六年级下册美术教案-第8课《我设计的服装》人教新课标

《我设计的服装》

教学目标：1.知识：初步了解服装设计的方法、步骤及设计要点，学会从服装的款式、色彩搭配等方面欣赏服装的艺术美感。
2.技能：通过欣赏，小组讨论、分析，教师讲授，学生尝试设计练习， 作品展示品比等环节完成教学任务。
3.情感：通过欣赏中国传统与现代服装、尝试设计服装，培养学生热 爱祖国传统文化、热爱生活的情感。
教学重点：了解服装设计艺术美，了解服装设计的方法、程序以及设计要点。
教学难点：引导学生进行大胆的设计制作，创作出新颖美观的服装作品。
教学过程：
一、导入
欣赏周围同学的服装。你最喜欢班上哪个同学的服装，你对哪一部分特别感兴趣？?
同学们各抒己见，说说自己的观点。?
爱美之心人皆有之，服装设计是一门艺术，今天我们一起来了解服装，设计服装，体会设计的乐趣。?
出示课题——《我设计的服装》
新授：
服装种类：
1、时装??
??是流行一时的一种颇具特色的服装。时装，指款式新颖而富有时代感的服装。时间性强，每隔一定时期流行一种款式。??
生活、休闲?
??也称便装，是随季节变化而更换的实用性强、比较随意的服装。与时装一样也讲究款式、色彩、面料及装饰美，是人们所接受的并广为流行的样式。?
3、职业装?
???是根据职业特点专门设计的工作服。它折射着职业形象（款式、色彩、面料上有一定的指向性要求）。职业装的色彩搭配。?职业装的穿着场所是办公室，低彩度可使工作其中的人专心致志，平心静气的处理各种问题，营造沉静的气氛。?纯度低的颜色更容易与其他颜色相互协调，这使得人与人之间增加了和谐亲切之感，从而有助于形成协同合作的格局。另外，可以利用低纯度色彩易于搭配的特点，将有限的衣物搭配出丰富的组合。同时，低纯度给人以谦逊、宽容、成熟感，借用这种色彩语言，职业人士更易受到他人的重视和信赖。?
运动装?
专用于体育运动的服装，还包括从事户外体育活动穿用的服装。?
5、礼服?
????穿这类服装可以去参加宴会、舞会、婚礼。?
礼服的颜色搭配：?
参加活动，出席会议或聚餐，除了个人表现，也需要充满活力的精神，这时你可以选择简洁的线条，干净的光泽为主。??
参加派对聚餐虽然可以穿上高贵华丽的服饰，但饰品款式却不一定要奢华，反而可以选择样式简单大方，色彩较缤纷丰富的组合，并分出重点与陪衬的配件，如此一来可为你带来鲜明的视觉效果与个人风采。?现代服饰：韩版以宽松舒适为主，颜色上以朝气蓬勃为佳，可以任意搭配。5思考、讨论
服装设计有哪几个要素?？
1、年龄?2、身材?3、爱好?4、身份、职业?5、场合?
服装的功能是什么？为什么要穿衣服？?????（保暖、遮体、审美。）
服装色彩的搭配规律：同类色、类似色、对比色搭配。?
欣赏图例，分析讨论，加深理解。
三、尝试练习：绘制服装效果图?1、确定人体比例?2、画出人体轮廓?3、添加衣物、配饰?4、上色
四、学生作业，教师指导
五、小结：今天我们运用服装设计知识设计出了别具一格的服装，这些服装张扬了大家的个性，只要我们能象今天这样勤动脑、勤动手，我相信你们一定会创造出幸福、美好的新生活！
六、拓展：同学们可以手工制作的形式，用不同纸材料进行粘和衣服。