仁爱版化学九年级上册 3.1 构成物质的微粒 课件（17张PPT）

课件17张PPT。用微粒的观点看物质感受微粒的可分性，微小性
撕纸活动(学生自主活动)
高锰酸钾实验探究
实验探究1：探究物质的可分性取少量再加水？高锰酸钾溶液颜色由深变浅甚至无色，说明了什么？物质都是由极其微小的、肉眼看不见的微粒构成的。结论微粒性质探究1.微粒的运动性
2.微粒间存在空隙联系贴近生活生产举例1.未见其花，先闻其香，未到茅台就闻其酒香？
2.堆煤的墙角为什么变黑?
实验探究2：探究微粒运动实验（联系扩散现象）蒸馏水与酚酞1、氨水能使酚酞变红，而不是空气或水；
2、氨水中的微粒从一只烧杯跑进另一烧杯中，发生化学变化，使酚酞变红。
3、微粒总在不停地做无规则的运动。结论思考：微粒的运动快慢与什么有关？在日常生活中我们都知道湿衣服晾在太阳下干的更快，你知道为什么吗？结论：微粒的运动快慢与温度有关，温度越高，速率越大。
小结：构成物质的微粒是不断运动的，且微粒的运动快慢受温度影响实验探究：学生活动构成物质的微粒之间存在空隙吗？1.学生各准备一个塑料品，同桌的一个瓶子装满水，另一个不装水，挤压后交换挤压，感受挤压，再压桌面相比较
构成物质的微粒之间存在空隙吗？探究三：尝试解释50mL酒精与50mL水混合，体积小于100mL 这种现象问题：构成物质的微粒间的空隙大小都一样吗？ （固体 液体 气体）动手实验：挤压空矿泉水瓶与挤压装水的矿泉水瓶，那个更容易挤压？结论：与物质的状态有关；气体微粒之间间隙较大，液体固体微粒间间隙较小，固体最小。1.解释生活中烧开水壶盖为什么被顶开 2.如何看待物体的热胀冷缩现象构成物质的微粒之间都有一定的空隙；
物质的“三态”变化实际上就是微粒之间的间隙发生改变的过程；
在气体物质中，微粒之间的距离比较大；气体容易被压缩。结论构成物质的种类设疑：那构成物质微粒种类有哪些呢？（展示图片和举例）
师生共同小结
原子 如:金属、稀有气体和部分非金属
分子 如:氢气、氧气等
离子 如:钠离子与氯离子构成食盐归纳小结：1、物质都是由极其细小的、肉眼看不见的微粒构成的。
2、微粒总在不停地做无规则的运动，且温度越 高微粒的运动速率越大
3、构成物质的微粒间都有一定的间隙。气体＞液体＞固体
4、构成物质的微粒：原子、分子、离子这节课我学到了什么1、以下生活、学习经验，不能说明微粒之间有空 隙的是（ ）
A 打气筒能将气体压缩
B 水的三态变化
C 物体有热胀冷缩的现象
D 海绵能吸水
2、为什么“墙内开花墙外香”？用所学知识解释。D同步训练：3、选择左栏的“实验现象”和右栏“解释”之间相关的项填在答案栏中。BCAD