六年级下册美术教案-第4课《雕与刻的乐趣》人教新课标

上课教师_ __上课时间:__3 _月__2__日下午第__1__节课
课 题
第4课《雕与刻的乐趣》
教学目标
知识目标：选择合适的材料,尝试雕刻一件作品,培养学生的动手能力。
能力目标：引导学生欣赏了解各类雕刻作品,认识雕刻的种类。寻找并运用身边的材料,引导学生将平面的内容用雕刻的形式表现出来。
情感目标：初步了解什么是雕刻艺术,它与我们生活有什么关系,体验雕刻过程中的乐趣。
学情分析
在本课的学习中,多让学生了解民间传统工艺的魅力,开阔学生的视野,体验雕刻制作的过程,学习不同雕刻方法,提高对雕刻艺术的认识与欣赏能力。本课内容学生会有浓厚的兴趣。在雕刻过程中,学生可以通过直观感受、亲身体验,激发其创作灵感和动手实践的欲望。通过感悟、发现、尝试、创作、拓展学习几个环节,由浅入深,让学生逐步掌握雕刻的方法。
教学重点
了解雕刻的相关知识,对雕刻作品的设计。
教学难点
如何掌握雕刻的刻制方法，设计出有趣的雕刻作品
教学方法
自主学习法和合作学习法
教 师 活 动
学 生 活 动
【教学过程】
一.创设情境，自主学习
1.老师展示树根、核桃、葫芦、萝卜、橡皮、石头等物品,引导学生思考。这些东西能变成艺术品吗?
2.学生讨论,怎样把这些把不同材质的物品变成精美的艺术品。
3.讨论分析后进行汇报,找出共同的方法,引入课题《雕与刻的乐趣》
4.播放多媒体影像资料2-3分钟，让同学们欣赏一些雕刻的图片。

【设计意图】
本课采用探究式课堂教学,采用研究性学习,小组协作学习方法,促进学生自主发展。
二.合作探究学习
1.欣赏不同材料的雕刻作品。
2.欣赏浮雕与圆雕的作品,了解雕刻的种类。
3.认识雕刻工具,根据不同的工具分析不同的雕刻方法。
欣赏了那么多雕刻的作品，你们小组打算做什么，怎么做，如何让自己设计的作品能够成为焦点，和老师同学之间交流一下讨论的结果。
【设计意图】
让学生快乐地参与到制作的学习活动中，形成轻松的课堂气氛。
三.大胆创作
1.出示制作要求,鼓励学生在具体制作过程中继续探索新方法,发现新问题。
2.以小组为单位与学生交流探索新的雕刻方法和困难,及时解决存在的问题。3.发挥想象力，人人动手，可以单独制作，也可以小组合作，用自己准备的材料设计一个造型独特的成功作品，还可以给自己的作品取一个好听的名字，孩子们在制作的时候一定要注意安全，讲究卫生，团结协作。
【设计意图】
这一阶段教师组织学生进行生生、师生之间的交流,采用个人、小组、集体等形式。
四.展示欣赏
在孩子们的创作基本完成的时候，将自己的作品拿到展示台上进行展示，并让孩子们自己对他们的作品做出简单的介绍，让同学们相互学习，相互评价，然后做一些相应的总结。根据学生的实践经验说说本堂课的收获、完成一个雕刻作品大概要经过哪几个步骤。谈谈自己的收获与快乐!
【设计意图】
引导着学生以实物为出发点，讲解自己的作品，从而培养了学生动手能力，语言能力。
五.课后拓展
在课程即将结束的时候，让同学们欣赏一些用吹塑纸，亚克力板，树脂板等制作的其他作品，并给孩子们留了一个拓展延伸的作业，就是回到家之后设计出更多新奇多样的作品，可以送给自己的家人，也可以拿到学校里来送给自己的同学，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。
【设计意图】
提出课外的延伸，为学生提供更大的创作空间。让学生开阔一下视野和思想，体验创作给自己带来的乐趣。
【板书设计】
第4课. 雕与刻的乐趣
设计-制作-精刻

孩子们在欣赏图片的同时,探索雕刻的方法

学生讨论图片中实物的类型和材料
小组讨论怎样设计出新颖的作品，孩子们用自己手中的材料制作一件独特的作品
学生之间相互学习，相互评价