3.1唱歌 我们的田野 课件（26张幻灯片）

课件26张PPT。咱们一起聆听一下这美丽动听的歌曲 　4、歌词分析
　本课的教学目标内容包括培养少年儿童热爱祖国、热爱家乡的感情，并要增强环境保护意识。为完成这个目标，我设计了让学生边欣赏边思考美丽的田野有哪些景色，让学生自己找出碧绿的河水、无边的稻田、一棵棵大树、湖边的芦苇、辽阔美丽的土地、成群的野鸭等等，再加上后面拓展部分呈现的家乡美景，让祖国和家乡美丽的自然风光印入学生脑海，从而达到培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。另外通过分析第三段歌词“护林的工人，守卫一棵棵大树”；第四段歌词“在那些山里，有野鹿和山羊”，告诉学生“环境是人类赖以生存的，与我们息息相关的”。对学生进行环境保护意识的培养。谁能说说美丽的田野都有什么景色呢？碧绿的河水 　无边的稻田　湖边的芦苇
美丽的土地　成群的野鸭　浅蓝色的群山 1、我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田，无边的稻田，好像起伏的海面。 2、平静的湖中，开满了荷花，金色的鲤鱼，长得多么肥大，湖边的芦苇中，藏着成群的野鸭。
3、风吹着森林，雷一样的轰响，护林的工人，守卫一棵棵大树，风吹着林海，掀起一阵阵波浪。
4、森林的背后，有浅蓝色的群山，在那些山里 ，有野鹿和山羊，人们在勘测，那里埋藏着多少宝藏。
5、高高的天空，雄鹰在飞翔，好像在守卫，辽阔美丽 的土地，一会儿在草原， 一会儿又向森林飞去。5、简介歌曲出处6、音乐知识一、连线：有两种名称及用法。
（1）延音线　5　　5　＝　5　－
　　连接两个或两个以上相同音高的音符，唱（奏）成一个音，其时值与拍数为几个音之和。
（2）圆滑线　5　　3
　　连接两个或两个以上不同音高的音符，使其唱（奏）得连贯、圆滑。
二、反复记号：有五种用法，今天这首歌里面用到的是反复跳跃记号。（1、2、3段均唱至反复记号处从头反复，第4、5段跳过标记1、2、3的乐句接标记4、5的乐句）
7、难点突破
　本课的难点是多处弱起小节的处理和跨小节的切分节奏，跨小节的切分节奏相对较好处理，只要给学生讲清连线的两种用法。重点要解决的是多处弱起小节的处理，为解决这一问题，我将做以下安排 ：　　　　　　　
　1、按节奏有感情的读歌词，让学生跟节奏朗读。
　2、用多媒体设计模仿MTV播放歌曲的形式，在演唱前四拍处，用数字倒计时的形式，反应弱起小节的演唱时间。
　3、老师范唱直接引导学生唱好歌曲，并处理好歌曲的情绪。
　4、将 “0” 先唱成 “嗯” 作铺垫，即 “0 3 5 3”（唱成嗯 mi suo mi）,熟悉后去掉　“嗯”　字，按休止符的正确停顿练唱。8、歌曲表现
　　
　　1、让学生分组讨论自主选择多种演唱形式表现歌曲。例如：齐唱，领唱，重唱等等，避免单一的演唱形式。最大限度的激起学生的学习兴趣和表现欲望。
　　2、唱熟歌曲后，按学生特长把学生分为演唱、伴舞、打击乐等几个小组，教师用萨克斯为歌曲伴奏，师生合作完整的演唱歌曲，这样更能调动全体学生参与的热情，把本堂课的教学活动推向高潮。9、音乐拓展
　　
　　1、多媒体展示教师拍摄的家乡田野的图片，让学生欣赏自己身边的美景，从而激发学生热爱家乡的情感。
　　2、布置课外作业，要求学生在课后画一幅家乡的美景画，并仿照歌词写一两段赞美家乡、歌颂家乡的文字，或是对照课本上的歌曲填词。　　通过学习歌曲 ，我们感受到了田野的美丽景色，也让同学们和老师一起仿佛置身于大自然之中，最后，老师特意给同学们带来了一首欢快的歌曲《在希望的田野上》，“我们时时代代在这田野上生活，为她富裕，为她兴旺……”希望同学们今后更加努力学习，为建设自己的家乡，建设自己的祖国，更为建设我们全人类赖以生存的唯一家园——地球，奉献自己的一切！10、课堂小结在
希
望
的
田
野
上