新人教版小学数学三年级下：7.2《小数的大小比较》ppt课件(共32张PPT)
文档属性
| 名称 | 新人教版小学数学三年级下：7.2《小数的大小比较》ppt课件(共32张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-11-11 21:05:55 | ||
图片预览
文档简介
(共32张PPT)
小数的大小比较
小数的初步认识
填空
0.7米=（ ）分米 9分米=（ ）米（写小数）
1米3分米=（ ）米（写小数）=（ ）分米
15分米=（ ）米（ ）分米= （ ）米（写小数）
7
9
1.3
13
1 5
1.5
一、复习导入
第一名 第二名 第三名 第四名
小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数
越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。
＞
201 123 119 99
＞
＞
四名女同学拍皮球的成绩，如下
姓名 小红 美美 小丽 小雨
成绩/下 123 119 201 99
一、复习导入
第一名 第二名 第三名 第四名
小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数
越多这个数就越（ ）；位数相同的，要从（ ）比起。
＞
201 123 119 99
＞
＞
四名女同学拍皮球的成绩，如下
大
高位
姓名 小红 美美 小丽 小雨
成绩/下 123 119 201 99
1. 仔细观察，你知道了什么信息？
2. 你能比出他们的名次吗？
二、探究新知
（一）收集信息，明确问题
3. 你是怎样比较的？说一说你的想法。
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
第一名 第二名 第三名 第四名
现在你能给他们排出名次了吗？
（ ） （ ） （ ） （ ）
> > >
1.2米
1.1米
0.9米
0.8米
你能总结一下小数比大小的方法吗？
1
0
1＞0
＞
先比较整数部分。
2
1
＞
2＞1
整数部分相同，就比
小数部分。
1
1
（二）分享过程，感悟方法
二、情境引入，探究新知
三、巩固练习，提升认识
1. 看图比较下面各组数的大小。
说一说你是怎样想的。
＜
＞
2. 先写出小数，再比较大小。
0.3
0.5
1.7
2.1
三、巩固练习，提升认识
＜
＜
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3. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
三、巩固练习，提升认识
＜
＞
＜
＜
四、布置作业
作业：第95页练习二十，第5～7题。
1. 仔细观察，你知道了什么信息？
2. 你能比出他们的名次吗？
二、情境引入，探究新知
（一）收集信息，明确问题
3. 你是怎样比较的？说一说你的想法。
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
（二）分享过程，感悟方法
预设①：
1. 你是怎样比出它们的大小的？
8分米
0.8米
9分米
0.9米
11分米
1.1米
12分米
1.2米
（ 根据它们在尺子上的位置比较。）
2. 你能给他们排出名次了吗？
1.2米
二、情境引入，探究新知
1.1米
0.9米
0.8米
预设②：
0.8米＝8分米
1.2米＝12分米
1.1米＝11分米
0.9米＝9分米
1. 你是怎样比出它们的大小的？
2. 现在你能 排出他们的名次了吗？
12分米＞11分米＞9分米＞8分米
（二）分享过程，感悟方法
二、情境引入，探究新知
1.2米
1.1米
0.9米
0.8米
刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺
上再找到一些小数，并比较它们的大小吗？
（三）借助工具，深入理解
二、情境引入，探究新知
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1.2米＞1.1米
超过1米的有1.1米和1.2米；不到1米的有0.8米和0.9米。
1. 你能看懂他是怎么比较的吗？
3. 现在你能给他们排出名次了吗？
4. 你能总结一下小数比大小的方法吗？
（以1米为分界线。）
2. 1.1米和1.2米怎样比较？0.8米和0.9米怎样比较？
0.9米＞0.8米
（二）分享过程，感悟方法
二、情境引入，探究新知
预设③：
1.2米
1.1米
0.9米
0.8米
小数的大小比较
小数的初步认识
填空
0.7米=（ ）分米 9分米=（ ）米（写小数）
1米3分米=（ ）米（写小数）=（ ）分米
15分米=（ ）米（ ）分米= （ ）米（写小数）
7
9
1.3
13
1 5
1.5
一、复习导入
第一名 第二名 第三名 第四名
小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数
越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。
＞
201 123 119 99
＞
＞
四名女同学拍皮球的成绩，如下
姓名 小红 美美 小丽 小雨
成绩/下 123 119 201 99
一、复习导入
第一名 第二名 第三名 第四名
小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数
越多这个数就越（ ）；位数相同的，要从（ ）比起。
＞
201 123 119 99
＞
＞
四名女同学拍皮球的成绩，如下
大
高位
姓名 小红 美美 小丽 小雨
成绩/下 123 119 201 99
1. 仔细观察，你知道了什么信息？
2. 你能比出他们的名次吗？
二、探究新知
（一）收集信息，明确问题
3. 你是怎样比较的？说一说你的想法。
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
第一名 第二名 第三名 第四名
现在你能给他们排出名次了吗？
（ ） （ ） （ ） （ ）
> > >
1.2米
1.1米
0.9米
0.8米
你能总结一下小数比大小的方法吗？
1
0
1＞0
＞
先比较整数部分。
2
1
＞
2＞1
整数部分相同，就比
小数部分。
1
1
（二）分享过程，感悟方法
二、情境引入，探究新知
三、巩固练习，提升认识
1. 看图比较下面各组数的大小。
说一说你是怎样想的。
＜
＞
2. 先写出小数，再比较大小。
0.3
0.5
1.7
2.1
三、巩固练习，提升认识
＜
＜
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3. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
三、巩固练习，提升认识
＜
＞
＜
＜
四、布置作业
作业：第95页练习二十，第5～7题。
1. 仔细观察，你知道了什么信息？
2. 你能比出他们的名次吗？
二、情境引入，探究新知
（一）收集信息，明确问题
3. 你是怎样比较的？说一说你的想法。
四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。
姓名 小明 小刚 小强 小林
成绩/米 0.8 1.2 1.1 0.9
（二）分享过程，感悟方法
预设①：
1. 你是怎样比出它们的大小的？
8分米
0.8米
9分米
0.9米
11分米
1.1米
12分米
1.2米
（ 根据它们在尺子上的位置比较。）
2. 你能给他们排出名次了吗？
1.2米
二、情境引入，探究新知
1.1米
0.9米
0.8米
预设②：
0.8米＝8分米
1.2米＝12分米
1.1米＝11分米
0.9米＝9分米
1. 你是怎样比出它们的大小的？
2. 现在你能 排出他们的名次了吗？
12分米＞11分米＞9分米＞8分米
（二）分享过程，感悟方法
二、情境引入，探究新知
1.2米
1.1米
0.9米
0.8米
刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺
上再找到一些小数，并比较它们的大小吗？
（三）借助工具，深入理解
二、情境引入，探究新知
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1.2米＞1.1米
超过1米的有1.1米和1.2米；不到1米的有0.8米和0.9米。
1. 你能看懂他是怎么比较的吗？
3. 现在你能给他们排出名次了吗？
4. 你能总结一下小数比大小的方法吗？
（以1米为分界线。）
2. 1.1米和1.2米怎样比较？0.8米和0.9米怎样比较？
0.9米＞0.8米
（二）分享过程，感悟方法
二、情境引入，探究新知
预设③：
1.2米
1.1米
0.9米
0.8米