16《朱德的扁担》 教案（第一课时）
教学目标：
1.认识“朱、德”等14个生字，读准多音字“难”，会写“扁担”等生字。
2.通读课文，了解文章大意，结合语境感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质。
3.学习动宾短语的搭配并学会运用。
教学重难点：
1.结合语境理解和记忆生字词。
2.凭借课文的语言材料，感悟革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质，有感情地朗读课文。
教学策略：
课前：
1.收集备课资料，再给学生布置预习任务和课前作业，学生可以在线答题，朗读录音，根据学生课前掌握情况设计教学重难点。
2.出示“扁担”微课资料，补充学生对“扁担”的认知，并布置作业让学生寻找生活中的“扁担”。
课中：
1.由《吃水不忘挖井人》中的“毛泽东”引出“朱德”，创设人物链。
2.通过微课对“德”字的含义，演变过程等进行文本再创造，认识“德”字。
3.结合语境对“战”字进行文本再创造，明白“战”的含义。
4.通过影视资料对“会师”一词进行情景再创造，让学生直观理解词意。
5.通过图片，创设直观的视觉对比，让学生明白“陡”字的含义。
6.结合朱德挑粮的图片，以及和朱德有关的课外情境图进行文本再创造，利用图片资源及连线题层层递进，让学生用合适的动宾短语描述文本情境，并学会运用。
课后：
推荐和朱德有关的小故事及电影，拓展延伸，让学生更加贴近历史人物。
教学过程：
一、谈话导入，引出课题。
1.一年级的时候，我们学过《吃水不忘挖井人》这篇课文，让我们对关爱群众的毛主席产生了敬爱之情。今天，我们要认识另一位和毛主席同一个时代的伟大领导人，他是谁呢？
2.课件或图片出示朱德像（朱德各个时期的图像）。没错，他就是“朱德”。板书“朱德”，请同学们大声念出他的名字。
“朱”是一个姓氏，比较好记，我们班有姓朱的同学吗？
“德”在生活中也很常见，你见过它嘛？（看来同学们都是有心人，只要有心，识字就在生活中。）
接下来，老师带着大家一起认识这个字。（微课介绍“德”字的演变过程，含义，以及作为一名小学生应该遵守哪些道德规范。）
3.小小的一个“德”字，蕴含了这么丰富的文化内涵，同学们，你们记住了嘛？刚刚我们记住了“德”字，认识了人如其名的“朱德”，下面让我们一起学习课文：课件出示课题，请齐读课题。
注意“扁担”的“担”字要轻读，我们可以把“扁”字读长一点，“担”字要读得轻而短。（点生读，分男女生读）
4.昨天，老师带领大家认识了“扁担”，还给你们布置了一项作业，寻找生活中的扁担，你们找到了吗？
（生自由回答）
同学们作业完成的真好！老师奖励你们看一幅图。
出示对比图，（小鸡的嘴巴和鸭子的嘴巴，让学生从图片中理解“扁”的含义）
跟小鸡的嘴巴比起来，鸭子的嘴巴相对更薄更扁平，所以扁就是：物体相对平而薄的意思。
而“担”这个字很有意思，单独一个字读四声，和“扁”组成词就要读轻声，你还学过哪些类似的词？
（爷爷 奶奶 爸爸 妈妈 葫芦 莲蓬 月亮 舒服）
扁字要怎样写才好看呢？首先，点要写在竖中线上，户字头写得略小，长撇落笔在左下格，竖的起笔点在长撇上，横折的横写在横中线上，短横两边要留出一点距离，这样才不会显得太饱满，第八笔短竖写在竖中线上，九笔和八笔等长。（书写扁字。）
接下来让我们一起走进课文，了解这个和朱德有关的小故事。
二、初读课文，认读生字词。
1.自由读课文。
要求：请同学们自读课文，注意读准字音，认清字形，读通句子，遇到难读的句子就多读几遍。
2.集体认读生字词。
（1）课件出示带拼音生字词：（生字的音）
同志 队伍 毛泽东 敌人 抽出 打仗 山高路陡 十分难走 会师 红军 战士
（开小火车读，点生读，师挑出不好读的字词再多巩固几遍）
出示：山高路陡 非常难走
“难”是一个多音字，在前面的课文《大禹治水》中，我们已经接触到了“灾难”这个词，知道了他可以读四声。读二声时，它表示“不容易，做起来很费事，或者不大可能办到”可组词“难受，难题，难忘”。
（2）去掉拼音读（男女赛读）
（3）出示形近字（生字的形）
老师为本课的生字宝宝们带来了几个好朋友，请你们来认一认，帮助他们找朋友！
但——（ 担 ） 土——（ 士 ） 站——（ 战 ）
请三位同学上来填一填（并简单说出他们的区别）
“战”是形声字，右边的部件念“戈”，是武器的意思。因此，这个字的意思就是拿着武器去打仗，那么本课，是谁和谁打仗呢？
（4）出示句子（生字词的义）
