四年级上册数学一课一练-3.4有趣的算式(含答案)

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名称 四年级上册数学一课一练-3.4有趣的算式(含答案)
格式 zip
文件大小 80.3KB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2019-11-11 16:10:20

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文档简介

四年级上册数学一课一练-3.4有趣的算式
一、单选题
1.校办厂今年3月份平均每天用电70千瓦·时,3月份一共用电 ??????千瓦·时(?? )
A.?2100???????????????????????????????????B.?2030???????????????????????????????????C.?2170???????????????????????????????????D.?2070
2.花店在教师节前一天,共运进了一些鲜花,每箱3盒,每盒150枝,每箱有(? )枝鲜花。
A.?430??????????????????????????????????????????B.?440??????????????????????????????????????????C.?450
3.4784×5589=(  )  
A.?56786??????????????????????????????????B.?26737776??????????????????????????????????C.?25647667
4.两位数乘两位数的积(??? )。
A.?一定是三位数?????????????????????????B.?一定是四位数?????????????????????????C.?是三位数或四位数
二、判断题
5.判断对错.
6.两位数乘两位数的积一定是四位数。
7.判断对错
(1)
(2)
8.判断对错. 一个三位数乘3,积也一定是三位数.
三、填空题
9.口算 23×10=________ 18×30=________ 60×14=________
10.直接写出得数 16×50=________??120×60=________??11×55=________???79×20=________ 150×5=________??140×7=________??430+80=________??125×8=________ 140×40=________??560×0=________??900-70=________???100×600=________
11.三位数乘一位数,积最大时是________位数.
12.两位数乘两位数,用________每一位上的数分别去乘________每一位上的数,再把他们的和相加。
四、解答题
13.希望小学三年级学生以及老师人数如下表:
??? 班级
? 三(1)
? 三(2)
? 三(3)
? 三(4)
??? 教师
??? 人数
? 51人
? 50人
? 51人
? 49人
??? 15人
①学校租了6辆车去春游,平均每辆车至少要坐多少人? ②公园的门票学生每张4元,老师每张6元,需要付多少钱?
14.在“□”里填上适当的数.
五、综合题
15.小红家养了24只鸡,鸭的只数是鸡的3倍,鸭的只数是鹅的8倍.
(1)鸭有多少只?
(2)鹅有多少只?
六、应用题
16.小明看一本故事书,每天看14页,看了7天后还剩23页没看.这本书有 多少页?
17.做一做.
(1)储蓄罐的价格是牛奶的4倍,储蓄罐的价格是多少元?
(2)书包的价格是牛奶的几倍?
(3)买一个储蓄罐和一个书包一共要用多少元?
(4)小云带的钱正好买8盒牛奶,小云带了多少元?
(5)你能提出什么问题?

