课件39张PPT。出师表诸葛亮第一课时 诸葛亮（181—234），字孔明。山东沂水人，三国时蜀国丞相，著名政治家、军事家。早年隐居，人称“卧龙”。三顾乃出，辅佐刘备，以成帝业。死后谥号“忠武”。后世称“武侯”。著有《诸葛亮集》诸葛亮是智慧的化身。“三顾茅庐”、“火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅。为后人所钦仰。 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 。
——杜甫《蜀相》“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”
(陆游《书愤》)
“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”
(陆游《武侯书堂》)
“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”
(陆游《病起书怀》) 是古代奏议的一种，是古代臣子向君主陈述自己的请求、愿望或意见的一种文书样式，也叫“奏章”或“奏疏”。 表 诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（16岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。227年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。
写作背景 出师表 诸葛亮
臣亮言：先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。诸葛亮 出师表.mp3 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！
今当远离，临表涕泣，不知所云。
注意以下字的读音：殂（cú）?? 陛（bì）?? 以塞（sè） 忠谏?(jiàn)
陟（zhì）? 臧否（zāng?pǐ） 攸（yōu）?
以遗（wèi） 陛(bì)下?? 咨（zī） 裨补（bì）
阙（quē）漏??? 颓（tuí） ??
桓（huán） 猥（wěi）? ?涕（tì）
危难（nàn）???二十有（yòu）一年??
夙（sù） 驽（nú） ????攘（rǎng）
彰（zhāng） ??咎（jiù）? ?诹（zōu）?
?整体感知：
1、作者写此文的目的是什么？（文章主旨）
2、作者写作思路是怎样的？ 全文可分为几个部分？
文章以恳切的言辞劝说后主继承先帝遗志，以修明政治，完成先帝未完成的大业，同时表达自己报答先帝知遇之恩的一片忠心和“北定中原”、“兴复汉室”的决心思路：以“出师” 为中心
首先，危急形势下出师，提出治国建议；（1--5）
然后，陈述出师理由，表达感激之情及效忠心愿；（6--7）
最后，要求批准出师，表达出师决心。（8--9）
阅读第一段，思考：
1、作者指出当时的形势如何？
2、值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？
3、内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的第一条建议是什么？“危急存亡之秋”（形势危急，决定国家生死存亡的紧要时刻）侍卫之臣不懈于内；忠志之士忘身于外内：朝廷内部，外：作战在外“……者……也”判断句式，表原因开张：扩大（古）。开业（今）建议一：广开言路（开张圣听）译第一段 先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决定存亡的紧要时刻啊。可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身，这是因为他们追念先帝的特殊恩典，想要在陛下身上来报答。（陛下）实在应该广泛的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。 .阅读第二段，思考：
①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是什么 ？
②这条建议如何具体执行？
③提出怎样的劝诫？
④“内外异法”的“内”、“外”各指什么？ 建议二：严明赏罚； “宫中”、“府中”不应异法。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏陟罚臧否，不宜异同；不宜偏私“宫中”、“府中 宫廷和相府的人，都是国家的官员，提升、惩罚、表扬、批评，（标准）不应当有差别。如果有做坏事、触犯法令以及尽忠办好事的人，应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，造成宫廷和相府有不同的法制。
译第二段作业：
1、背诵第一、二两段。
2、翻译重点句子。出师表诸葛亮第二课时复习检查：
1、请写出陆游评价诸葛亮集及出师表的两句诗：
———————————，—————————。
2、用现代汉语翻译下列句子：
（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；
（2）若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司论其刑赏，
出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间 确实应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有志向的人志气 如果有做坏事、触犯法令以及尽忠办好事的人，应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏，阅读第三、四、五段，思考：
1、作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？
2、三、四段举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？
3、亲贤有什么好处？
4、先汉兴隆的原因是什么？后汉倾颓的原因是什么 ？
5、“每与臣论此事”中“此”指什么？
6 、“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是什么？建议三：亲贤远佞 三、四两段荐贤，第五段总结教训内政：郭攸之、费讳、董允等
军事：向宠此皆良实，志虑忠纯。性行淑均，晓畅军事必能裨补阙漏，有所广益。必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人亲小人，远贤臣第一句亲贤臣，远小人。 译文整理：3—4段
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都善良诚实，志向和心思都忠贞纯正，因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。我以为宫中的事情，不论大小，都拿来跟他们商量，然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的成效。
