三年级上册美术教案-第十课 花手帕 湘美版

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名称 三年级上册美术教案-第十课 花手帕 湘美版
格式 zip
文件大小 17.6KB
资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 美术
更新时间 2019-11-10 19:38:32

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文档简介


《花手帕》教学设计
学 校 鹤山区竹林学校
姓 名 刘新肖
科 目 小学美术

教材分析:
《花手帕》是湘版小学美术三年级上册第10课活动一的内容,属于设计·运用学习领域。教材设置以吸水性强的纸为媒材,凭借折叠构成的原理,利用纸纤维的吸水性能和渗透作用,从而形成既有一定格律和节奏,又色彩鲜艳、变化生动活泼,呈四方连续纹样的纸手帕。本课既能增强儿童学习美术的兴趣,又能与传统教育紧密结合,使学生既把自己学到的头脑中积累的图案形成学有所用,同时也让学生了解有关的美术知识和民间传统艺术。
教学目标:
知识与技能:能把一方纸折出不同的形状,并运用点染、浸染的基本方法染出一张张漂亮的花手帕。
过程与方法:在实际操作中感受图案、色彩的变化与韵味。
情感态度与价值观:养成耐心、细致的学习习惯,增进对民间传统艺术的热爱之情。
学习重点:
启发多种折叠方法,掌握点染、浸染的基本方法和要领。
学习难点:
染色时色彩面积的控制、染色时间的控制,色度要有深浅的变化。
学习准备:
教师:课件、花手帕作品、彩色墨水、生宣纸、餐巾纸、废报纸等。
学生:生宣纸、餐巾纸、废报纸、彩色墨水。
学习过程:
一、视频激趣,音乐引入
1、这节课首先请同学们欣赏一段视频,多媒体播放丢手绢视频,并伴有丢手绢儿歌。由手绢引出手帕
2、同学们想不想制作一个漂亮的花手帕?
3、这节课我们一起来学习制作漂亮的——花手帕(板书)
【设计思路:兴趣是学习美术的基本动力之一,?以学生感兴趣的视频形式开课,对所要学习的新知识产生了浓厚的兴趣。】
二、制作工具,制作方法
制作手帕都需要哪些工具?
生宣纸、餐巾纸、废报纸、彩色墨水。
制作方法 课件出示一折二染
【设计思路:学生平时很喜欢折纸,这一环节放手让学生自己折一折,通过交流得出多种多样的折法,教师着重引导学生对这些折法进行分类总结,打开学生思路,从而获得新颖的折法。】
三、尝试折纸,折法启示
1、说到折纸,同学们经常折纸飞机、纸船、纸鹤等等,大家都有一双巧手。现在请同学们拿出一张准备好的纸,想一想、折一折,看谁折出的形状新颖、漂亮,比比谁折得巧。
2、学生折好后一起展示自己的折纸,相互学习,初步感知不同的折法。
3、课件出示折法图,仔细看一看,图中有你的折法吗?
引导小结:折纸的方法多种多样,田字格、米字格是最基本也是最重要的方法,在此基础上可以稍加变化,形成多种折法。
折纸的方法多种多样,不同的折法,可以染出不同的图案。
【设计思路:染纸是本节的重点,更是难点,学生对这方面接触少、没有经验,如果染不好,就会前功尽弃,学生会丧失成功的喜悦,从而挫伤学生学习积极性。这一环节教师演示,与学生一起探讨如何染,形成的图案才漂亮。深入感知染的过程与方法。】
四、示范染法,技法感知
1、纸折好了,接下来我们就来染。今天,老师在这里向同学们介绍两种染法:点染、浸染(课件展示点染、浸染视频)。怎样点染?怎样浸染?这可是关键请同学们认真看是怎样染的。
2、①桌面垫上废报纸,示范点染和浸染,什么地方适合点染,什么地方适合浸染。
②示范染色时间控制,通过对比实验,让学生感知浸在彩色水中时间长,吸色多,染色面积大;反之吸色少,染色面积小。
③示范撞水技法,用清水点已经染了色的地方,用水将色挤向四方,形成淡色斑痕。
④注意:染色一定要染透,发现没染透怎么办?如何补染,教师示范。边、角、中心位置染色决定图案的形成。
3、示范揭纸
染好后,纸吸水后十分湿软,不小心就会揭破,可用吸水性强的纸将水分吸干,再小心翼翼的揭开,见证奇迹的时刻到了——(展示揭开过程)一张漂亮的花手帕做好了。
课件出示多种染制的花手帕,进行优劣比较,这些花手帕哪些染得好?好在哪?哪些染得不好,哪些地方没染好?
【设计思路:染成什么样才是色彩搭配鲜艳,染色形状美观的花手帕呢?对于这个衡量标准,通过浸染不到位和浸染过度两种浸染作品来说明,并引导学生欣赏成功的浸染作品。感受不同方式的染法产生的丰富的色彩及图案的变化与韵味。】
五、自主表现,创作体验
1、请同学们拿出准备好的纸,先折一折,再用彩色墨水染出漂亮的花手帕吧!(以小组为单位,使用染制颜料和工具。)
2、老师巡视,学生在染的过程中出现问题及时指导。
【设计思路:采用小组选送、展示欣赏、夸夸自已喜欢的作品等多样性评价相结合的评价方式,?只要学生肯定了自己的作品,其评价也就达到了目的,让学生感受到成就感是最重要的。】
六、展示评析,感受成功
1、每组选出两件好作品上台展示。
2、你喜欢哪件花手帕?为什么喜欢?它什么地方染制得好?
3、小结:同学们用自己的巧手,染出了这么多漂亮的花手帕,虽然和我们日常使用的手帕不一样,但是它更漂亮,更有意义。让我们把自己做的花手帕贴在我们的小房间里,美化我们的生活空间!
【设计思路:让学生学会热爱生活,美化生活环境,美术让我们生活更有情趣。】
七、知识拓展
传统的染缬技艺是我国民间传统手工艺中的一块瑰宝,鲜艳的色彩、生动独特的图案彰显出浓郁的民族风情,在现代生活中依然受到人们的喜爱。