(共50张PPT)
教学目标
知识与能力:
认识“沿、答、渴、喝、话” 5个生字,会写2个
生字。
过程与方法:
1.能正确流利地朗读课文。
2.老师指导有感情地分角色朗读课文。
情感态度与价值观:
懂得学习、做事要眼界开阔,不能目光短浅,所见
有限。
重点与难点
重点:
青蛙和小鸟的三次对话,在朗读过程中理解课文内容,提
高朗读能力。?
难点:
懂得人要开阔眼界,不能像井底之蛙,目光短浅。
“有只小青蛙,住在井底下,整天笑哈哈,把那井儿夸!呱呱呱,呱呱呱,我的井儿比天大。”小青蛙为什么会觉得井比天大呢?我们一起去看看这只小青蛙吧!
朗读技巧
1先画出不认识的字,然后对照拼音读一读,把这些字的读音读准确。
2.标出自然段。
沿 答 渴 喝 话
yán
dá
kě
hē
huà
井沿 回答 口渴 喝水 大话
渴
喝
因为缺水所以渴。
张开口来把水喝。
kě
hē
渴
kě
部首:
组词:
结构:
氵
左右
口渴 解渴 渴望 渴求
喝
hē
部首:
组词:
结构:
口
左右
喝水 喝茶 喝粥 喝西北风
课文学习
1、课文讲了谁和谁?
2、它们分别在哪?
3、它们在干什么?
青蛙坐在( ),小鸟落在( )。
井里
井沿
井沿
井底
青蛙在井( )
小鸟在井( )
想一想
填一填
底
沿
yán
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。
井沿
碗沿
河沿
举一反三
2.读二至七自然段,用不同的符号,分别画出青蛙和小鸟的对话。
用“——”划出青蛙的话,用“﹏”划出小鸟的话。
12 坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。 青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。” 青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。”
一
二
三
看插图练习读第一次对话。
小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,
下来找点水喝。”
青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”
看插图练习读第二次对话。
小鸟说:“你弄错了。
天无边无际,大得很哪!”
青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
不过井口那么大
无边无际
可是有趣的是青蛙还认为小鸟是在说大话,说大话是什么意思?
青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
小鸟说:“你弄错了。
天无边无际,大得很哪!”
青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
请同学们分学习小组互相讨论一下。
你认为谁错了?
你们都认为青蛙错了,为什么它眼中的天就只有井口那么大呢?
我们先来做个小实验,把书卷起来,卷成一个纸筒,往上面看,你能看到多大的一片天?
实验
小鸟为什么会认为天无边无际呢??
……
小鸟飞呀飞,它看见了 。
无边无际的( )
无边无际的草原
无边无际的大海
无边无际的沙漠
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。”
第三次对话
分角色朗读第三次对话交流:小鸟和青蛙都是笑着说的,他俩的笑各有什么含义?
青蛙的笑是( )
自信愚蠢
小鸟的笑是( )
真诚善意
yú
chǔn
shàn
yì
细读课文,找出以下问题:
(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来?
(青蛙和小鸟为了天有多大的事争论起来。)
(2)青蛙认为天有多大?
(青蛙认为天只有井口那么大。)
(3)小鸟认为天有多大?
(小鸟认为天无边无际,大得很。)
(4)、小鸟和青蛙为什么对天的大小看法不一样?
因为小鸟整天在天上飞,知道天无边无际大得很。
青蛙整天坐在井里,只能看见井口那么大的一片天。
目光远大,见识广。
目光短浅,见识少。
交流:学了这则寓言故事后,你懂得了一个什么道理?
看问题,认识事物,不要像青蛙那样眼界狭小,自以为是。要像小鸟那样飞得高,看得全面。
12 坐井观天
青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。 青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?” 小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。” 青蛙说:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”
小鸟说:“你弄错了。天无边无际,大得很哪!”
青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了,说:“朋友,你是弄错了。不信,你跳出井来看一看吧。”
青蛙如果跳出井口,它会看到什么?会说些什么?小组合作,续编第四次对话.
青蛙说:
小鸟说:
哇,
天空真是这么大!
外面的世界这么精彩!
谢谢你小鸟。
不用谢!
我们还是好
朋友呢!