享快乐
?四、小练笔?
师：既然我们的故事还没完，现在就请同学们在书上空白位置，给这个故事写一个精彩的结尾。?
五、课后小结?
有人说，爱是春日的雨，是夏日的风，是秋日的果，是冬日的阳；而我觉得，爱更是胡萝卜先生的一根长胡子,串起了一个个爱的故事。?
六、课后作业?
王--梅阿姨的故事真有趣，她还写了好多好听的故事。给大家推荐两本，请同学们课后和父母开心阅读《会走路的树》《冒冒失失的花精灵》?
七、板书设计?
13*.胡萝卜先生的长胡子?
（胡萝卜图片）?
?小男孩?
鸟太太?
帮助别人????分享快乐