将军向宠，性情善良，做事公正，对军事精通熟练，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才干，因此大家商议，推举他做中部督。我认为军队中的事情，都可以拿来跟他商讨，就一定能使部队团结一心，把才能高的和才能低的都安排得当。 译文整理：5段
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军这些人都是正直、有才干而且能以死报国的臣子，希望陛下亲近他们，信任他们。这样，汉朝的兴隆就为期不远了。齐读1—5段，思考总结：
1、出师前提出了那几条建议？
2、其中哪一条是主要的？为什么？广开言路
赏罚严明
亲贤远佞只有做到亲贤远佞，才能正确用人，
广开言路，察纳雅言，明辨是非，严明赏罚。
它体现出诸葛亮的用人思想。（前提）
（关键）
（核心）自读第六段，问题探究：
①找出表明作者出身的语句。
②当时作者的志趣是什么？
③“感激”的原因是什么？
④文中的“卑鄙”是什么意思？具体指什么？
⑤哪句话概括了与先帝患难与共的历史？布衣：平民百姓只想在在乱世之中苟且保全性命，并不谋求在诸侯中扬名做大官
（淡泊名利，志高行廉）“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”第二句三顾茅庐，知遇之恩身份低微，见识短浅（古）
语言行为恶劣，不道德（今）最后一句
我本来是平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里扬名做官。先帝不嫌我地位低微，见识浅陋，降低自己的身份，三次到茅庐来探望我，向我询问当代的大事，我因此十分感动而奋发，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到严重挫折，在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在，已经有21年了。
译第六段自读第七段， 问题探究：
1、“临崩寄臣以大事也”叙述了那一件历史事件 ？
2、亮夙夜忧叹的原因？
3、表明伐魏时机成熟的句子？北伐的目标是什么？
4、翻译：“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”
5、“深入不毛”、“北定中原”的“毛”、“北”如何解释？恐托付不效，以伤先帝之明
（担心托付给我的事情没有成效，以致损害了先帝的知人之明） 今南方已定，兵甲已足
兴复汉室，还于旧都“白帝城托孤”这就是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责和本分啊名词作动词，“长草” 名词作状语，向北 译第七段 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，唯恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到寸草不生的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，让我能用尽自己平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人，恢复汉家的基业，回到旧日的都城。这就是我用来报答先帝，尽忠陛下的职责。至于权衡事情的得失利弊，毫无保留的向您提出忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 齐读6—7段，思考探究：
1、在表达方式上，这两段与上文有何不同？
2、两段文字叙述了几件历史事件？
3、自叙身世，交代多年来的经历，目的是什么？前文议论，此处叙述“南阳躬耕，三顾茅庐，白帝城托孤，南方平乱”
表明自己对蜀汉的一片忠心，点明了出师的原因。
勉励后主勤于治国。自读第8段：
归纳各方面的责任是什么？
自己：
大臣：
陛下：讨贼兴复进兴德之言，追遗诏，开张圣听“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人” 希望陛下责成我实现讨伐曹魏、复兴汉朝的大业，如果不能实现就治我的罪，来禀告先帝在天之灵。如果没有发扬美德的建议，就应当责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，指明他们的过失。陛下也应当亲自多加考虑，（向他们）询问治国的正确道理，认识、采纳正确的意见，深切的追念先帝的遗命。（这样）我就受恩感激不尽了。
现在我就要远离陛下，面对着这篇表章，我泪流满面，不知说了些什么。
?
译第八九段总结思考：诸葛亮身上最感人的精神是什么？
“忠”诸葛亮追随刘备二十多年，一方面是感恩图报，另一方面也是为了施展自己的政治抱负。刘备临终时，把刘禅托付给他，并要刘禅“事之如父”。诸葛亮也一心希望刘禅成功，对刘备父子，真是一片至诚。他的图报就是以贯彻他的政治主张为最终目的的。二十多年来，他辛勤创建西蜀，还要进一步“北定中原，兴复汉室”。所以在适当时机，准备出师，并提出自己的意见。真可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”。“忠则《出师表》，孝则《陈情表》，友则《祭十二郎文》”文言积累一、实词总结：
1）道：① “中道崩殂”：道路
② “咨诹善道”：办法 2）遗：① “以光先帝遗德”：遗留
② “先帝简拔以遗陛下”：给予 3）为：① “俱为一体”：是
② “若有作奸犯科及为忠善者”：做，行
③ “众议举宠为督”：做，担任
4）论：① “宜付有司论其刑赏”：评判
② “每与臣论此事”：议论 5）无：① “若无兴德之言”：没有
② “事无大小，悉以咨之”：不论
6）行：① “然后施行”：实行
② “性行淑均”：行为
③ “必能使行阵和睦”：行列 7）益：① “有所广益”：益处
② “至于斟酌损益”：增加
二、古今异义词：1、诚宜开张圣听：开张
2、不宜妄自菲薄：菲薄古:扩大; 今:铺面开业古:轻视,看不起自己;今:微薄.3、晓畅军事： 晓畅古：精通；今：流畅
4、此先汉所以兴隆也：
所以古：……的原因今：表示结果5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也：
痛恨古：痛心遗憾
今：很不满意或非常恨6、先帝不以臣卑鄙：
卑鄙古：出身低微、目光短小今：行为卑劣7、咨臣以当世之事，由是感激：
感激古：感动奋发今：感动感谢8、先帝知臣谨慎： 谨慎古：认真谨慎今：做事小心9、今当远离，临表涕零： 涕古：眼泪
今：鼻涕10、此诚危急存亡之秋也： 诚古：实在
今：诚实1）而：① “先帝创业未半而中道崩殂”：却
② “可计日而待也”：连接状语与中心语
2）于：① “然侍卫之臣不懈于内”：在
② “欲报之于陛下也”：及于，给
③ “未尝不叹”：对 ④ “还于旧都”：到 3）以：① “咨臣以当世之事”：用，拿
② “诚直开张圣听，以光先帝遗德”：而
③ “不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠 谏之路也。” 因而
④ “受命以来，夙夜忧叹”。表时间、地域等界限
⑤“愚以为宫中之事”。 认为