“朱德同志带领战士们与敌人打仗”，依托语境理解词义。打仗可不是一件简单的事，学完了课文，你就明白了！
三、精读课文
1.接下来请同学们默读第一自然段并思考，你知道了什么？
时间、地点、事件。
（课件出示第一自然段以及会师图片）“会”我们学过“会面”一词，有见面的意思，那“会师”又是什么意思呢？看完这段影片，你就明白了。
出示会师视频。
会师是指军队与军队汇合到了一起。一起来读读第一自然段。
过渡：红军要坚守井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，必须储备足够的粮食。
可是井冈山上生产的粮食不多，所以常常要战士们去茅坪挑粮，挑粮的路好走吗？请同学们自由地读一读课文的第二自然段，用“____”画出描写去茅坪挑粮所遇到困难的词语。
2.预设：
抓住“五六十里”、“山高路陡”、“非常难走”。“五六十里”有多远？联系生活。
一里等于五百米，咱们英杰小学的操场如果是四百米一圈，那么五六十里就相当于围着操场走七十五圈！
路不仅远，还怎么样？
“山高路陡，非常难走”。
陡是什么意思？（斜度很大，近乎垂直，攀爬很困难）
出示平坦的道路，斜坡，陡峭的山峰三幅图，让学生直观感受“陡”的含义。
谁来读一读这个句子？师相机点评。
“从井冈山到茅坪，来回有五六十里路，山高路陡，非常难走。”
3.尽管挑粮的路非常难走，可是：“可是每次挑粮，大家都争着去。”
不仅如此，“朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。”你们瞧，朱德正挑着扁担，从远处走来呢！
（出示朱德挑粮图片）说一说，你看到的朱德。
“他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。”
4.出示动宾短语，请生试着连线搭配。
你还能说出类似的词语嘛？（点生回答）
5.出示课外情境图，请用刚刚的话来描述图片上的内容。
朱德同志一手握着笔，一手拿着扁担，他在写什么呢？（“朱德的扁担”）
为什么他要写这五个字呢？我们下节课再来学习！
6.下课前，老师还给大家准备了一些和朱德有关的电影和小故事，同学们课后可以去读一读，看一看，相信大家会对朱德这个人物有更深刻的了解！
课件31张PPT。 朱德 16 朱德的扁担
小鸡的嘴巴鸭子的嘴巴扁扁的。尖尖的。扁biǎn 意思：指物体平而薄。担dàn 意思：挑东西的用具，多用竹、木做成。在“扁担”一词中要读轻声。16 朱德的扁担初读课文要求：
请同学们自读课文，注意读准字音，认清字形，遇到难读的句子就多读几遍。? tóng zhì duì wu máo zé dōng
同志 队伍 毛泽东
dí rén chōu chū dǎ zhàng
敌人 抽出 打仗
shān gāo lù dǒu fēi cháng nán zǒu
山高路陡 非常难走
hóng jūn zhàn shì huì shī
红 军 战 士 会师
朱德同志的队伍与毛泽东同志会师。猜一猜：“会师”的意思。难nàn 灾难 遇难 nán 困难 难过 难忘 山高路陡 非常难走
毛泽东 同志 敌人
抽出 队伍 打仗山高路陡非常难走红军 战士 会师 泽 志 敌 抽 仗
陡 难 军 师 五——（ ） 土——（ ）
站——（ ）伍士战伍士战战戈（gē）：
古代战争用的一种兵器
朱德同志带领战士们与敌人打仗。
读第一自然段并思考：你知道了什么？ 1928年，朱德同志带领队伍到井冈山,跟毛泽东同志带领的队伍会师了。会师会师：军队与军队汇合到一起。朱德同志的队伍与毛泽东同志会师。猜一猜：“会师”的意思。 红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。 3、挑粮上山容易吗？读读课文第二自然段，找一找。找一找一里等于五百米五六十里七十五圈平原 斜坡陡坡陡：坡度大，近乎垂直，攀爬起来很困难。 有感情地读读这句话。你瞧，朱德正挑着担子从远处走来呢！ 说说你看到的朱德。 他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。 选一选，填一填 挑着 草鞋
穿着 斗笠
戴着 粮食 照样子，填一填。 吃着（ ） 背着（ ）
（ ）剪刀 （ ）衣服
（ ）着（ ）（ ）着（ ）朱德正在干什么？课后分享
一、小故事：
1、《朱德的一块银元》
2、《朱德挑水》
3、《“伙夫头”朱德》
二、电视剧
《开国元勋朱德》
谢谢谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
