四年级下册科学教案-4.15 毛毛虫不见了冀教版

《毛毛虫不见了》教学设计
教学目标：?
1、能解释毛毛虫不见了的原因。?
2、能用自己的话说出变态发育的概念。?
3、能用自己的话描述动物在不同生长阶段的主要变化。
?教学重难点：指导学生通过多种方式认识动物的变态。?
教学准备：毛毛虫的观察记录表、多媒体课件。
创设情境 揭示课题
春天来了，原野上鲜花盛开，一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一条毛毛虫看见了，它也想爬到对岸，去闻花香，在花间舞蹈，可是它的去路却被小河挡住了，它想过河。可是河上没有桥也没有船，毛毛虫又不会游泳，这可怎么办呀？可是过了些日子，毛毛虫没有借助任何物体却过了小河。你猜猜，毛毛虫是用什么妙法过河的？
大胆猜想，鼓励学生积极说出自己的想法。
二?、查阅资料?探究新知
?1、如何来证实我们的猜想呢？我们可以查阅一些资料来寻找答案。我们可以通过哪些途径来查找有关资料？
自由发表意见。?
生：亲自观察，进行记录。?
生：上网查阅。
?生：查阅有关书籍。
?生：可以请教饲养员
2、教师谈话：今天老师给大家带来一段有关蝴蝶一生的视频，我们一起来看看，好吗？观看的时候要仔细的听，看完之后要向大家说一说你在录像中了解了哪些知识？
3 、引导学生发现问题：
①蝴蝶的生长发育过程要经过哪几个阶段？?
②蝴蝶的幼虫和成虫在形态结构上一样吗？?
③毛毛虫是怎样过河的？
4、小组讨论填表?
5、汇报交流 奖励礼物?
以小组为单位在班内汇报交流。?
生：蝴蝶的生长发育过程经过了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。（板书）?
生：蝴蝶的幼虫和成虫在形态结构上发生了变化。?
生：原来毛毛虫是变成蝴蝶飞走了。
三、交流展示，归纳总结?
1、我们已经知道了蝴蝶的生长发育过程，那么是不是所有的昆虫都是这样的呢？把你课前搜集到的资料展示给同学们看吧！
学生展示相关昆虫的资料。（螳螂、蜻蜓、蜜蜂等）
2、打开老师送的礼物，了解青蛙的生长发育过程，同学们来仔细观看。
3、（课件出示“变态”这一概念）?
像蝶、青蛙这样在生长发育过程中，在形态构造、生活习性上出现的一些列显著的变化，我们称为变态。（板书）
四、课堂小结?
通过这节课的学习你知道了什么？
五、布置作业?
老师还给大家准备了神秘的礼物，希望大家能够认真观察把青蛙的生长变化过程，通过文字、记录表、图画等形式记录下来。
毛毛虫的生长变化
生长阶段
卵
幼虫
蛹
成虫
形态构造、
生活习性
上的变化
在叶子的背面附着很多圆形的很小的颗粒
毛毛虫喜欢吃鲜嫩的树叶，并且还要蜕几次皮
不吃不喝逐步发育成成虫的外形，最后羽化成蝶
蝴蝶主要以花粉和花蜜等为食物
毛毛虫的生长变化
生长阶段
形态构造、
生活习性
上的变化