参考答案
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】3月份有31天,70×31=2170(千瓦·时).
故答案为:C.
【分析】根据对时间的认识可知,3月份是大月,3月份有31天,用每天用电量×时间=一共的用电量,据此解答.
2.【答案】 C
【解析】【解答】15×3=45,150×3=450枝,故选C。 【分析】本题考查学生对整数的整数的乘法及应用及应用的理解,而且关键学生思维要灵活。
3.【答案】 B
【解析】【解答】算式中的两个因数都为四位数,
且千位数上的数字分别为4和5,4000×5000=20000000,
所以这两个四位数的乘积为8位数;
由于选项A中的数是个5位数,由此可排除选项A;
两个因数的个位数与个位数的乘积为4×9=36,
所以这两个四位积的个数一定是6,则此可以确定正确选项为B.
故答案为:B
【分析】通过观察可知,三个选项中选项A与其它两个选项的数位不同,选项C与其它两个选项的个位数不同,由此我们可以通过分析这两个因数的积的位数及个位数来确定正确选项
4.【答案】 C
【解析】【解答】c, ??两位数乘两位数的积可能是三位数也可能是四位数。故选c
【分析】三位数或四位数 10×10=100——三位数 最小的两位数乘以最小的两位数,即最小的积 99×99=9801——四位数 最大的两位数乘以最大的两位数,即最大的积
二、判断题
5.【答案】错误
【解析】【解答】解:415×4=1660,原题计算错误。 故答案为:错误 【分析】三位数乘两位数,相同数位对齐,从个位乘起,用第二个因数的每一位数分别与第一个因数相乘,用哪一位上的数去乘,乘得的积的末位就与哪一位对齐,再把两次乘得的积相加。
6.【答案】错误
【解析】【解答】解:例如:10×10=100,积就是三位数.原题说法错误. 故答案为:错误【分析】两位数乘两位数积可能是三位数也可能是四位数,由此举例判断即可.
7.【答案】 (1)0 (2)0
【解析】【解答】列竖式如下: 两题计算都错误. 故答案为:错误;错误 【分析】三位数乘一位数,把相同数位对齐,从个位乘起,用一位数依次乘三位数的每一位数,哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几.根据整数乘法的计算方法计算后做出判断即可.
8.【答案】错误
【解析】【解答】例如:400×3=1200,积也可能是四位数,原题说法错误. 故答案为:错误 【分析】三位数乘一位数,积可能是三位数,也可能是四位数;用举例子的方法是解答判断题常用的方法.
三、填空题
9.【答案】230;540;840
【解析】【解答】23×10=230; 18×3=54,所以18×30=540; 6×14=64,所以60×14=640. 故答案为:230;540;640 【分析】口算时先把0前面的数字相乘,然后看因数的末尾共有几个0,在积的末尾添上几个0就是原算式的得数.
10.【答案】800;7200;605;1580;750;980;510;1000;5600;0;830;60000
【解析】【解答】解:16×50=800 ? ? 120×60=7200 ? ? 11×55=605 ? ? 79×20=1580 150×5=750 ? ? 140×7=980 ? ?? 430+80=510 ? ? 125×8=1000 140×40=5600 ? ? 560×0=0 ? ?? 900-70=830 ? ?? 100×600=60000 故答案为:800;7200;605;1580;750;980;510;1000;5600;0;830;60000【分析】根据整数加减法和乘法的计算方法直接口算即可,计算时要注意进位和退位情况,还要注意乘积末尾0的个数.
11.【答案】4
【解析】【解答】例如:999×9=8991,积最大是4位数. 故答案为:4 【分析】用举例子的方法,用最大的三位数乘最大的一位数,计算出得数后判断积的位数即可.
12.【答案】 第二个数 ;第一个数
【解析】【解答】两位数乘两位数,用第二个数每一位上的数分别去乘第一个数每一位上的数,再把他们的和相加。 故答案为:第二个数、第一个数
【分析】整数乘法计算法则:从右起,依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数,乘到哪一位,得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐,然后把几次乘得的数加起来。
四、解答题
13.【答案】解:①(51+50+51+49+15)÷6 =216÷6 =36(人) 答:平均每辆车至少要坐36人. ②4×(51+50+51+49)+6×15 =4×201+90 =804+90 =894(元) 答:需要付894元.
【解析】【分析】①用总人数除以6即可求出平均每辆车坐的人数;②用学生票价乘学生人数,用老师票价乘老师人数,计算后相加即可求出需要的总钱数.
14.【答案】解:根据乘法的运用定律计算:
【解析】【分析】第一次乘后积的末位是4,因为“四六二十四,六九五十四”,那么第一个因数的个位数字可能是4或9,因为第一次乘积的十位数字是0,试算后第一个因数的个位只能是4;那么第二个因数的十位数字是5,然后根据乘法的运算定律判断出其它数字即可.
五、综合题
15.【答案】(1)解:24×3=72(只).
答:鸭有72只
(2)解:72÷8=9(只).
答:鹅有9只
【解析】【分析】(1)小红家养了24只鸡,鸭的只数是鸡的3倍,也就是24的3倍,即24×3=72只;(2)鸭的只数是鹅的8倍,也就是72是鹅的8倍,求鹅有多少只,用72÷8.
六、应用题
16.【答案】解:14×7=98(页),98+23=121(页)
【解析】
17.【答案】(1)解:5×4=20(元) 答:储蓄罐的价格是20元。 (2)解:35÷5=7 答:书包的价格是牛奶的7倍。 (3)解:20+35=55(元) 答:一共要用55元。 (4)解:5×8=40(元) 答:小云带了40元。 (5)解:2盒牛奶多少钱?
5+5=10(元) 答:2盒牛奶10元钱。
【解析】【分析】(1)求一个数的几倍是多少,用乘法计算;(2)求一个数是另一个数的几倍,用除法计算;(3)用加法计算一共需要的钱数;(4)用每盒的钱数乘盒数求出带的钱数;(5)提出一个合理的问题并解答即可。