六年级下册美术教案-第9课《图文并茂》人教新课标

课题：《图文并茂》
授课学科：美术 授课年级：六年级
教材分析：
《图文并茂》是美术人教版六年级下册中的一个内容。它属于造型表现，设计应用领域，主要是让学生能用绘画的方式表现故事，要求绘画的内容能够很好地表达文字的意图，通过此实践活动，培养学生的想像能力和绘画创造能力。
教学思路：
探索—体验—联想—表现
激情引入—赏析作品—明确步骤—自编故事—构图绘制
教学目标：
1、掌握为故事配画或自编自绘的方法，为表现内容而采取在构图上的一些技法。能够为一个小故事配画或自编自绘四幅至六福画。
2、在实践中提高学生的相像能力和绘画创造能力，以及审美能力。
3、通过为故事配画或自编自绘，激发学生积极向上、团结协作、热爱集体、关爱他人、热爱生活的美好情感。
教学重难点
教学重点：能根据故事或自编自绘四幅画至六幅画。
教学难点：能用形象直观的绘画语言准确表达文字内容或故事情节。
教学方法手段：
由于本课是属造型表现领域，加上学习的内容直观性较强，所以本课主要运用：形象直观法，通过直观欣赏，利用绘画的形象直观性的特点，引导学生体会绘画语言的艺术美。更好地激发学生学习的兴趣。直观演示法，使学生一目了然，提高了学习的效率。启发引导法，启发和引导是打开学生创造能力和想像能力的金钥匙，更有利于学生能力的发挥和提高。
设计理念：
本课的设计理念本着“以人为本”，面向全体的原则，设计的实践练习照顾不同层次的学生，并由学生根据自己的实际能力自由选择；注重学生学习方法的指导和引导，尤其是卡通画创作方法上的学习和借鉴；同时在实践中注重启发引导，培养学生的创新意识和创造能力，为学生发挥自己的想像能力和创造能力提供空间；另外，在学习实践中注重学生情感、态度、价值观的引导，建构积极向上、团结协作、热爱集体、关爱他人、热爱生活的美好情感。
教学流程：
一、欣赏导入
欣赏卡通短剧，师简介剧情，引导学生分析此种画是什么画？以卡通连环画及其特点导入新课，揭示课题。
师：刚才我们欣赏了这个卡通短剧，你们说它属于什么画呢？
生分析回答
师：你们看它有画，还有什么？想一想，那这个连环画最大的特点是什么呢？能不能用几个字来概括？
生答：有画、有文字，有题目
师板书课题：图文并茂
二、新课探究
1、探究什么是连环画及其特点
师：刚才我们说了它属于卡通连环画，那你们能不能用自己的理解，用一句话来概括呢？
生分析回答：略
2、学习借鉴
从学生们最喜爱的卡通连环画入手，师引导学生不光注重连环画的剧情，还要学习它们优秀的卡通连环画创作的表现手法-巧妙的构图（特写、省略）、人物表情和心理的刻画，以及效果线的应用等。
师：你们平时有没有自己喜欢看的卡通连环画呢？
生：有
师：先别说，我知道你们喜欢什么，看我画。（用实物投影仪展现阿衰头像的绘制）
生表现出惊叹
师展示两幅猫小乐画的阿衰连环画，引导学生欣赏并学习它的优秀的构图方法、人物表情和内心的刻画，以及效果线的应用。
师一边引导学生分析，一边进行总结性板书。
三、挑战自我
师：通过刚才的学习，同学们有没有想尝试的愿望？好，下面我们来实践一下！
1、成语故事
2、自编幽默漫画
3、寓言
（可借鉴英语书，语文书梗概，中英文皆可）
要求：1格式正确2题目自拟3 4~6幅
评价标准：1、设计的画面能否表达文字的意图
2、内容的表达是否有创意
师引导学生根据评价标准进行实践练习，教师巡回指导。
四、展示自我
学生分组进行自我展示，展示自已创作的卡通连环画。师引导学生自述自己创作的内容和创意，其他同学品评，师点评或提出引导性的完善建议。同时，要求其他同学要记下自己喜欢的那个同学的作品，并将评价写在作业本中，还可以打上适当分数。
五、总结拓展
师引导学生总结本课内容，并鼓励学生学会在看中学，在欣赏优秀的卡通连环画的同时，学习别人的构图方式、人物表情的刻画、及效果线的应用。鼓励学生将自已的作品可放到自己的空间或群空间里进行交流。
附板书设计：
图文并茂
1、连环画：多幅图来表达一个故事
2、创作方法：构图
人物表情与心理的刻画
效果线的应用
教学反思：
本课经过反思主要有以下不足之处：
1、导入环节再简短些，在学法指导、尤其是卡通连环画创作方面的方法，如人物表情内心的刻画，演示示范再画一个侧面的卡通形象，再有效果线的运用再作个示范就更完美了。
2、在学生展示练习成果的时候，多引导其他同学给予一些评价：如不足之处、完善意见等在学生说不出的时候，教师适当点拔效果会更好，才能更好地提高学生的审美能力。