三年级上册美术教案-第五课 线的表现力 湘美版

《线的表现力》
浮山中心小学 李薇
线的表现力
课时：1
教学目标：
??? 1、认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
??? 2、操作目标：尝试画出不同形态的线，运用线条来描绘生活中的物品，体会线条丰富的变化，体验艺术创作的快乐。
??? 3、情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条的曲直、长短、疏密、组合变化。
?教学重点、难点
??? 1、重点：让学生从大自然和生活中发现线并感受线条的粗细、长短、疏密、组合变化。
??? 2、难点：学生能大胆运用线条的重复、变化规律组成纹样，合理装饰生活中物品。
???一、导入：感受线条的变化
??? 1、试一试：今天，老师带来了一根彩带，老师想让它跳跳舞，谁能帮帮我。他在空中划出了一条条优美的弧线、曲线。（老师在黑板上画线）
2、看一看，说一说：从图片里，你发现了哪些神奇的线条，你能说一说吗?
师举例：水面的变化
??? 看来线条还真是很神奇呢。今天，就让我们一起走进线条的世界，感受线条的神奇魅力吧。（揭示课题“线的表现力”）
二、新授：了解线条的组合
1、变一变
??? 看老师来画一根直线，你能画出与老师不一样的直线吗？谁来？还有谁来变一变？（学生画出方向不一、粗细不一、长短不一的直线）
??? 2、听一听，画出线条的情感
??? 下面我们来听两段有节奏的音乐，请大家拿起笔，用适合的线条画一画音乐中的节奏、力度、情感。
??? （1）播放《儿童》90秒
??? 好，音乐停，笔放下。这段音乐的节奏怎么样？（缓慢轻柔的节奏）
你是用什么样的线来画的？（用曲线、直线、长线线）画得真好！?
??? 原来，用曲线、直线、长线线可以表现缓慢，轻柔的节奏，真棒！
??? （2）播放《斗牛曲》片段
??? 音乐停，笔放下。这段音乐的节奏怎么样？（欢快的，热烈的）
??? 你是用什么样的线来画的？（用短线、折线）画得真好！
??? 原来，不同的线条有着不同的情感：直线——平缓，简单；曲线——飘逸，优美；折线——紧张，急促、跳跃。
??? 同学们用线条表现出了音乐中的情感、节奏，真棒！
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???? 3、看一看，欣赏作品中线条的美感
??? (１)、欣赏大师的画
??? 线条是艺术造型的基本元素，艺术大师们也喜欢用线条表现他们的作品，大家想不想看看艺术大师们是怎样用线条来创作的？
我国当代有一位著名的画家叫做吴冠中，他把西洋画与中国画结合，运用简单的点和线，创作的作品非常精美。我们一起来看看吧。???
师简介吴冠中《大榕树》
师简介凡高的《星月夜》
??? 师简介克利的《水》
?(2)、欣赏小朋友画作
??刚才我们欣赏了画家笔下的线条，那在小朋友的画里，又是如何运用变化的线条的呢？出示两幅学生作品分析画面的黑白灰处理，有疏密、粗细的变化。
??? 图1画面中线条粗细一样，没有变化。
??? 图2画面中黑白灰层次疏密有致、生动而富有变化。
4、小结：我们在排列线条时，不仅要运用运用线条的各种规律，这样才能体现出黑白灰层次。
三、作业：
1、大胆运用线条的重复、变化规律，合理装饰动物或容器。
2、学生作业，教师辅导：线条流畅些
3、作业评价:
??? 将若干学生的作业在黑板上展示，给学生美好愉悦的视觉感受。紧接着让学生对作业互相进行评价交流。
?四、小结拓展
??? 今天，同学们从生活中找到了线条排列得规律，发现了线条的魅力，又运用用千变万化的线创造出千变万化的事物。
??? 让我们共同努力，为我们的生活增添美，增添乐趣！
五、板书设计
??? 《线条的魅力》
线条的种类：直线、曲线、折线
线条的变化：曲直、长短、方向、粗细???
重复、放射、疏密